1、单选题  尽管环境保护任务艰巨，但却迫在眉睫，不容____。经济发展与环境保护不是对立的关系：一方面，经济发展一定要以环境的____能力为基础；另一方面，环境保护____的是粗放型的经济发展模式，不会阻碍经济的健康发展。依次填入划横线部分最恰当的一项是：_____
A: 推脱 承受 抑制
B: 推脱 承载 制约
C: 推托 承受 抑制
D: 推托 承载 制约
参考答案: B
本题解释:正确答案是:B，解析:第一空，“推脱”的意思是推卸、推辞，主要指摆脱、开脱责任、问题、事情等，使与己无关。“推托”的意思是借故拒绝，即不直接加以拒绝，而是婉言拒绝。环境保护是人们应该承担的责任，故选“推脱”合适，排除C、D。第二空，“环境”“承载能力”是固定用法，排除A。第三空，“制约”填入空中符合句意，B项当选。故正确答案为B。【来源】中国环境报 2012年6月5日 《以环境保护优化经济发展--写在“6.5”世界环境日》考点:实词填空

2、单选题  具有多种优异性能的复合材料，在工业上、国防上用途很广，但____起来却很____。_____
A: 生产　困难
B: 制造　繁琐
C: 研究　复杂
D: 创造　艰难
参考答案: A
本题解释:正确答案是 A考点实词填空 解析此题考查实词的辨析。由材料中的转折关系可知，复合材料虽用途广泛却不能大量使用，其原因是产量不足，即生产或制造方面存在困难，由此排除C、D项。B项“制造”与“繁琐”搭配不当，应该是“制造工序繁琐”。A项的“生产困难”符合语境，故正确答案为A。

3、单选题  人类社会自有了国家，就开始了征税的历史。从古到今，各国开征的税种____，但总的来说，可以将它们____为直接税和间接税两大类。直接税如土地税、房屋税等。间接税如盐税、渔税等。两种税种本身以及主体税种的____经历了一个漫长演进的过程。依次填入划横线处最恰当的一项是_____。
A: 大同小异 概括出现
B: 林林总总 划分发展
C: 不胜枚举 归纳更替
D: 五花八门 合并蜕变
参考答案: C
本题解释:正确答案是C考点混搭填空解析本题考查成语和实词的应用。又文段第一句可知，第一空应填入与“多”相关的词语，排除A;对应第二句开始的“总的来说”，第二空“划分”显然与之不符，排除B;“蜕变”多形容人或事物发生质变，不能与税种的变更搭配，排除D。故正确答案为C。

4、单选题  依次填人横线处的词语，最恰当的一组是_____。为英雄全训华守墓37年的陈健，获得了“感动中国”2005年度人物的称号。评委会给他的颁奖词是：一个生者对一个死者的承诺，只是良心的自我______，但是他却为此坚守37年，放弃了梦想、幸福和骨肉亲情。______火红的时代背景，他身上有古典意识的风范......
A: 约束，淡去
B: 制约，淡忘
C: 约束，淡忘
D: 制约，淡去
参考答案: A
本题解释:正确答案是 A考点实词填空解析本题考查实词的辨析填空。“约束”指限制，使不越出范围，多与纪律、协议、道德、良心等搭配。“制约”意思是甲事物本身的存在和变化以乙事物本身的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约。根据前面词语“良心”的提示，应该选“约束”，即不越出良心的范围。“淡忘”指印象逐渐淡薄以至于忘记，与“淡去”相比，含有更多的主观色彩。根据材料的语境，句子只是在陈述一种事实，并没有涉及过多的主观因素，故选“淡去”。故正确答案为A。

5、单选题  所有经典都有其局限性，不加选择地将经典灌输给学生确实是缺乏教育责任的表现。但将经典进行删减，然后将____的“洁本”教给学生，就一定能给学生营造出理想的“世外桃源”吗?填入划横线部分最恰当的一项是_____。
A: 穿凿附会
B: 断章取义
C: 东拼西凑
D: 支离破碎
参考答案: D
本题解释:正确答案是D考点成语填空解析此题为成语填空题。通过题干可知将经典进行删减，然后将被删减后的“洁本”教给学生。A选项穿凿附会是指把讲不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起进行解释，没有体现“将经典进行删减”;B选项断章取义是指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，多指引用与原意不符，也没有体现文段中的“将经典进行删减”;C选项东拼西凑比喻零乱地加以拼凑，文段并没有提到拼凑零乱的内容;而D选项支离破碎形容事物零散破碎，不完整，文段提到“将经典进行删减”，将“洁本”交给学生，说明经典是不完整的，与支离破碎相对应，故正确答案为D。