1、单选题  在教学活动中，教师起什么作用?叶圣陶先生的看法是：“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，教学，就是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。这段文字的主旨是_____。
A: 教师要讲究教学方法
B: 教师应讲授学习的过程
C: 教师应把学习的方法教给学生
D: 教师教学主要不是把现成的知识教给学生
参考答案: C
本题解释:正确答案是C考点主旨概括题解析此题为主旨概括题。文段属于提出问题-解决问题形式的分总结构。文段结尾处指出教学，就是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生，换言之教师应该把学习的方法教给学生，故C选项正确。其他三项都表述片面，没有抓住文段的重点。故正确答案为C。

2、单选题  脂肪也有好坏之分，好脂肪(如顺式脂肪、不饱和脂肪)有助于新陈代谢，是身体生长发育必不可少的物质。而反式脂肪(又名反式脂肪酸)则是不折不扣的坏脂肪。国外研究显示，反式脂肪可能提高人体内“坏”胆固醇水平、阻塞动脉、增加患心血管疾病风险。胎儿通过胎盘，新生婴儿通过母乳均可以吸收反式脂肪酸，影响孩子对好脂肪的吸收。同时，反式脂肪酸还会对青少年的中枢神经系统的生长发育造成不良影响，抑制前列腺素的合成。另有研究指出，反式脂肪酸还会减少男性荷尔蒙分泌，对精子产生负面影响，中断精子在身体内的反应。以上这段话的主要内容是_____。
A: 脂肪的种类
B: 如何正确区分好坏脂肪
C: 反式脂肪危害大
D: 反式脂肪形成危害的基本原理
参考答案: C
本题解释:正确答案是C解析根据提问“主要内容”一词知本题为主旨概括题。材料具体列举了其对一般人、胎儿、新生婴儿、青少年、男性等不同群体的危害。可见，材料的主要内容是说明反式脂肪的危害，故正确答案为C。材料中只说“脂肪有好坏之分”，并未具体说明脂肪的分类，A选项错误;B选项材料未提及;材料中没有具体说明原理，D选项错误。考点表面主旨

3、单选题  社会保障体系建设的目标，即到2020年人人不同程度地享有社会保障。社会保障体系的底线是，要防止任何人由于生活困难陷入绝望的境地，要消除他们的生存危机和生存恐惧。只要有一个人因为生活困难而绝望了，那么这个保障的网络就是有漏洞的。这段文字主要阐述社会保障体系建设的_____
A: 原则
B: 期限
C: 目标
D: 意义
参考答案: C
本题解释:正确答案是C考点主旨概括题解析本题属于表面主旨概括题型。文段属于总分结构。文段中第一句话已经告诉我们是“社会保障体系建设的目标……”，文后都是对这一目标的阐述。故正确答案为C。

4、单选题  科学发展观是指导发展的科学理论，是应对危机的有力武器。要运用科学发展观寻找应对之策，坚持走科学发展之路，渡过难关。要进一步深化学习，加深对科学发展观精神实质和现实指导意义的理解，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性，要科学分析形势，增强必胜信心，把国际金融危机带来的压力转化为推动科学发展的动力，从实际出发创造性地贯彻落实中央“保增长、扩内需、调结构”的方针政策，着力解决经济运行中的突出问题，把国际金融危机带来的损失降低到最低程度。这段文字着重强调的是_____。
A: 要进一步深化学习，加深对科学发展观精神实质和现实指导意义的理解
B: 要以科学发展观为指导，应对国际金融危机给我国经济社会带来的挑战
C: 要增强信心，把国际金融危机带来的压力转化为推动科学发展观的动力
D: 要从实际出发创造性的贯彻落实中央“保增长、扩内需、调结构”的方针政策
参考答案: B
本题解释:正确答案是B考点主旨概括题解析由提问方式可以判断出本题为主旨概括题。阅读可知，材料为总—分结构。材料首先提出观点“科学发展观是应对危机的有力武器”，接下来论述应该如何运用这种“武器”来应对国际金融危机。因此，B选项表述符合文意。其他三项表述的内容都属于“分”的部分，不是作者想强调的重点。故正确答案为B。

5、单选题  《著作权法》保护的作品，必须具有一定的物质表现形式，能够被第三人利用、复制。这种物质表现形式多样，如各种文字作品、音乐作品及科学技术作品。这是因为作品受法律保护的原因之一是要使其得到传播、利用。更好的作品存在于作者的思想之中，也是没有办法让第三人知晓利用的。这段话直接支持的观点是_____。
A: 著作权受到法律保护的根本原因在于其具备一定的物质表现形式
B: 《著作权法》保护的对象首先必须是独创性的智力劳动成果，例如作者的构思
C: 期刊、乐谱、设计图都可以成为著作权保护的对象
D: 作品受法律保护的必要条件之一是它本身必须具备一定的物质表现形式
参考答案: D
本题解释:正确答案是D考点主旨概括题解析此题为主旨概括题。文段主要阐述了受法律保护作品的原因之一就是必须具有一定物质表现形式，能够被第三人利用、复制，能进行传播和利用。A选项属于无中生有，文段没有提到“著作权受到法律保护的根本原因”，故排除;B选项属于混淆是非，根据“更好的作品存在于作者的思想之中，也是没有办法让第三人知晓利用的”，可知“作者的构思”因无法让他人传播利用而不能受到法律保护，故排除;C选项是经过推论后得出的答案，而题目要求的是“这段话直接支持的观点”，故排除。文段直接支持了D项的论述，故正确答案为D。