1、单选题  假若城市的教育资源能够在不同学校之间公平分配，那么就不会出现重点校与普通校的区别，也不会有一些教师因教育资源的过度聚集而“暴富”。假若教育资源在地域之间得到公平分配，边远地区的山村学校能获得更多的投入，那么，乡村教育就不会如此艰难。这段文字主要谈论的是：_____
A: 教育资源的公平化               
B: 教师收入的两极化
C: 教育资源分配的地域差距化       
D: 学校划分的等级化
参考答案: A
本题解释:【答案】Ａ。解析：文段论述的是如果教育资源公平分配，就不会产生教师收入两极化和学校划分的等极化。Ａ项概括得最为全面。

2、单选题  读书的设计是一个立体性、动态性的设计，围绕着某个问题、某种原有的优势的拓展，既可以在纵向上涉及古今，又可以在不同层面上涉及中外以及诸种学科。知今不知古，就罕能清理出事物的原理；知古不知今，就罕能悟透事物的意义和它们运行的曲线；知中不知外，就容易使自己的知识封闭起来；知外不知中，就容易使自己的知识失去根，变得虚浮空泛。古今中外在某一问题上进行互参，是读书深入以后应该追求的通则。这段文字强调了读书的真谛是_____
A: 日新月异
B: 融会贯通
C: 博古通今
D: 博采众长
参考答案: C
本题解释:【答案】C。解析：文段最后一句“古今中外在某一问题上进行互渗，是读书深入以后应该追求的通则”是文章的主旨，强调读书应该古今中外相互渗透，即C项的博古通今，因此C项当选。

3、单选题  公共部门私有化使政府规模和活动范围大大减小，也改变了政府在国家经济活动中的形象，用撒切尔夫人自己的话来说，保守党内阁拒绝集权式管理、官僚主义和干预者风格的政府形象，政府不必告诉人们应该做什么和怎样做，政府干预的利益早已消失了，政府必须坚信自由和自由市场，自觉限制自己的活动范围，相信企业的创造力。这段话直接支持了下列哪种观点?_____
A: 完全竞争市场的出现使英国的经济增长在一定时期内达到了最优状态
B: 政府机构改革与职能转变是各国经济发展的关键
C: 公共部门私有化改变了政府的策略，改善了政府形象
D: 从“强政府，弱市场”到“弱政府，强市场”的转变为英国自由资本主义的飞速发展注入了新活力
参考答案: C
本题解释:正确答案是C考点表面主旨题解析此题为表面主旨题。文段首先提出公共部门私有化使政府规模和活动范围大大减少，改变了政府在国家经济活动中的形象，后文都是对这一观点的具体阐释，C项是该观点的同义复述，故正确。A、B、D三项在文段中都找不到出处，属于无中生有，故排除。故正确答案为C。

4、单选题  下列句子没有语病的一项：_____
A: 今年我省高校招收的学生，是自恢复高考制度以来最多的一年。
B: 有关负责人强调，必须把有偿新闻，买卖书号等不正当行为当作一项长期任务常抓不懈。
C: 我们不能把开会积极发言作为衡量一个觉悟高低的标准。
D: 如果美国政府不履行它在中美贸易协定、多种纤维品协定和纺织协议中承担的义务，那么任何人也不能保证中美两国之间的贸易不会出现逆转。
参考答案: D
本题解释:【答案】D【解析】：(A项的语病是主谓语不搭配，“学生是一年”不对。B项的语病是成分残缺，句中“有偿新闻”之前少了谓语动词“禁止”句意恰好相反。C项语病是前后不搭配，“开会积极发言”只表达一向意思，“觉悟高低”表达两向的意思。)

5、单选题  研究源，是为了流。研究远古,是为了现实。创造物可以过时，创造的哲理不会过时。只要找到了中华先贤创造中华文明的认识论与方法论，只要找到了中华先贤提出问题与解答问题的方法，完全可以在先贤的基础上创造出新的辉煌。换言之，可以在先贤的基础上解答西方文化不能解答的问题。这段文字意在强调的是_____。
A: 研究先贤智慧，发展现代文明
B: 我们可以在先贤的基础上，创造出新的文化
C: 中华先贤的文化可以解答西方文化不能解答的问题
D: 创造物可以过时，创造的哲理不会过时
参考答案: A
本题解释:正确答案是A考点隐含主旨题解析据提问知此题为隐含主旨题。材料中提到的“先贤的认识论与方法论”、“先贤提出问题和解决问题的方法”都是先贤的智慧，又连说了两个“只要找到了……”就完全可以创造新的辉煌。引申可知，研究先贤的智慧可以在先贤的基础上发展现代文明，创造新的辉煌，所以A选项正确。B选项“创造出新的文化”与原文表达不一致，所以不选;C项表述片面，“以偏概全”。D项不是材料想要表达的主要内容。故正确答案为A。