1、单选题  定义：①创造酝酿：指创造过程的开始阶段，主要内容是确定具体课题、调查既有材料，制订研究方案和进行可行性分析。②创造顿悟：指创造过程的实施阶段，在定向积累到足以完成创造活动的前提下，突然悟到了成功的诀窍。③创造验证：指创造过程的总结阶段，创造成果与原定假设以及小规模实验成果与大面积推广应用的比较印证，从而检验创造成果的实际价值。典型例证：(1)汉字起源已有五千年的历史，汉字丰富的特点使人通过汉字本身就能直接了解书籍本身的象征意义，保留传统文化的意义并非只是守成不变。(2)老强想解开古代木马车之谜，但百思不得其解，有一天他突然悟出了木马车设计要领，终于仿制出了一辆木马车，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。(3)中国的生死健康产品--防病毒生化安全套，利用纳米技术，弥补了天然乳胶的漏洞，提升了致密度，既能阻隔艾滋病病毒，也能对比之更小的病毒进行物理隔离。对上述典型例证与定义的关系判断不正确的是_____。
A: 例证(1)与定义①相符　
B: 例证(2)与定义②相符
C: 例证(3)与定义③不相符
D: 例证(2)(3)分别与定义③①不相符
参考答案: A
本题解释:A【解析】例证（1）与定义①不相符，故选A。

2、单选题  平等就业，指在就业机会均等和录用标准相同的条件下，求职者以平等的身份相互竞争实现就业。下列情况属于平等就业的是_____。
A: 国家招考公务员，通过笔试、面试，竞争上岗
B: 某人将其子安排在自己的企业当中
C: 在招考办公室职员的考试中，某女生笔试第一，但因无本市户口而落选
D: 某公司在对笔试合格者面试中，只选择容貌较好的候选者
参考答案: A
本题解释:A【解析】根据题意，平等就业最重要的特点是就业机会均等和录用标准相同。B项不符合“就业机会均等”的条件；C、D项不符合“录用标准相同”的条件。

3、单选题  教育是培养人的活动。狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为社会所需要的人的活动。它可以分为学校教育、社会教育、家庭教育等类型。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。但是，教育有好差之分，培养人也有方向的区别。根据上述定义，下列不属于教育范畴的是_____。
A: 孩子们抢着看电视节目
B: 家长教孩子礼貌用语
C: 学校组织同学参观博物馆
D: 传销组织对新成员进行培训
参考答案: A
本题解释:正确答案是A考点单定义判断解析第一步：抓住定义中的关键词关键词强调“教育者”对“受教育者”、“增进人们的知识和技能”第二步：逐一判断选项A项孩子们抢着看电视强调的是孩子们争抢的行为，没有涉及教育者，是否增进知识和技能未知，不符合条件;B中的教“礼貌用语"、C中的"参观博物馆"、D中的”培训“均“增进了人们的知识和技能”，都属于教育范畴。故正确答案为A。

4、单选题  利他惩罚是指人们不惜牺牲自己的利益去惩罚违反社会准则的人。第三方惩罚是利他惩罚的一种，第三方虽然没有受到违规行为的直接损害，却愿意付出代价来惩罚违反社会准则的人。根据上述定义，下列属于第三方惩罚的是_____。
A: 得道多助，失道寡助
B: 人若犯我，我必犯人
C: 以牙还牙，以眼还眼
D: 路见不平，拔刀相助
参考答案: D
本题解释:【答案】D。解析：第三方惩罚的定义要件为：（1）未受到违规行为的直接损害；（2）付出代价惩罚违反社会准则的人。A选项中未体现惩罚他人，不符合定义要件（2）；B选项中受到了直接损害，不符合定义要件（1）。C选项中显然受到了直接损害，不符合定义要件（1）；D选项符合定义要件。因此选择D。

5、单选题  商标侵权：指他人出于商业目的，未经商标所有人的许可而擅自使用其已注册商标，或把他人注册商标的主要部分用作自己的商标，并使用在相同或类似的商品上，从而产生商标混同，以欺骗消费者.下面几种情况中不属于商标侵权的事_____
A: 甲企业未经商标所有人乙企业的许可，在与乙企业类似的商品上使用与其注册商标近似的商标.
B: 某毛巾厂注册“419”牌商标，在市场销路打开以后，有的企业在“418”前加注某某牌，使“419”商标化为商品名称。
C: 国内某企业并没把“IBM”商标直接用在其商品上，而用在广告和其他宣传活动中。
D: 国内某商场的名称使用了某房地产企业已获准注册的房地产类“亚细亚”商标名称。
参考答案: D
本题解释:【解析】D。解析：商标侵权的构成要件有四点：一.商业目的;二.未经许可而使用该商标;三.该商标是别人已注册的或是别人注册商标的主要部分;四.商标侵权人要把该商标应用在相同或类似的商品上;五.产生的商标混同。ABC符合全部四个要件，属于商标侵权;D项“亚细亚”商标没有用在相同或相似的商品上，故不属于商标侵权。