1、单选题  如果说在小说观念上，从真实到虚构是一条必然之路，中国的小说家们也在这条必然之路上，自觉不自觉地朝背离历史叙事的方向走去。同时，从话本的兴起兴盛，再到拟话本、短篇小说、长篇小说，中国的小说家汲取各种语言文字形式的养分，也在从话本的语言文字传统逐步演进的道路上朝着背离文言传统的方向走去。这段话中谈及到中国小说家的两个背离，下列对背离的涵义解说不正确的一项是_____。
A: 摆脱了像三国演义、水浒传那样的以历史故事为题材的叙事模式
B: 背离了虽然典雅、精美，但缺乏浅易、通俗的特点文言叙述方式
C: 汲取各种语言文字形式的养分，是小说创作的语言更加丰富多彩
D: 抛弃了中国小说的传统创作方法，完全走向背离传统的另一条创作之路
参考答案: D
本题解释:正确答案是D考点细节判断题解析由提问方式可知本题为细节判断题。文段中的“背离”包括两方面：一是背离历史叙事的方向，二是背离文言传统的方向。由此可知A、B、C三项符合，D选项文段没有提到，属于无中生有，因此排除。故正确答案为D。

2、单选题  在网络时代之前，国家维护国内稳定与安全建立在两个基础之上。一是信息的单向透明，军队、情报系统能掌握大众所不了解的信息，而可以让民众知道的往往是被挑选过的；二是对暴力工具的垄断，在冷兵器时代，国家无法完全控制刀剑，但可通过掌控冶炼业和制作方法有效控制武器流向民间的规模；到热兵器时代，制造高性能枪炮、坦克、飞机等现代化武器的门槛很高，个人根本难以企及，国家管控遭遇的压力较小。然而，进入网络时代后，两大基础明显被削弱了。这段文字意在说明_____。
A: 相对于网络时代，国家更喜欢网络出之前的冷兵器肘代和热兵器时代
B: 在网络时代，国家维护国内稳定与安全的难度大大上升了
C: 信息的单向透明和对暴力工具的垄断是国家维护国内稳定与安全的基础
D: 在网络时代，国家必须加强对两大基础的限制
参考答案: B
本题解释:答案: B解析: 文段中间部分主要起解释说明的作用，最后一句引出了作者要说明的意思，即在网络时代，两大基础明显被削弱了，随之带来的影响是国家维护国内稳定与安全的难度相较之前大大上升了。故本题选择B项。

3、单选题  科学家在地面实验室的实验表明，一些小分子物质经紫外线照射可以生成氨基酸。光谱分析表明，星际空间存在着这样的小分子物质。科学家还利用卫星进行了有关实验，这样的小分子物质在太阳紫外线的照射下生成了氨基酸等大分子。因此，一些科学家认为彗星在空间运行时会吸附上这些大分子;而且，由于彗星结构松散，其吸附的大分子在紫外线的照射下更容易产生类生命物质，它们虽具有类似原始生命的结构，但不能自我复制。下面说法错误的是_____。
A: “类生命物质”的结构与原始生命的结构相近
B: “类生命物质”是氨基酸等大分子经紫外线照射产生的
C: “类生命物质”的生成与彗星的运行有一定联系
D: “类生命物质”是吸附在彗星上的氨基酸等大分子
参考答案: D
本题解释: 正确答案是 D　A选项对应文中的“类生命物质......具有类似原始生命的结构”，故正确;B选项对应文中“其吸附的大分子在紫外线照射下更容易产生类生命物质”，也正确;C选项是文中“彗星在空间运行中会吸附”的总结归纳，所以也可以排除。D虽然文中说吸附在彗星上的大分子在紫外线照射下更易产生“类生命物质”，但“类生命物质”不全是(或者说不只是)吸附在彗星上的大分子。故正确答案为D。

4、单选题  现在中文系的文学教学是普遍存在弊病的。突出的表现是：概论、文学史和各种理论展示的课程太多，作家作品与专书选读太少，结果呢，学生刚上大学可能还挺有灵气，学了几年后，理论条条有了，文章也会操作了，但悟性与感受力反而差了。这段文字不直接支持的观点是_____。
A: 中文系学生的“文气”在日益弱化
B: 现在中文系的文学教学需要改革
C: 现在中文系学生普遍缺少文学作品的阅读
D: 现在中文系文学教学应大幅削减概论、文学史及理论课
参考答案: B
本题解释:正确答案是B考点细节判断题解析文段从头到尾依次直接支持的观点为D、C、A，只有B没有在文段直接体现，为间接支持。故正确答案为B。

5、单选题  教育家告诉我们,教育的终极目标应当是培养人格健全、智慧闪耀的大写的人。正是从这个意义上考虑,我国近年来努力推行素质教育,期待培养“有素质的新一代”。但实践中,素质教育在很多地方被曲解以致走人误区:很多学校将素质教育和音体美教育或业余爱好教育等同起来。他们没有认识到,人之所以为人,首先不在于他有多少才艺,而在于他以一个社会有机组成的个体意识,珍爱自己的生命,懂得和掌握生存之道,做到了这一点,就是以对社会、对他人负责的精神,构筑了一个个健全而坚强的个体。这段文字意在说明: _____
A: 素质教育不等同于培养个体的才艺,还具有更深层的意义
B: 素质教育在实践中变了味,背离了国家推行素质教育的初衷
C: 音体美教育只能培养个体的才艺,对提升其素质帮助不大
D: 真正的素质教育在于培养个体健全的人格和生存、生活之道
参考答案: D
本题解释:【答案】D。解析:这段文字通过介绍教育终极目标的论述,引出“素质教育”这个话题。我国推行素质教育的初衷是好的,但有些地方却误把素质教育和音体美教育或业余爱好教育等同起来,忽略了最根本的人格教育,这种舍本逐末的做法是应该被纠正的。A项“更深层的意义”表述过于模糊,没有体现出文段中一再强调的健全人格的培养问题,排除。B项说素质教育在实践中走人了误区,表述过于绝对,文段中说的是“很多地方”,而且走入误区这个事实也不是文段意在说明的内容,排除。C项说明的对象是“音体美教育”,文段的重点在“素质教育”,排除。本题的正确答案为D。