1、单选题  社会上普遍存在着市场上充斥着大量伪劣产品，而不能为消费者识别时，好的产品最终也将退出市场的现象，下列属于这一现象的是：_____
A: 南郭滥竽充数
B: 民间借贷危机
C: 三聚氰胺事件
D: 行人集结闯红灯
参考答案: B
本题解释:【答案】B【解析】三聚氰胺事件是中国的食品安全事件，事件起因是很多食用三鹿集团生产的奶粉的婴儿被发现患有肾结石，随后在其奶粉中被发现化工原料三聚氰胺。这种现象是坏现象，不存在迫使好的退出市场的现象。南郭滥竽充数指不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻没有真才实学的人，混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面。民间借贷本来是灵活的借贷方式，可以缓解很多企业的经营危机，解决财政困难。自2011年4月以来，由于无力偿还巨额债务，多家企业老板逃跑、企业倒闭，该现象开始由个别现象向群体蔓延，引发“民间借贷危机”，很多提供贷款的企业因不能识别借款方的诚信度，民间借贷开始收缩，甚至开始走向衰亡。行人集结闯红灯全部是不好的现象，而且是大家都知道不该闯红灯，不存在无法识别的情形。因此，本题答案为B。

2、单选题  制度经济学认为，_____是同时包含“冲突、依存和秩序”这三种成分的“最小的单位”，是分析经济制度的基本范畴。
A: 交易
B: 价格
C: 商品
D: 风险
参考答案: A
本题解释:正确答案是A考点市场解析制度经济学是把制度作为研究对象的一门经济学分支。康芒斯是制度经济学方面有特色的威斯康星传统的奠基人，他提出了“交易”这一独特的概念。康芒斯认为，传统经济学一直以商品为基本经济范畴。这是一种物资经济学。事实上，“交易”才是经济活动的最基本形态，因而才能作为经济学的基本范畴。他解释说：“我一直在设法解决可能用什么作为研究的单位，这种单位要包括冲突、依存和秩序这三种成分。经过许多年，我得到结论，认为它们只有在一种交易的公式里结合在一起，与商品、劳动、欲望、个人和交换那些旧的概念不同。所以，我用‘交易’作为经济研究的基本单位。”所以本题的答案为A。本题相关知识点：从方法论上讲，制度经济学的最初起源可追溯到19世纪40年代，以F•李斯特为先驱的德国历史学派。历史学派反对英国古典学派运用的抽象、演绎的自然主义方法，而主张运用具体的实证的历史主义方法，强调从历史实际情况出发，强调经济生活中的国民性和历史发展阶段的特征。20世纪末20世纪初，在美国以T•凡勃伦、J•R•康芒斯、W•C•米切尔等为代表，形成了制度经济学派别。

3、单选题  根据有关刑事诉讼法律规定，合议庭对复杂重大案件，可以提请院长决定将案件提交审判委员会讨论。合议庭提请院长将案件提交审判委员会讨论的时间应是以下哪个阶段?_____
A: 合议庭开庭审理之前
B: 合议庭开庭审理之后进行评议之前
C: 合议庭开庭审理并经评议之后
D: 合议庭开庭审理之前，院长认为提交审判委员会讨论的时候
参考答案: C
本题解释:C【解析】略

4、单选题  创新型国家是指将科技创作为基本战略，能够通过大幅度高科技创新能力，形成日益强大的竞争优势的国家，其科技进步贡献率在_____。
A: 50%
B: 60%
C: 70%
D: 80%
参考答案: C
本题解释:正确答案是C考点世界历史解析创新型国家是指以技术创新为经济社会发展核心驱动力的国家。主要表现为：整个社会对创新活动的投入较高，重要产业的国际技术竞争力较强，投入产出的绩效较高，科技进步和技术创新在产业发展和国家的财富增长中起重要作用。作为创新型国家，应具备以下四个特征：1.创新投入高，国家的研发投入即R&D(研究与开发)支出占GDP的比例一般在2%以上;2.科技进步贡献率达70%以上;3.自主创新能力强国家的对外技术依存度指标通常在30%以下;4.创新产出高，目前世界上公认的20个左右的创新型国家所拥有的发明专利数量占全世界总数的99%。所以本题答案应选C。本题相关知识点：是否拥有高效的国家创新体系是区分创新型国家与非创新型国家的主要标志。

5、单选题  马克思主义哲学认为，认识一旦形成，就会反作用于实践，指导实践的全过程。这是因为：①实践是检验认识正确与否的唯一标准②实践目标的确立，需要认识的指导③对实践手段、方法、道路、步骤的取舍，需要认识的指导④对实践结果的评价，需要认识的指导⑤认识在不断发展过程中，需要实践提供动力._____
A: ①③⑤
B: ②③④
C: ①②③④
D: ②③④⑤
参考答案: B
本题解释:正确答案是B考点马克思主义解析本题可以用排除法得到答案。第⑤“认识在不断发展过程中，需要实践提供动力”表达的是实践对认识的作用，而没有体现出认识对实践的指导。A、C、D选项中皆有⑤，予以排除，只有B是正确答案。本题相关知识点：马克思主义哲学认为，认识活动及其成果具有相对独立性，遵循其特有的活动方式和发展规律，它已经形成，便能反作用于实践，这种指导左右表现在许多方面：认识可以使主体了解，把我主体和客体及其相互左右的规律性，指导主体自觉地按照客观规律去从事改造世界的活动;认识可以使主体在实践活动前，既确定符合自身需要，又符合客观实际的目标、方案、步骤和措施，对实践活动作出预测和规划;认识可以指导主体将局部经验上升为理论;认识还可以使主体实现对自身的认识，并自觉调整自己的活动，以适应改造客观的需要。所以，我们认为，理论是对实物本质和规律的认识，它可以而且应该走在时间的前头，指导实践活动的进程;其次，科学理论能遇见未来，端着实践的方向。