1、单选题 名校办分校是近年来冒出来的新生事物,这项举措受到各方意见的____:“名校连锁”是否____,是否与义务教育均衡发展____。依次填入划横线部分最恰当的一项是_____。
A: 质疑 有名无实 背道而驰
B: 质询 名实不符 不谋而合
C: 质疑 名存实亡 分道扬镳
D: 质询 名不副实 南辕北辙
参考答案: A
本题解释:正确答案是 A考点混搭填空解析本题考查成语和实词的混搭填空。“质疑”指提出疑问以求解答;“质询”指质疑询问,多用于国家行政活动。文中提及的是名校办分校这种举措和各方的态度,不涉及国家行政活动,因此“质疑”较符合语境。答案锁定A、C。“有名无实”指光有空名,实际上并不是那样;“名实不符”指名声和实际不相符,空有虚名;“名存实亡”指名义上还存在,实际上已消亡;“名不副实”名声或名义和实际不相符,空有虚名。名校办分校,各方质疑的是分校是否具有与本校相当的办学质量,A项的“有名无实”符合语意,而C项的“名存实亡”是说实际上学校已经消亡,不合文意。“背道而驰”比喻彼此的方向和目的完全相反;“不谋而合”指事先没有商量过,意见或行动却完全一致;“分道扬镳”比喻目标不同,各走各的路或各干各的事;“南辕北辙”比喻行动和目的正好相反。“义务教育均衡发展”是各方的希望,而在名校办分校时各方质疑这个举措和均衡发展的方向是否相符,因此A项的“背道而驰”符合文意。故正确答案为A。
2、单选题 普雅花的花期只有两个月,花开之时极为绚丽。然而,谁会想到,为了两个月的花期,它竟然苦苦耗尽了100年的光阴。在这100年中,它只是静静伫立在高原上,_______,用叶子采集来自太阳的点点光辉,用并不粗壮的根一点点地_______大地的养料,等待100年后生命绽放时的惊天一刻。依次填入画横线部分最恰当的一项是_____。
A: 风餐露宿吮吸
B: 幕天席地吸收
C: 栉风沐雨汲取
D: 春去秋来摄取
参考答案: C
本题解释:【答案】C。解析:文段意在表明普雅花生命的坚韧,“春去秋来”只体现出了时光的流逝,并不能体现出普雅花生长环境的恶劣,从而也就不能突出它生命坚韧顽强的特点。它用并不粗壮的根从大地获得养料,用“吮吸”显然不妥,而“汲取养分”是一个常用搭配,体现出养分的珍贵,从而衬托出普雅花生长的不易。故本题答案选C。
3、单选题 他______身体不舒服,不肯上台表演。填入横线部分最恰当的一项是_____。
A: 推辞
B: 推脱
C: 推卸
D: 推托
参考答案: D
本题解释:参考答案
题目详解:这道题属于实词的辨析,主要考察区别词义的范围。推辞:拒绝任命、邀请、馈赠。“推脱”与“推卸”都有推辞之意,但“推卸”比“推脱”使用范围广,如推卸责任。推托:借故拒绝,后面带上托词或拒绝的原因。根据词义,应该选D。考查点:言语理解与表达>选词填空>实词的辨析>区别词义的范围
4、单选题 《吕氏春秋》又称《吕览》,是杂家学说的代表作。该书兼收并蓄,_____,以儒家为主流,以道家为基础,旁采名、法、墨、兵、农、阴阳诸家之长。文章_____犀利,故事、比喻、议论有机结合。填入划横线部分最恰当的一项是:_____
A: 包罗万象 明确
B: 纤悉无遗 明确
C: 细大不捐 明朗
D: 不厌其详 明朗
参考答案: C
本题解释:【答案】C。解析:先看第二空,明确:明白而确定,一般与观点、目标搭配,不能直接与“文章”搭配,排除A.B。细大不捐:小的大的都不抛弃,形容包罗一切。不厌其详:不嫌详细,指越详细越好。由题干“以……为主流,以……为基础,旁采……诸家之长”可知该书是有详有略,而不是越详细越好,排除D。故本题答案为C。
5、单选题 毫无疑问,在今日武断批判中医的人中,不乏以“科学”代言人自居者,将各种自己不懂的知识系统一棍子打死,归入_______。这种态度不能不使人怀疑其言论与知识的讨论无关,另有用意。不过,在抗拒这种学霸的同时,我们也不必非要陷入相反的_______。坦率地说,身为一个“中医”,我以为目前的中医面对的最大危机不是外来的,而是内在的。中医落到今天这个地步,一定程度上可谓是_______。填入横线部分最恰当的一项是:_____
A: 邪说 境地 罪有应得
B: 异端 泥淖 咎由自取
C: 异己 泥潭 责无旁贷
D: 异类 困境 作茧自缚
参考答案: B
本题解释:【答案】B。解析:“异端”现多指自认为正统者对异己的思想、理论的称呼,与题干中“不乏‘科学’代言人自居者,将各种自己不懂的知识系统一棍子打死”相呼应,故第一空填“异端”合适。“异类”、“异己”针对的是人或其他生物,不能用来形容“知识系统”。“邪说”一词语义过重。【知识链接】泥淖:烂泥淤积的低洼地,比喻艰难而不易摆脱的困境。责无旁贷:属于自己应尽的责任,不能推卸给别人。咎由自取:由于本身的原因而遭受处罚。作茧自缚:比喻做了某件事,结果使自己受困。也比喻自己给自己找麻烦。