1、单选题  理学重道德的修养固然不错，其对于中国社会日后发展贡献，也不容忽视，但不能否认，理学所倡导的偏重道德轻视事功倾向，还有它那过分的内省自律，正好为专制帝王起到了为渊驱鱼的效果。读书人的大丈夫气概日渐消亡，英雄豪杰只有在草莽中孕育，从梁山泊里诞生。宋、明两次亡于外族，无疑与宋代以来主流思想的自宫与内敛不无干系。 对这段文字的主旨理解最准确的是_____。
A: 理学特有的价值取向遵循了古代统治者的统治需求
B: 理学所倡导的精神导致古代读书人中很少出现英雄豪杰
C: 读书人大丈夫气概的缺失和理学自身的特点有关
D: 宋明两次亡于外族，理学理论起到了推波助澜的作用

2、单选题  媒体的职责是高扬社会主旋律，积极宣传与社会发展、文明进步和谐一致的事件，而非一味地去搬弄一些网络“红人”、明星的花边新闻无谓的进行炒作。对媒体来说，坚守职业道德、守住精神家园最重要。 这段话反映了_____。
A: 存在恶意炒作新闻的媒体
B: 媒体要守本分
C: 炒作花边新闻破坏社会和谐
D: 有必要让某些媒体清醒一下，明确自身职责

3、单选题  海洋植物在预防全球变暖方面大有潜力。它们每年可从大气中吸收20亿吨二氧化碳。其中,红树林、盐沼地和海草床存储了海底埋藏的碳的一半,其每年可存储16.5亿吨二氧化碳,几乎占全球交通排放的二氧化碳的一半,成为地球上最密集的碳储存器。但是,这些海洋植物的生存环境却岌岌可危,它们的栖息地正以每年7%的速度丧失。按照这种趋势,这些海洋生态系统可能在几十年内大规模消失。 这段文字意在强调: _____
A: 海洋植物具有很强的固碳功能,能够有效预防全球变暖
B: 红树林、盐沼地和海草床是地球上最密集的碳储存器
C: 要应对全球变暖,有必要加强对海洋植物栖息地的保护
D: 要加强对海洋植物生存环境的保护,维护生物的多样性

4、单选题  人人都渴望理解，常常抱怨旁人不理解自己。这正说明理解并不容易，而被理解就更难。用无休止的抱怨、解释、辩论、大喊大叫去求得理解，更是只会把人吓跑了。不理解本身应该是可以理解的。理解“不理解”，这只是理解的初步，也是寻求理解的前提。他连别人为什么不理解都理解不了，又怎么能理解别人?一个不理解别人的人，又怎么要求旁人的理解呢? 最符合这段话意思的是_____。
A: 认为不理解自己的人是爱抱怨和爱发牢骚的人
B: 理解自己容易，理解他人却是很困难的
C: 要获得别人的理解，首先要理解别人
D: 人的认识总是有一个由不理解到理解的发展过程

5、单选题  教育家告诉我们,教育的终极目标应当是培养人格健全、智慧闪耀的大写的人。正是从这个意义上考虑,我国近年来努力推行素质教育,期待培养“有素质的新一代”。但实践中,素质教育在很多地方被曲解以致走人误区:很多学校将素质教育和音体美教育或业余爱好教育等同起来。他们没有认识到,人之所以为人,首先不在于他有多少才艺,而在于他以一个社会有机组成的个体意识,珍爱自己的生命,懂得和掌握生存之道,做到了这一点,就是以对社会、对他人负责的精神,构筑了一个个健全而坚强的个体。 这段文字意在说明: _____
A: 素质教育不等同于培养个体的才艺,还具有更深层的意义
B: 素质教育在实践中变了味,背离了国家推行素质教育的初衷
C: 音体美教育只能培养个体的才艺,对提升其素质帮助不大
D: 真正的素质教育在于培养个体健全的人格和生存、生活之道