1、单选题  近代体育兴起，促使希腊人产生了恢复古代奥林匹克运动会的念头和行动。1859~1889年希腊人举行过4届奥运会。这时，德国一批学者对古代奥林匹克的遗址进行了发掘，对古代奥运会有了更多的了解，从而激起了人们恢复奥运会的愿望。1894年，由法国顾拜旦发起，在巴黎成立了国际奥林匹克委员会。按照国际法，国际奥委会是一个具有法律地位和永久继承权的法人团体。这段文字是说_____。
A: 国际奥委会是最有影响的国际体育组织
B: 国际奥委会的历史悠久
C: 国际奥委会对奥林匹克运动会拥有一切权利
D: 国际奥委会有权选择和决定举办奥运会的城市
参考答案: B
本题解释:正确答案是B考点表面主旨题解析本题考查表面主旨。<br>这段文字共五句话。前四句说明了奥林匹克运动会的恢复历程，第五句讲其法律地位。而B项说国际奥委会的历史悠久最佳。A、C、D均为无关项。故正确答案为B。

2、单选题  团购行业确有“病入膏肓”之忧，从团购行业现实环境来看，短期内，资本日益枯竭，内生发展乏力，行业洗牌风暴日渐临近。在一个混乱的格局中，只有死亡案例不断上演，才能澄清市场，才能防止劣币驱逐良币，才能"吹尽黄沙始见金"。同时，笔者相信，"死者"的惨重教训，将能激发生者的求生欲望。但愿在"死亡"开始降临于团购行业时，同行的倒下，能触及有价值生存者的灵魂，推彼及已，心存悲悯，从而反躬自省，以求强身之道。对资本的鞭笞，团购行业从者业别指望公众会对你同情：好的产品、有价值的服务，才是与公众互动沟通的最好媒介;唯有创新灵魂不死，才能凤凰涅槃。下列不符合作者对“团购”态度立场的是_____。
A: 充满期待
B: 善意忠告
C: 指责批评
D: 理性分析
参考答案: A
本题解释:正确答案是A考点态度理解题解析本题为态度理解题。材料首先提出团购行业有“病入膏盲”之忧，接着希望优胜劣汰原则能促进该行业的竞争和发展，最后提出发展的建议和忠告。可见作者对“团购”有批评、分析、忠告的态度，但并没有体现出积极期待的态度，因此正确答案为A。

3、单选题  几次拿起《十字路口的顽童》这本书，几次又放下，因为不时会有画面打断我的思路，那是在我18年的教书生涯中遇到的一个个顽童的画面。有意思的是，其他学生凝固在我记忆中的是“图片”形象;而他们却是“视频”故事，他们所占据的老师“内存”实在是比其他孩子要大得多。这段文字表达的主要意思是_____。
A: 漫长的教学生涯给“我“留下很多回忆
B: 顽童让“我“想起曾经发生的许多故事
C: 顽皮学生留给“我“的印象更为生动深刻
D: 这本书触动“我“对教学生涯的许多联想
参考答案: C
本题解释:正确答案是C考点表面主旨题解析由提问方式可知本题为表面主旨题。文段将顽皮学生和其他学生给“我”的印象分别比作“视频”和“图片”，前者为故事，内容丰富和生动，而后者为形象，相对比较单一。通过这种对比，说明顽皮学生给“我”的印象更为生动深刻。C项表述最符合文意。A、D项表述表述过于笼统，未体现出“顽童”这一关键信息，排除;B项未体现出顽童比其他学生占据老师“内存”大这一特点，不如C贴切，予以排除。故正确答案为C。

4、单选题  苏州园林的造园者将他们对自然的理解和对自然美的高度鉴赏 能力，用写意手法融入于造园艺术中，在体现文人隐逸思想的同时，努力体现文人画的画意，“多方胜境，咫尺山林”，使园林成为“无声的诗，立体的画”，“充满”诗情画意。在以上话语中，作者论述的是_____。
A: 自然美和园林艺术的关系
B: 写意手法和造园艺术的关系
C: 文人画和造园艺术的关系
D: 文人隐逸思想和造园艺术的关系
参考答案: C
本题解释:正确答案是C考点表面主旨题解析此题为表面主旨题。文段通过阐述造园者通过写意手法，在造园艺术中表达他对自然和自然美的理解，体现文人隐逸思想和文人画意，C选项符合题意。A、B、D三项没有把握住文段的重点，故排除。故正确答案为C。

5、单选题  有一个船夫在湍急的河水中驾驶小船，上面坐着一个哲学家。哲学家问船夫：“你懂得历史吗?”船夫说：“不懂。”哲学家说：“那你失去了一半生命。”哲学家又问：“你研究过数学吗?”船夫说：“没有。”哲学家说：“那你失去了一半以上的生命。”哲学家刚说完这句话，风就把小船吹翻了，哲学家和船夫两个人都落入水中。于是，船夫喊道：“你会游泳吗?”哲学家说：“不会。”船夫说：“那你失去了整个生命。”这段文字隐含的主要信息或道理是_____。
A: 尺有所短，寸有所长
B: 不懂得历史和数学，就等于生命失去了大部分灵魂
C: 掌握的知识和技能要能够学以致用，否则大而不当
D: 拥有实践能力比掌握理论知识重要，所以要善于实践
参考答案: D
本题解释:正确答案是 D 考点隐含主旨题解析据提问可知此题属于隐含主旨道理推断题。这个寓言通过“一半生命”、“一半以上的生命”、“整个生命”的对比，讽刺了哲学家的夸夸其谈，而不知具体行动，体现的哲理是知道再多空洞的理论都没有用，关键是要学会在实践中运用。题干没有说明船夫和哲学家谁是“尺”，谁是“寸”，谁“短”，谁“长”，即未对这些技能作出评价，排除A;B项理解肤浅;C项没有体现出理论和实践的比较，且材料并没有体现出“要学以致用”。故正确答案为D。