1、单选题  在新型设备投入生产之前，我们反复了＿这种设备的＿，结果十分理想。
A: 实验 效能
B: 试验 性能
C: 探索 能效
D: 尝试 效果
参考答案:
本题解释:正确答案是B考点实词填空解析考查近义实词辨析与填空。“实验”多指对知识理论的验证;“试验”指已知某种事物的时候，为了了解它的性能或者结果而进行的试用操作;“探索”是指多方寻求答案、解决疑问;“尝试”意为试一试。“性能”主要指一件物品的特性和主要的功能，往往指实在的物体机械等;“效能”主要指办事的效率和工作的能力,是衡量工作结果的尺度，效率、效果、效益是衡量效能的依据;“能效”是指在能源利用中，发挥作用的与实际消耗的能源量之比;“效果”意为由某种动因或原因所产生的结果、后果。文段中的对象是“新型设备”，用“试验性能”更贴切。故正确答案为B。标签近义实词

2、单选题  圆明园流失海外的诸多文物，大多是第二次鸦片战争中被英法联军_____，并流失多年的中国珍贵文物，中国对其拥有不可_____的所有权。这些文物理应归还中国，回到它的_____地。填入括号部分最恰当的一项是_____。
A: 搜刮质疑生源
B: 劫掠置疑原生
C: 褫夺置疑产生
D: 抢夺质疑出产
参考答案: B
本题解释:参考答案:B
题目详解:这道题属于实词的辨析，主要考查区别词义的侧重点。质疑：指心有所疑，提出以求得解答。置疑：表示怀疑，多用于否定。劫掠：抢劫，索取。指用不法的手段获取(舍贬义)。褫夺：依法剥夺。质疑：心有所疑，提出以求得解答。置疑：表示怀疑。多用于否定。表示很肯定地否定，积极意义较明显。先看第二空，“质疑”和“置疑”的区别。质疑：指心有所疑，提出以求得解答。置疑：表示怀疑，多用于否定。如：不容置疑，无可置疑。据此可知句中应选“置疑”，排除A、D。劫掠：抢劫，索取。指用不法的手段获取(舍贬义)。褫夺：依法剥夺。句中英法联军获取文物的手段显然是非法的，这里应选“劫掠”，排除C项。考查点:言语理解与表达>选词填空>实词的辨析>区别词义的侧重点

3、单选题  这些在今天看起来新奇、鲜活的历史，在当时却是____的事情，并不被社会重视，大多是作为轶闻而散见于外地来京人士的私人笔记或清末以来出现的报章之中。资料的极端____，成为社会史研究者和爱好者进入这个领域的重重难关。_____
A: 街谈巷议 晦涩
B: 耳熟能详 隐秘
C: 司空见惯 分散
D: 妇孺皆知 匮乏
参考答案: C
本题解释:正确答案是 C考点混搭填空 解析此题考查成语和实词混搭填空。本题可先从第二空入手。文意是说资料不被重视，大多作为轶文见诸报章。选项中，报章是公开发行，不可能“隐秘”，B项排除;私人笔记和报章的记载并不会少，D项“匮乏”排除。对应前文的“散见”一词可知，C项“分散”合适。第一空，所形容的事情在当时“并不会社会重视”，可推断应该是平常、普通之事，所以填入“司空见惯”合适，因此正确答案为C。

4、单选题  我无法不老，但我还有可能年轻，我不敢对我们过于庞大的文化有什么祝祈，却看完自己笔下的文字能有一种____后的回味、焦灼后的会心，冥思后的放松、苍老后的年轻，当然，希望也只是希望罢了，何况这实在已是一种____。填入横线部分最恰当的一项是_____。
A: 苦涩 奢望
B: 辛酸 奢求
C: 历练 幻想
D: 风雨 梦境
参考答案: A
本题解释:正确答案是A考点实词填空解析考查语境搭配的近义实词辨析与填空。由“回味”可知，文段第一个空应选“苦涩”或“辛酸”等与味觉相关的通感类的词汇，排除C、D两项。“辛酸”常比喻个人遭遇的悲苦，与文段是积极乐观的语境不符，排除B项。“奢望”与“希望”对应，比喻因要求过高而难以实现的希望。故正确答案为A。

5、单选题  人文教育的重要目的在于使学生经由大学教育，能够____纯粹功利的职业取向，____狭隘的专业意识，从细小的专业分支中走出来。填入横线部分最恰当的一项是_____。
A: 抵制 扭转
B: 制止 克服
C: 抵制 克服
D: 制止 扭转
参考答案: C
本题解释:正确答案是 C考点实词填空 解析此题考查实词的最佳语境搭配。题干阐述了人文教育的目的。先看第一空，抵制：指阻止某些事物，不能侵入或发生作用;制止：强迫使停止，不允许继续(行动)，结合语境可知可知“抵制”比“制止”更适合，故排除B、D两项;文段中的“专业意识”是指一种思想，我们一般用“克服……思想”，故正确答案为C。