1、单选题  据此，洪堡提出了青藏高原“热岛效应”理论②这不符合常理③早在8世纪末，德国科学家洪堡就发现，赤道附近的高山雪线，比中纬度的青藏高原许多高山的雪线低200米左右④故其热量较同纬度、同海拔高度的其他地区高得多，甚至比赤道附近的同海拔地区也要高得多⑤对流层大气的主要直接热源是地面，青藏高原由于下垫面大面积提升，相当于把“火炉”升高了⑥由于赤道地区热量较高，高山雪线通常应该从赤道向两极递降，到极地附近降至海平面将以上6个句子重新排列，语序正确的是_____。
A: ③②⑥⑤④
B: ③⑤④②⑥
C: ⑥②③⑤④
D: ⑥②③⑤④
参考答案: A
本题解释:正确答案是A考点语句排序解析据提问知此题为语句排序题。观察各选项和题干，⑥后不可能紧接②，因为⑥的叙述完全符合常理，排除C、D。再看如果③作为首句的话，紧接②就很符合逻辑。②句中的“这”指代赤道雪线比中纬度的低这一不合理现象。只有A项是这一顺序，按照A项读一遍原文也符合行文逻辑。故正确答案为A。

2、单选题  做一件事，往往有利也有弊，只有利而无弊的事情几乎是没有的。《淮南子•人间训》云：“众人皆知利利而病病，唯圣人知病之为利，利之为病也。”看来古人已经注意到利弊的辩证关系。下列符合文意的是_____。
A: 现实生活中的事情都由利与弊组成
B: 要善于分析，争取做到利大于弊
C: 利与弊不是绝对的，是可以转化的
D: 我们应当努力争取做到有利无弊
参考答案: C
本题解释:正确答案是 C考点细节判断题 解析由提问可知本题为细节判断题。材料首先指出一件事往往有利也有弊，接下来引用《淮南子》中的话“病之为利，利之为病也”来说明古人已经注意到利弊相互转化的问题。由此可知，C项表述符合文意。A项“都”说法过于绝对，材料中说只有利无弊的事情“几乎”是没有，“几乎”是“将近于、接近于”的意思，不等同于“都”;B、D项属于过度引申，在材料中没有依据。正确答案为C。

3、单选题  循环经济倡导的是一种建立在物质不断循环利用基础上的经济发展模式，它要求按照自然生态系统的模式，把经济活动组成一个“资源——产品——再生资源”的物质反复循环流动的过程，使得整个经济系统以及生产和消费的过程基本上不产生或者只产生很少的废弃物，“只有放错了地方的资源，而没有真正的废弃物。”。对文中“只有放错了地方的资源，而没有真正的废弃物。”这个句子的解释，最准确的一项是_____。
A: 废弃物如果放错了地方，就无法变成再利用的资源
B: 废弃物如果妥善利用，就会变成有价值的资源
C: 资源如果放错了地方，就会变成无用的废弃物
D: 废弃物是不存在的，因为它实际上也是资源
参考答案: B
本题解释:正确答案是 B 考点词句理解题解析本题主要考查语句的理解。材料论述了循环经济的特点——充分利用资源，强调应循环利用废弃物，使它们变成有价值的资源。“只有放错了地方的资源，而没有真正的废弃物”正体现了这一点，故正确答案为B。其他选项都没有准确体现循环经济这一特点。

4、单选题  专家与知识分子这两个概念并不重合。术业有专攻，固然是重要的，但未必就能从中形成一个知识分子的精神气质、天下关怀的人生态度和敢于怀疑、敢为天下先的批判精神。如果大学只能培养出与社会的多元职业结构相一致的各类专家，那么，我们民族的精神存在将不再可能在一个特定的人群中获得其自我意识和自我表达。一旦民族的所有成员都被充分融入到社会的利益体系中去，社会的良知就将失去其表达器官，民族的命运将被无声地操纵于资本逻辑之手。依据文段的观点推断，正确的一项是_____。
A: 理想的大学教育应该塑造能够自我意识和自我表达我们民族精神的知识分子群体
B: 知识分子应当具有天下关怀的人生态度和敢于怀疑、敢为天下先的批判精神
C: 大学教育的目标在于培养具有民族精神的知识分子而非术业有专攻的专家
D: 目前大学教育的最大问题在于偏离社会良知，导致民族命运被操纵于资本逻辑之手
参考答案: B
本题解释:正确答案是 B 考点细节判断题解析据提问可知此题是细节判断题。根据“但未必就能从中形成一个知识分子的精神气质、天下关怀的人生态度和敢于怀疑、敢为天下先的批判精神”可以推出B选项是正确的。材料的意思是大学不能只培养各类专家，还要培养知识分子，所以A、C项的表述都不全面，有失偏颇;材料中说的是“一旦……民族命运将……”是假设未来会出现的状况，而不是已经存在的问题，D项表述错误。故正确答案为B。

5、单选题  所谓好与差，实际上源于我们的衡量标准。每个孩子都有自己的特点，不仅仅因为成绩不好就把其定位为“差生”。我们要培养的是具有真正正直、善良、真诚等美好品德的孩子，让他们拥有积极乐观的人生态度，懂得尊重自己，尊重他人，有自己的兴趣爱好，有责任心，有信心，宽容、大度，在别人需要帮助的时候会伸出援助之手。根据这段文字，以下说法正确的是_____。
A: 对孩子品德、人生态度等方面的培养比成绩更加重要
B: 我们不应该将成绩做为衡量孩子好与差的唯一标准
C: 有着美好品德和积极人生态度的孩子才是好孩子
D: 品德与人生态度是评价孩子好与差的重要标准
参考答案: B
本题解释:正确答案是B考点细节判断题解析据提问知此题是细节判断题。根据文中“每个孩子都有自己的特点，不仅仅因为成绩不好就把其定位为‘差生’”可知，我们不应该将成绩作为衡量孩子好与差的唯一标准，B项正确。A项理解错误，文段并没有将对孩子品德、人生态度的培养与成绩比较，只是说不能仅仅因为成绩差就定位为“差生”;C、D两项均无法从文中得出。故正确答案为B。