1、单选题  教育均衡，是指通过法律法规确保给公民或未来公民以同等的受教育权利和义务，通过政策制定与调整及资源调配而提供相对均等的教育机会和条件，以客观公正的态度和科学有效的方法实现教育效果和成功机会的相对均衡。 根据上述定义，下列不属于实施教育均衡的行为是_____。
A: 某市教育局规定，市郊与市中心城区的中小学教师、优秀骨干教师和一般教师实行常态化的轮流调岗
B: 某校要求，所有老师每年必须发表一篇论文，否则，下一年度考核视为不合格，学校将不予以聘任
C: 某市决定，不再实行经费拨付的“扶优扶强”政策，而是对硬件条件较差的学校倾斜，力争三年内使本市所有学校办学硬件条件基本平衡
D: 某市发文通知，从本学期起，取消重点中小学差别，所有学生就近入学

2、单选题  救助型社会保障制度：指国家通过建立健全社会保障的有关规章制度，保证每个社会成员在遇到各种不测事故时，能得到救助而不致于陷入贫困。列于已经处于贫困境遇的人们，则发给社会保障津贴。以维持其基本生活。 下列属于此种保障制度特征的一项是_____。
A: 南京市政府决定提高最低生活保障金
B: 所有适龄儿童都可以享受九年制义务教育
C: 设立公积金，为退休人士提供社会保障
D: 在各个社区设立老人保健中心，以便老人能在住所附近获得医疗照顾

3、单选题  科学主义：指自然科学的方法应该被应用于包括哲学、人文科学和社会科学在内的一切研究领域的理论观点，以及只有这样的方法才能富有成效地用来追求知识的信念。 下列不属于科学主义的是_____。
A: 自然科学方法成为一切知识的标准，自然科学是实在的正确表象
B: 科学技术是第一生产力，科学技术的创意是一个民族的灵魂
C: 把所有的实在都置于一个自然秩序之内，只有科学方法才能理解这一秩序的生物、社会、物理、心理等所有方法
D: 科学是惟一的知识，伦理的、形而上学的思想都会被科学的进步所取代、排除

4、单选题  灵感：指在文学、艺术、科学、技术等活动中，由于艰苦学习、长期实践，不断积累经验和知识而突然出现的富有创造力的思路。 下列诗句可以形象说明灵感的一项是_____。
A: 山重水复疑无路，柳暗花明又一村
B: 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心
C: 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶
D: 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面

5、单选题  感染：是指带有感情色彩的行为在群众中从一个参加者蔓延到另一个参加者。 下列不属于感染的是_____：
A: 球迷闹事。
B: 兰某不得不排队购买急需的商品。
C: 市民争养兰草热。
D: 某些商品的抢购风。