1、单选题  互联网给人类带来无限便利的同时，也给人们带来很多烦恼。对于有孩子的家庭，来自网络信息正反两方面的诱惑都很大。孩子上网的时间长了，会影响视力和学习，更令家长担心的是来自互联网的^色 情、游戏、暴力等方面的副作用。因此，家长应对孩子上网加以指导和约束。下列做法与上述观点不符的是_____。
A: 教会孩子如何合理上网
B: 只要不影响学习和身心健康，让孩子适当上网，能达到增长知识的目的
C: 既然上网影响孩子的视力和学习，干脆把电脑关掉
D: 为保护孩子的视力，应对孩子的上网时间加以限制
参考答案: C
本题解释:正确答案是C考点日常结论解析第一步：抓住题干主要信息第一句说明互联网既有利又有弊，第二句说明网络信息正反两方面对有孩子的家庭影响很大，第三句说明孩子上网时间长不但会影响视力和学习，还会受到互联网的^色 情、游戏、暴力等方面的影响，第四句说明家长应对孩子上网加以指导和约束。第二步：分析题干信息，并结合选项得出答案题干信息主要说明了家长应对孩子上网加以指导和约束。A项：教会孩子如何合理上网，通过第一步中第四句可知，A中说法与题干观点相符;B项：只要不影响学习和身心健康，让孩子适当上网，能达到增长知识的目的，该说法同样符合家长应对孩子上网加以指导和约束的要求，因此B中说法与题干观点相符;C项：既然上网影响孩子的视力和学习，干脆“把电脑关掉”，说法过于绝对，题干信息不是禁止孩子上网，而是加以指导和约束，因此C中说法与题干观点不符;D项：为保护孩子的视力，应对孩子的上网时间加以限制，该说法符合对孩子上网加以指导和约束的要求，因此D中说法与题干观点相符。综上，故正确答案为C。

2、单选题  在经济全球化步伐不断加快的今天，包括语言在内的文化交融已经成为一种大势。如果把对本国语言独立性的强调，提升到反对使用外来语言的高度，其实并不利于本民族文化和语言在开放与交融中发展。因此_____。
A: 强调本国语言独立性阻碍了经济全球化的步伐
B: 本民族文化和语言转载开放与交融中发展并不依赖于强调本国语言的独立性
C: 文化交融已经成为一种大势，所以要接受并习惯使用外来语言
D: 不能以反对使用外来语言作为强调本国语言独立性的形式
参考答案: D
本题解释:正确答案是D考点日常结论解析第一步：抓住题干主要信息题干主要说的是文化交融大势所趋，不能因强调本国语言的独立性而反对外来语言。第二步：逐一判断选项A项题干说的是因强调本国语言的独立性而反对外来语言不利于本民族语言的开放与交融，只要没有反对外来语言就不会影响经济全球化，A项错误;B项强调本国语言的独立性而反对外来语言不利于本民族文化和语言转载开放与交融中发展，并不是本国语言的独立性不利于本民族文化和语言转载开放与交融中发展，B项错误;C项题干只提到不能因强调本国语言的独立性而反对外来语言，只要接受外来语言就好，并不要求习惯使用外来语言，C项错误;D项由“如果把对本国语言独立性的强调，提升到反对使用外来语言的高度，其实并不利于本民族文化和语言在开放与交融中发展。”可看出不能以反对使用外来语言作为强调本国语言独立性的形式，D项正确。故正确答案为D。

