1、单选题  T型管理是指在一个组织内部自由地分享知识(T的水平部分)，同时注重单个业务单元业绩(T的垂直部分)的提升。T型管理通过跨业务单元学习，共享资源，沟通思想，来创造横向价值(T的水平部分)，同时通过各业务单元的密切合作，使单个业务单元的业绩(T的垂直部分)得到良好发展。根据上述定义，下列各项中没有运用T型管理方法或运用错误的是_____。
A: 某电视机生产企业经常将企业管理者派出学习先进的管理经验，管理者的管理水平得到很大提高，直接促进了企业经济效益的提高。
B: 张某是某大型连锁超市的分店经理，他虚心向其他分店学习进货和存货布置等方面的经验，使得他所管理的分店存货减少20%，销量增加了10%。
C: 王某新任某粮食生产企业部门主管时，由于他对粮食保管方面的业务所知甚少，所以他特意从其他部门借调来几名同事帮助他制定出完善的粮食保管方面的规章制度。
D: 某企业经常召集销售人员开经验交流会，在交流会上，大家纷纷介绍自己成功的销售经验和方法。每次交流会后，所有人的销售业绩都会得到提升。
参考答案: C
本题解释:正确答案是C考点单定义判断解析第一步：抓住定义中的关键词“T型管理”涉及两部分：“组织内部”通过“跨业务单元”学习创造横向价值，“单个业务单元”的“业绩”得到“良好发展”。第二步：逐一判断选项A项，该电视机生产企业的“管理者”被派出学习后，自身的管理水平得到提高，也促进企业经济效益的提高，也就是企业获得了横向价值，管理者的业绩也有提升，符合定义;B项，张某向“其他分店”学习经验后，使分店存货减少，销量增加，这既为分店创造了价值，也提升了自己的业绩，符合定义;C项，王某从其他部门借调同事来帮忙，以制定完善的粮食保管方面的规章制度，虽能为部门创造价值，但选项中没有指出王某自身的业务水平得到提升，不满足“T型管理”定义中的“单个业务单元业绩的提升”;D项，企业销售人员“分享成功的销售经验和方法”，属于跨业务单元的学习;销售人员在交流会后，“销售业绩都会得到提升”，属于业务单元业绩的提升，符合定义。故正确答案为C。

2、单选题  求助者有两种求助动机：执行性求助和工具性求助。前者是自己不作任何尝试或努力，只想知道答案或让他人代自己完成任务;后者是借助其他人的力量以达自己解决问题或实现目标的目的。根据上述定义，下列属于工具性求助的是_____。
A: 妈妈为五岁的小明报了很多兴趣班，小明在兴趣班中结识了许多新朋友
B: 家教老师耐心讲解了这道题的思路和原理后，小斌还是请老师直接给出答案
C: 综合了多家咨询机构提供的意见，小峰拟定了符合自身条件的出国学习规划
D: 小文每次阅读英语文章遇到生词时都会查阅电子词典，掌握生词的读音和意思
参考答案: C
本题解释:正确答案是C考点单定义判断解析第一步：抓住定义中的关键词由题干可知，执行性求助和工具性求助都是因为自身需要解决问题或实现目标。执行性求助关键词强调“自己不作任何尝试或努力”;工具性求助关键词强调“借助其他人的力量”、“自己解决”。第二步：逐一判断选项A中妈妈为小明报兴趣班，没有体现妈妈的目标或遇到的问题，不符合定义要件;B中小斌自己不作任何尝试或努力，只想老师给出答案，符合执行性求助;D中小文每次都借助工具来掌握生词，不是由自己解决，不符合定义要件。C中小峰借助多家咨询机构提供的意见，自己制定符合自身条件的出国学习计划，符合工具性求助的两个要件。故正确答案为C。

3、单选题  人身关系是与人身不可分离、与人身利益为内容，不直接体现财产利益的社会关系，人身关系包含人格关系和身份关系两类。人格关系是基于人格利益而发生的社会关系;身份关系是以特定的身份利益为内容的社会关系。根据定义，下列属于身份关系的是_____。
A: 王某因收养宫某而形成的父子关系
B: 李某将电视机赠与张某而形成的赠与关系
C: 赵某因创作而对《雾霜凝美集锦》改编
D: 沈某基于朋友义气，无偿借给李某一万元人民币
参考答案: A
本题解释:正确答案是A考点多定义判断解析第一步：判断考察定义题目考察“身份关系”，所以仅需在题干中重点阅读“身份关系”。第二步：抓住定义中的关键词关键词包括“特定的身份利益”。第三步：逐一判断选项A项符合关键词，因此属于身份关系;B项涉及财产利益，不涉及身份利益，属于财产关系，因此不属于身份关系;C项涉及人格利益，属于人格关系，因此不属于身份关系;D项是由财产关系关系引申出的信用关系，还是属于财产关系，因此不属于身份关系。综上，正确答案为A。

4、单选题  学习迁移即一种学习对另一种学习的影响，它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中。任何一种学习都会受到学习者已有知识经验、技能、态度等的影响，只要有学习，就有迁移。下列属于学习迁移的是_____。
A: 小王的父亲是著名的画家，受父亲影响，他从小就对绘画产生了兴趣，后来也成为一名画家
B: 某大学生在人多的教室里复习功课总容易分心，于是换到一个独处的安静环境，学习效率非常高
C: 小芳学会了拉二胡，自己尝试拉小提琴，结果也很快学会
D: 某学生沉迷于网络游戏致使学习成绩下降，后来通过老师的教育和同学的帮助，改掉了毛病，学习进步非常快
参考答案: C
本题解释:正确答案是C考点单定义判断解析第一步：抓住定义中的关键词该定义项中的关键词为“一种学习对另一种学习的影响”，而且这种影响来自“学习者已有知识经验、技能、态度等”。第二步：逐一判断选项A项，小王对绘画产生兴趣是“受父亲影响”，不是受自身已有技能的影响，不符合定义;B项说的某大学生改变学习环境之后学习效率提高，D项是某学生在老师和同学的帮助下提高学习成绩，这两种情况都没有体现出“一种学习对另一种学习的影响“，不符合定义。C项，小芳很快学会拉小提琴是受已经会拉二胡的影响，符合定义。故正确答案选C。

5、单选题  不正当竞争是指经营者违反《反不正当竞争法》的规定，损害其他经营者的合法权益，扰乱社会经济秩序的行为。所谓经营者是指从事商品经营或营利性服务的法人，其他经济组织和个人。下列不属于不正当竞争要件的是_____。
A: 违反《反不正当竞争法》的规定
B: 在经营中吓唬顾客
C: 损害其他经营者的合法权益
D: 扰乱社会经济秩序
参考答案: B
本题解释:正确答案是B考点单定义判断解析第一步：抓住定义中的关键词关键词有“违反《反不正当竞争法》的规定”、“损害其他经营者的合法权益”、“扰乱社会经济秩序”。第二步：逐一判断选项A项符合违反《反不正当竞争法》的规定，属于不正当竞争要件。B项“吓唬顾客”没有“损害其他经营者的合法权益”，不符合定义。C项符合“损害其他经营者的合法权益”，属于不正当竞争要件。D项符合“扰乱社会经济秩序”，属于不正当竞争要件。故正确答案为B。