1、单选题  概念的内涵是指概念所反映的事物具有的本质属性(或特有属性)，它是从质的方面反映概念的，概念的外延是指具有概念所反映的本质属性(或特有属性)的那些事物，它是从量的方面反映概念的。内涵和外延的反变关系是指具有属种关系的概念之间所具有的一种相互联系、相互制约的关系，一个概念的外延越大，它的内涵越少；一个概念外延越小，它的内涵越多。反之，一个概念的内涵越多，它的外延越小；一个概念内涵越少，它的外延越大。根据上述定义，下列哪组概念体现了概念内涵与外延的反变关系：_____
A: 司法机关，最高审判机关，最高人民法院
B: 水杯，热水杯，大号热水杯
C: 中国，新疆，乌鲁木齐
D: 中国人，文学家，鲁迅
参考答案: B
本题解释:正确答案是:B，解析:第一步，抓住定义中的关键句。概念的内涵和外延的反变关系为：外延越大，内涵越少，外延越小，内涵越多；内涵越多，外延越小，内涵越少，外延越大。第二步，逐一判断选项。A项错误，最高审判机关和最高人民法院是全同关系；B项正确，符合概念的内涵和外延的反变关系的定义；C项错误，内涵在减小，但外延没有增大；D项错误，中国人和文学家是交叉关系，均不符合定义的关键信息。故正确答案为B。考点:对应定义判断

2、单选题  划分是把一个属概念分为他的各个种概念，以明确概念外延的一种思维方法。正确的划分要求划分出的各项外延之和必须等于母项，而且要采用同一标准，子项的外延不相容，而且是同一层次的概念。下列语句作为划分正确的是_____。
A: 直系亲属分为“双亲”“胞亲”“配偶”和“子女”
B: 战争分为常规战争和非常规战争
C: 地球分为南半球和北半球
D: 健康分为心理健康和生理健康
参考答案: C
本题解释:正确答案是C考点定义判断解析第一步：抓住定义中的关键词划分需按“统一标准”。划分出的“子项外延之和必须等于母项”且“子项的外延不相容且是同一层次”，即子项应为全异关系。第二步：逐一判断选项A中各项的外延之和不等于“直系亲属”，“双亲”、“子女”、“配偶”属于“直系亲属”，但“直系亲属”还应包括外祖父与外孙子女等，且“胞亲”不属于“直系亲属”;B中按使用的武器种类分为“常规战争”和“非常规战争”，但是它们的外延之和小于战争，因为战争还包括不使用武器的战争;C中“南半球”和“北半球”是按方位划分的，二者之和等于地球且二者是全异关系;D中子项外延之和小于母项，因为健康包括心理健康、生理健康和道德健康。故正确答案为C。

3、单选题  内生增长是指完全通过现有资产和业务,而非通过兼并收购方式实现的销售收入和利润的增长。它是产生于20世纪80年代中期的一个西方宏观经济理论分支,其核心思想是认为经济能够不依赖外力推动实现持续增长,内生的技术进步是保证经济持续增长的决定因素。根据上述定义,下列哪项属于内生增长?_____
A: 20世纪60年代,日本在美国的庇护下,经济实现迅速腾飞
B: 第三次科技革命的发生和扩展,刺激产生了新一代的技术强国,如印度、中国等
C: 中东各石油国组成“石油输出国组织”,联合一致,提高石油价格,实现了经济快速增长
D: 某国独立后,自行研究发射了原子弹、人造卫星等,刺激了经济的腾飞
参考答案: D
本题解释:D【解析】内生增长的关键点是“不依赖外力，通过技术进步实现经济增长”。A项日本依赖美国，显然不符合内生增长的定义;无法由B项论述推断新一代的技术强国是依靠外国的技术还是自主创新，排除B;C项显然是通过团结起来，互相依靠才实现经济增长的，故排除。D项符合题干论述的内生增长的各要点，本题正确选项为D。

4、单选题  在国际法上，侵略是对一个国家领土完整和政治独立最严重的破坏，是指一个国家使用武力侵犯另一个国家的主权、领土完整或政治独立，或以本定义所宣示的与联合国宪章不符的任何其他方式使用武力。下列不属于侵略的是_____。
A: 一个国家的武装部队侵入攻击另一个国家的领土
B: 一个国家在遭到外来武装攻击时可以采取相应的武力措施进行反击的权利
C: 一个国家使用武装部队封锁另一个国家的港口海岸
D: 一个国家允许另一个国家使用其领土对第三国进行攻击
参考答案: B
本题解释:参考答案:B
题目详解:侵略是一个国家使用武力侵犯另一个国家的主权、领土完整或政治独立的行为。A项侵犯了他国的领土完整，C项侵犯了他国的主权，D项同样存在一个国家对另一个国家使用武力侵犯的行为，都属于侵略。只有B项属于在遭到侵略时进行反击的权利，是保护国家主权和领土完整的正当行为，不属于侵略。故答案选B。

5、单选题  模仿反射：是指当一个人看到别人完成一个动作时，这个人大脑的相应神经元会兴奋，且人类大脑有一个基于个人自己模式的动作模版，因而大脑会自动模仿这个动作，以帮助得知动作的目标，从而明白动作产生主体的意图。根据以上定义，下列不属于模仿反射的是_____
A: 乙打哈欠，同一房间的甲也开始打哈欠
B: 甲看到有人把手伸向书架，便猜测这个人是要拿书
C: 篮球比赛中，甲观察乙传球的动作，便知道乙要传给哪个队友
D: 一个小孩被大人的威吓动作给吓哭了
参考答案: D
本题解释:【解析】D。模仿反射的结果是“明白动作产生主体的意图”，D项中大人只是威吓，并不会真的行动，但小孩不明白只是吓他的，因而哭了，不符合定义。