3、单选题  某林场入口处的标语牌上清晰地写着“禁止破坏森林!违者罚款!”有一天，附近村民杨某到林场里面看了一棵树，正待运下山时被林场护林员张某发现，张某不仅批评了杨某而且要对杨某实施罚款，杨某不服，双方展开了激烈的论辩。杨某说道，我砍的是一棵树又不是森林，你不应该罚我的款。以下哪项是张某最合乎逻辑的反驳?_____
A: 破坏森林的都要罚款，你砍的一棵树也是森林
B: 砍一棵树就是破坏森林，破坏森林的都要罚款
C: 我是护林员，谁不保护森林我就要罚谁的款
D: 破坏森林重在教育，罚款其实不是我们的目的
参考答案: B
本题解释:正确答案是B考点日常结论解析本题为日常结论题型。第一步：抓住题干主要信息张某的说法：我砍的是一棵树又不是森林，你不应该罚我的款。第二步：分析各选项张某的说法，砍的是一棵树，跟森林无关，所以不该罚款，即张某认为树和森林是全异关系。要对张某的话进行合乎逻辑的反驳，就要说明一棵树的概念包含在森林的概念中，破坏一棵树就等于破坏森林，然后再指出破坏森林的行为就要罚款，B项正确。A项的反驳颠倒了先后顺序。C项和D项的表述跟张某的话的逻辑无关，属于无关选项。故正确答案为B。

4、单选题  在一次实验中，研究人员将大脑分为若干个区域，然后扫描并比较了每个人大脑各区域的脑灰质含量。结果显示，智商测试中得分高的人与得分低的人相比，其大脑中有24个区域灰质含量更多，这些区域大都负责人的记忆、反应和语言等各种功能。从这段文字中，我们可以推出_____。
A: 智商低的人大脑中不含灰质
B: 大脑中灰质越多的人，智商越高
C: 聪明的人在大脑24个区域中含有灰质
D: 智商高的人，记忆、反应和语言能力都强
参考答案: D
本题解释:正确答案是D考点日常结论解析第一步：抓住每句话中的对象及主要内容本题题干主要描述了一个实验和其产生的结论。第一句说明实验的内容：研究人员将大脑分为若干个区域，然后扫描并比较了每个人大脑各区域的脑灰质含量，第二句说明实验的结果：智商测试中得分高的人与得分低的人相比，其大脑中有24个区域灰质含量更多，这些区域大都负责人的记忆、反应和语言等各种功能。第二步：判断整体关系智商高的人在负责人的记忆、反应和语言等各种功能的24个区域中的灰质含量高于智商低的人。第三步：逐一判断选项的作用A题干只说智商低的人含有的灰质少，不是不含灰质，A错;B题干中说智商高的人在24个区域中灰质含量高，不是说大脑中灰质越多，智商越高，B错;C不论聪明与否，只要是人在大脑24个区域中都含有灰质，只是聪明的人更多，C错;D由于智商高的人在负责人的记忆、反应和语言等各种功能的24个区域中的灰质含量高于智商低的人，则智商高的人，记忆、反应和语言能力都强，故正确答案为D。

5、单选题  核酸是什么?核酸与蛋白质均是生物所特有的重要大分子。核酸不但是一切生物细胞的基本成分，还对生物体的生长、发育、繁殖、遗传及变异等重大生命现象起着主宰作用。它分为脱氧核糖核酸_____和核糖核酸(RNA)两大类，由核苷酸的3位和5位磷酸键连接而成。由此可以推断，下列对“核酸”的解说，不正确的一项是_____。
A: 核酸是生物体所特有的重要大分子，是一切生物细胞的基本成分
B: 核酸分成由核苷酸的3位和5位磷酸键连接而成的脱氧核糖核酸和核糖核酸两大类
C: 核酸是核苷酸、核苷、碱基的混合物
D: 核酸是对生物体的重大生命现象起着主宰作用的物质
参考答案: DNAC
本题解释:正确答案是C考点日常结论解析第一步：抓住题干主要信息①核酸是生命所特有的重要大分子，是一切生物细胞的基本成分;②核酸对生物体的生长、发育、繁殖、遗传及变异等重大生命现象起着主宰作用;③核酸分为脱氧核糖核酸(D.NA)和核糖核酸(RNA)两大类，由核苷酸的3位和5位磷酸键连接而成。第二步：分析题干信息，结合选项找出正确答案题干要求找出对“核酸”解说有误的一项。结合题干已知信息，可知C项错误，题干没有给出相关信息。A、B、D三项均正确，A项对应信息①、B项对应信息③、D项对应信息②。故正确答案为C。