1、单选题  法国科学家法伯，曾经做过一个著名的“毛毛虫”实验，这种毛毛虫总是盲目的跟随着前面的毛毛虫走，法伯把若干个毛毛虫放在一个花盆得边沿上，收尾相接，围成一圈，并在花盆周围不到6英寸的地方撒了一些毛毛虫爱吃的松针，毛毛虫开始一个跟一个，绕着走。花盆一圈又一圈地走，一小时过去了，一天过去了，毛毛虫们还不停地坚韧的团团转，七天七夜后它们终于因为饥饿和筋疲力尽而死。 这个故事意在说明：_____
A: 人们的盲目性 
B: 人们的固执己见
C: 人们的从众心理 
D: 人们的因循守旧

2、单选题  食物链一词是英国动物学家埃尔顿于1927年首次提出的。如果一种有毒物质被食物链的低级部分吸收，如被草吸收，虽然浓度很低，不影响草的生长，但兔子吃草后有毒物质很难排泄，会在它体内积累;鹰吃大量的兔子，有毒物质会在鹰体内进一步积累。美国国鸟白头鹰之所以面临灭绝，并不是被人捕杀，而是因为有害化学物质DDT逐步在其体内积累，导致生下的蛋皆是软壳，无法孵化。 这段文字介绍了_____。
A: 食物链一词的来源和含义
B: 美国白头鹰灭绝的原因
C: 食物链的累积和放大效应
D: 环境对食物链有非常重要的影响

3、单选题  中国的专利申请平均每年以48％的速度增长。中国的专利实施只占专利总量的20％～30％，与国外达80％的实施率相比，专利差距很大。在中国专利申报总量中只有15％来自于企业，而发达国家的专利申请80％来自于企业。 这段话支持了这样一种观点，即_____。
A: 中国科技创新进步势头迅猛
B: 中国的科技创新不仅要注重开发研究，更要加强推广和实施科技成果
C: 中国科技创新水平与国外相比差距很大
D: 中国企业不像科研院所和高校那样重视科技创新活动

4、单选题  设想用以下的方式来教授孩子关于花的结构：在黑板上画一株植物，标明其各个部分：雄蕊，雌蕊，茎柄等，解释每个名词术语。让孩子们都写在本子上，直到把他们都记住后，孩子们才能观察和接触真正的植物。没有人会容忍这种愚蠢的教授生物学的方法。但是几百年来，学习外语运用的恰恰是这种方法——至今，这种方法还未结束呢！ 从上文看，作者认为不恰当的外语学习方法是_____。
A: 边学语法边说话
B: 先学语法再学说话
C: 先学说话再学语法
D: 只学语法不学说话

5、单选题  据报载,著名物理学家、英国剑桥大学教授斯蒂芬?霍金宣布他已放弃对“万有理论”(Theory of Everything)的追求。过去他认为人们很快就能找到一个至少能在原则上描述、预测宇宙中所有事物的终极“万有理论”,而现在他认为,人们永远都获得不了这样的理论;因为根据数学中的“哥德尔不完备性定理”,这样的理论根本就不可能有。 根据这段文字,理解不正确的是: _____
A: 任何一种学科的发展都离不开其他学科的支持
B: “哥德尔不完备性定理”比“万有理论”更加接近事物的真相
C: 追求真理的道路并不总是一帆风顺的
D: 霍金过往对“万有理论”的追求显示了人们不竭的探索精神