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行测考试大纲必考点、题库高频试题汇总-压中真题已成为一种习惯

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公务员考试行测题库《常识判断》(2021年最新版)试题巩固(二)
2021-04-17 10:52:24 【

1、单选题  _____的产生和发展标志着人类认识自然实现了从宏观世界向微观世界的重大飞跃。
A: 量子力学
B: 相对论
C: 电磁理论
D: 原子核物理学
参考答案: A
本题解释:正确答案是A考点科技常识解析量子力学是研究微观粒子的运动规律的物理学分支学科,它主要研究原子、分子、凝聚态物质,以及原子核和基本粒子的结构、性质的基础理论,它与相对论一起构成了现代物理学的理论基础。所以正确答案为A项。



2、单选题  被称为“药王”的我国古代医学家是_____。
A: 秦越人
B: 华佗
C: 孙思邈
D: 李时珍
参考答案: C
本题解释:正确答案是C考点中国历史 解析孙思邈,是我国乃至世界历史上著名的医学家和药物学家。历史上,被人们尊为“药王”。 孙思邈生于西魏大统七年(公元541年),卒于唐永淳元年(公元682年),享年一百四十一岁。由于幼年多病,十八岁立志学医,二十岁即为乡邻治病。他对故典医学有深刻的研究,对民间验方十分重视,一生致力于医学临床研究,对内、外、妇、儿、五官、针灸各科都很精通,有二十四项成果开创了我国医药学史上的先河,特别是论述医德思想、倡导妇科、儿科、针灸穴位等都是先人未有。一生致力于药物研究,曾上峨嵋山、终南山、下江州,隐居太白山等地,边行医,边采集中药,边临床试验,他是继张仲景之后中国第一个全面系统研究中医药的先驱者,为祖国的中医发展建树了不可磨灭的功德。故本题选C。本题相关知识点:1、扁鹊姬姓,秦氏,名越人,又号卢医,春秋战国时期名医。今河北任丘人。由于他的医术高超,被认为是神医,所以当时的人们借用了上古神话的黄帝时神医“扁鹊”的名号来称呼他。少时学医于长桑君,尽传其医术禁方,擅长各科。扁鹊奠定了中医学的切脉诊断方法,开启了中医学的先河。相传有名的中医典籍《难经》为扁鹊所著。2、华佗,东汉末医学家,字元化,一名旉,汉族,今安徽亳州人。华佗与董奉、张仲景(张机)并称为“建安三神医”。华佗是三国著名医学家,少时曾在外游学,钻研医术而不求仕途。他医术全面,尤其擅长外科,精于手术,被后人称为“外科圣手”、“外科鼻祖”。3、李时珍,字东璧,时人谓之李东壁。号濒湖,晚年自号濒湖山人,今湖北省黄冈人,汉族。中国古代伟大的医学家、药物学家,李时珍曾参考历代有关医药及其学术书籍八百余种,结合自身经验和调查研究,历时二十七年编成《本草纲目》一书,是我国古代药物学的总结性巨著,另著有《濒湖脉学》。



3、多选题  下列各项中能引起诉讼时效中断的是_____。
A: 向人民法院提起诉讼
B: 向仲裁机构申请仲裁
C: 向人民调解委员会提出请求
D: 向债务人提出请求
参考答案: ABCD
本题解释:【答案】ABCD。【解析】此题测试诉讼时效中断的事由问题。所谓诉讼时效是指民事权利受到侵害的权利人在法定的期间内不行使权利,当时效期间届满时,即丧失请求人民法院依诉讼程序强制义务人履行义务之权利的制度。诉讼时效中断是指已开始的诉讼时效因发生法定事由不再进行,并使已经经过的时效期间丧失效力的。根据《民法通则》及最高人民法院解释的规定,诉讼时效中断的法定事由包括:⑴起诉。即权利人依诉讼程序主张权利。包括向人民法院起诉,也包括向人民调解委员会提出请求以及向仲裁机构申请仲裁。⑵请求。指权利人直接向义务人作出请求履行义务的意思表示。⑶认诺。即义务人在诉讼时效进行中直接向义务人作出同意履行义务的意思表示。因此此题选ABCD。



4、单选题  我们能够分辨钢琴和小提琴的声音,这是因为他们发出声音的_____不同。
A: 音调
B: 音色
C: 响度
D: 频率
参考答案: B
本题解释:【答案】B。解析:音调的高低决定于发声体振动的频率,响度的大小决定于发声体振动的振幅,但不同的发声体由于材料、结构不同,发出声音的音色也就不同,这样我们就可以通过音色的不同去分辨不同的发声体。故本题答案选B。



5、单选题  恩格斯指出:“人的思维最本质和最切近的基础,正是人所引起的自然界的变化,而不单独是自然界本身”。这说明:_____
A: 认识一旦形成,就会反作用于实践,指导实践的全过程
B: 认识的本质是主体在实践基础上对客体的能动反映
C: 感性认识是人类认识发展过程中基础的、低层次的认识
D: 人类认识的发展过程,就是在实践中不断接近真理、发展真理的过程
参考答案: B
本题解释:正确答案是B考点马克思主义解析“人所引起的自然界的变化”即人类实践活动,题干指的是人的认识基础是人类的实践活动,故答案选B。实践是认识的基础马克思主义哲学认识论的一个基本原理,突出地强调实践对认识的决定作用。主要表现于以下各点:(1)实践是认识的源泉。(2)实践是认识发展的动力。(3)实践是检验认识是否正确的唯一标准。(4)实践是认识的最终目的。



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