1、单选题  在“理论研究—应用研究—商品生产(工程建设)—经济效益(社会效益)”的技术经济价值链上，传统的分工是高校的理科从事基础理论研究、工科从事应用研究，企业则从事生产建设和相应的技术研究，各环节的创新活动是相对独立的，环节间的纵向协同创新较少，因而许多理论研究成果乃至应用研究成果被束之高阁。这个局面能否改变，对高校而言，关键在于学校和教师对科学研究的价值定位。如果价值定位是完成论文和科研课题，那么学校和教师就会将成果止步于学术期刊和实验室，难以产生与企业协同创新的愿望和内动力;如果价值定位是将研究成果应用于实际，那么学校和教师就会自发产生与企业合作的内驱力。 作者最想说明的是_____。
A: 对科学研究的价值定位影响着高校和教师科研成果的转化
B: 科研成果的应用价值与企业协同创新的内在动力
C: 应该打破将研究成果束之高阁的不利局面
D: 只有研究成果应用于实际，科学研究才有价值

2、单选题  “它不是让不诚实者为他们的不诚实而内疚自责，却是让诚实者为他们竟然不能放弃自己的诚实而自惭形秽。” 下列对这个句子理解正确的是_____。
A: 诚实者与不诚实者都内疚
B: 不诚实者内疚
C: 诚实者内疚
D: 诚实者与不诚实者都不内疚

3、单选题  “我不同意你的说法，但我誓死捍卫你说话的权利”，这句话聚成是法国启蒙思想家，被称为“法国良心”的伏尔泰说的，作为捍卫“言论自由”标志性的符号，这句话一直被欧美媒体和政客不遗余力地向全世界推广，令人意想不到的是，经考证，伏尔泰并未说过这句话，这好像在西方“言论自由”的说法上戳了一个窟窿。一个在欧美生活多年的中国学者称，在美国有18种“言论自由”不受保护，“欧洲人权公约”对言论自由限制的内容比言论自由的内容长一倍。 这段文字意在强调_____。
A: 西方“言论自由”存在双重标准
B: 西方“言论自由”是不存在的
C: 西方不存在绝对的“言论自由”
D: 西方不存在自由

4、单选题  每一种行为都来自一定的思想，不一定都是行动的信号，人们越是充分运用语言工具自由地交流思想，越是能运用正确的认识以支配较为理智的行动。因此，镇压言论往往不是防止错误的行动，倒是防止了深思熟虑的行动，其结果必然是，假如压力有足够大，人们则消极被动，假如压力小了，人们就还任意乱动。 作者通过以上文字想要表达的主要意思是_____。
A: 有思想就会产生行动
B: 限制言论会限制思想
C: 限制言论可以限制行动
D: 行动产生于思想

5、单选题  “笔墨当随时代”。。时代主题的转换要求文艺面对生活调整自身的姿态。随着时代主题从战争与革命向和平与发展转换，文艺的斗争思维向和谐思维转型也就成为历史的要求。 填入划横线部分最恰当的一句是_____。
A: 只有与时代同步伐，文艺才具有蓬勃的生命力
B: 任何一个历史时期都会带来文艺产业的发展与进步
C: 文艺的思维方式不可避免地要受到时代生活的影响
D: 时代主题往往是特定时代的反映，是政治思想的凝集