1、单选题  某市要建花园或修池塘，有下列4种假设：修了池塘要架桥;架了桥就不能建花园;建花园必须植树;植树必须架桥。据此不可能推出的是_____。
A: 最后有池塘
B: 最后一定有桥
C: 最后可能有花园
D: 池塘和花园不能同时存在
参考答案: C
本题解释:正确答案是C考点关联词推导解析第一步：翻译题干。利用充分必要条件第一句：建花园∨修池塘，第一种假设：修池塘，架桥，第二种假设：架桥，-建花园，第三种假设：建花园，植树，第四种假设：植树，架桥。第二步：分析题干信息，并结合选项得出答案由第一步中第三、第四和第二共三种假设的推导关系得到建花园，植树，架桥，-建花园，从而可知-建花园，又知第一句的"建花园∨修池塘"，利用选言命题规则再得到修池塘，又知第一中假设的"修池塘，架桥"，从而再得到架桥。综上，可以推出，不建花园，修池塘，架桥。通过分析，只有C项不符合，故正确答案为C。标签充分必要条件选言命题

2、单选题  有人认为“美是客观的”，比如你无论是否看到黄山的美景，它都是存在着的;也有人认为“美是主观的”，一些在你眼中的美女在其他人看来却是不怎么样，可见_____。
A: 没有绝对的美，也没有绝对的丑
B: “美是客观的”不正确
C: 美是相对的，是存在于我们主客观世界里的
D: 美是主观，还是客观，属于萝卜白菜各有所爱
参考答案: D
本题解释:正确答案是D考点日常结论解析第一步：翻译题干题目当中有人认为……也有人认为……，是各抒己见。第三步：逐一判断选项的作用美是客观还是主观的属于各抒己见，D选项符合题意;A选项题干中并未涉及“绝对的美”或者“相对的美”推不出;B选项，题干中也没有涉及到这两种观点是否正确，只是“有人认为”，推不出;C选项，偷换概念，“美是客观的”“美是主观的”这样的表述和“美是存在于我们主客观世界里的”这一表述意思并不相同，是不同的概念，故正确答案为D。

3、单选题  小周、小吴、小郑和小王四人的职业是：舞蹈演员、护士、教师和服装设计师。还知道：小周比护士的工资高，小郑比小吴的工资低，舞蹈演员比服装设计师的工资低，教师比护士的工资低，服装设计师不是小郑就是小王。根据以上陈述，可知下述哪项为真?_____
A: 四个人的职业都能确定
B: 四个人中只有三个人的职业能确定
C: 四个人中只有两个人的职业能确定
D: 四个人的职业都不能确定
参考答案: A
本题解释:正确答案是A考点排列组合解析第一步：找突破口本题突破口为信息量最大对象，即小周。由“小周比护士的工资高”、“教师比护士的工资低”，可知小周既不是护士，也不是教师。又只“服装设计师不是小郑就是小王”，可知小周也不是服装设计师，因此小周是舞蹈演员。由小周是舞蹈演员，根据“小周比护士的工资高”，可知“舞蹈演员比护士工资高”，因此四人职位工资高低为：服装设计师>舞蹈演员>护士>教师。第二步：抄信息于表中，即将题干和第一步的所有信息放在一个表中

4、单选题  假如甲拥有一块世代相传的土地，市场价格10万元，但如果甲的主观评价高于市场价格，假定15万元，按财产规则，甲预期可得15万元;但若土地被征用，他便只能得到市场价格的补偿。若被征用的土地用于公共目的，则这一差额便转化为公共福利;如果被征用的土地用于商业开发，则这一差额便落入开发商私人的腰包。从这段文字可以推出_____。
A: 合理补偿能够阻止政府以另一种形式滥用职权
B: 合理补偿能够预防和约束政府过渡使用征用权
C: 政府将一个人的财产进行征用后再转让给其他人或单位，不属于"公权私用"
D: 按市场价格对失地农民进行补偿，开发商们也能谋取两种规则之间的价值差额
参考答案: D
本题解释:正确答案是 D考点日常结论 解析第一步：抓住题干中的主要信息①土地被征用，只能得到市场价格的补偿，不能得到按财产规则预期的价格;②被征用的土地用于公用目的，差额化为公共福利;③被征用的土地用于商业开发，差额落入开发商的腰包。第二步：分析题干信息，结合选项得出答案题干分析被征用的土地用途不同，预期价格和市场价格之间的差额的去向也不同，按市场价格征用土地，开发商能够谋取这两者间的差额，D项正确。A、B两项中的"合理补偿"、C项中的"公权私用"题干中均没有谈及，属于无关选项。故正确答案为D。

5、单选题  北京林业大学有8个食堂，每天就餐人数达1.5万。这些人若都作用一次性筷子，一年要耗费1640多万以上，等于毁掉3200棵生长五六十年的大树。于是，这个学校的师生呼吁拒绝使用一次性筷子，而且他们坚持了整整7年。以下除哪项外，从不同方面对北京林业大学师生的做法提供了支持?_____
A: 荣辱观的培养，要从小事做起，从我做起，从身边做起
B: 林木对涵养水分、调节气候、防止水土流失具有不可替代的作用
C: 我国森林资源匮乏，把一片树木用来做一次性筷子，是莫大的浪费
D: 森林资源不是只保不用，适量采伐，合理使用，会促进经济发展和林区保护
参考答案: D
本题解释:正确答案是D考点加强题型解析第一步：找到论点和论据本题论点是拒绝使用一次性筷子。论据是若都作用一次性筷子，一年要耗费1640多万以上，等于毁掉3200棵生长五六十年的大树。第二步：判断加强方式本题论点和论据间存在因果关系，所以需加强论点。第三步：逐一判断选项的作用林业大学师生拒绝使用一次性筷子，保持七年，那么就等于节省了自然资源。A项从思想道德角度给出了林业大学师生从我做起，以树立荣辱观，保护自然环境，是对师生做法的一种支持。B项说出了林木的积极作用，也是对师生做法的支持;C项指出了使用一次性筷子的弊端，也是对师生做法的支持。只有D项观点即可以适度采伐林木不是对师生做法的支持，是一种反驳。故正确答案为D。