1、单选题  "不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层"。只要我们站在时代的前沿，以历史的眼光__世界大势，以战略家的智慧__未来，以互利共赢的精神致力于发展，以务实开放的态度__区域合作，我们就能克服前进道路上的艰难险阻，不断谱写出本地区和平、发展与繁荣的新篇章。依次填入划横线部分最恰当的一项是_____。
A: 运筹 展望 促进
B: 观察 把握 推动
C: 分析 赢得 加强
D: 洞察 谋划 推进
参考答案: D
本题解释:正确答案是D考点实词填空解析考查选择实词填空的能力。第一空的宾语是“世界大势”，这显然不是个人可以“运筹”的，排除A选项。C选项，“分析”这个词语显得过于平淡，与后面的“战略家的智慧”等词语表达的语境不符，予以排除。B项“观察”只是一种客观的“察看研究”，并不能体现这种“察看研究”所取得的结果，排除B项。而“洞察”不仅与“世界大势”搭配恰当，且呼应了前面的“眼光”。同时“谋划”与文中的“战略家”相呼应。D项的三个词语，显示了“我们”对世界形势的清晰了解，对“把握”未来的自信，对推进“合作”的积极态度，搭配最佳。故正确答案为D。

2、单选题  事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，可惜大多数事业经营者均未能____到这一点，等到错误的决策造成了重大的损失才如梦方醒，结果往往是请来了名气很大的“空降兵”也____。_____
A: 意识 于事无补
B: 体会 无力回天
C: 观察 无济于事
D: 认识 一事无成
参考答案: A
本题解释:正确答案是 A考点混搭填空 解析此题考查实词和成语的混搭。先看第一个空，可从前后照应和搭配范围的角度来考虑。“经营者”与“决策”中存在的风险或隐患之间不能用“观察”和“体会”，所以B、C排除，在AD中选择。再看第二个空，题干的意思是错误的决策造成了重大的损失，就算请来名气很大的人帮忙也对事情毫无补益，“于事无补”完整表达了这个意思，当选。而“一事无成”是指连一件事情都做不成，形容毫无成就，不符文意。故正确答案为A。

3、单选题  很多人认为动力是一块馅饼，会从天而降，幸运地砸在自己头上，他们意识到自己缺少动力，却还在__，期望动力哪天能无缘由地突然撞到自己身上。填入划横线部分最恰当的一项是_____。
A: 望眼欲穿
B: 翘首以盼
C: 浮想联翩
D: 守株待免
参考答案: D
本题解释:正确答案是D考点成语填空解析本题考查成语语境最佳选择。“望眼欲穿”、“翘首以盼”都是中性词，有“等待”的意思，但缺少“无谓的等待，不会有结果”这一含义，而D项“守株待兔”准确地概括了这一意思，而且根据原文“从天而降”、“突然撞到自己”也可见其合适。C项“浮想联翩”形容“飘浮不定的想象不断涌现出来”，原文没有这一意思，予以排除。故正确答案为D。

4、单选题  所有经典都有其局限性，不加选择地将经典灌输给学生确实是缺乏教育责任的表现。但将经典进行删减，然后将____的“洁本”教给学生，就一定能给学生营造出理想的“世外桃源”吗?填入划横线部分最恰当的一项是_____。
A: 穿凿附会
B: 断章取义
C: 东拼西凑
D: 支离破碎
参考答案: D
本题解释:正确答案是D考点成语填空解析此题为成语填空题。通过题干可知将经典进行删减，然后将被删减后的“洁本”教给学生。A选项穿凿附会是指把讲不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起进行解释，没有体现“将经典进行删减”;B选项断章取义是指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，多指引用与原意不符，也没有体现文段中的“将经典进行删减”;C选项东拼西凑比喻零乱地加以拼凑，文段并没有提到拼凑零乱的内容;而D选项支离破碎形容事物零散破碎，不完整，文段提到“将经典进行删减”，将“洁本”交给学生，说明经典是不完整的，与支离破碎相对应，故正确答案为D。

5、单选题  静一点也好，从柳宗元开始，这里历来寂静，京都太嘈杂了。面壁十年的九州学子，都曾____过这种嘈杂，结果，满腹经纶被车轮马蹄捣碎，脆亮的吆喝填满了疏朗的胸襟，唯有在这里，文采华章才从朝报奏折中抽出，重新____心灵。并形成反面。填入横线部分最恰当的一项是_____。
A: 期待 注入
B: 迷恋 塞入
C: 奢求 灌入
D: 向往 凝入
参考答案: D
本题解释:正确答案是D考点实词填空解析考查语境搭配的近义实词辨析与填空。期待：期盼、等待;迷恋：强烈的、通常是极度的爱慕，对某一事物过度爱好而难以舍弃;奢求：难以实现的要求;向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。根据题意，九州学子面壁十年，生活清苦，非常向往京都的繁华，所以第一个空填“向往”。“凝入”表明聚集，集中的过程更加细致、耐人寻味。故正确答案为D。