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家还要在“学特长”的路子上，不知不觉或者顺乎大流.对大量的人来说，“特长班”不过一个建立在社会焦虑基础上的虚幻的本领培养经历.通过这段话，作者想表明的观点是() A.目前，孩子们学习特长成为了一种“潮流”B.“特长班”不可能让孩子们学到任何特长C.并不是每一个孩子都具有学习特长的“潜能”D.家长们应该理性地培养孩子的“特长” 参考答案： D 一道典型的意图推断题.文中围绕孩子们“特长”学习展开论述，首先援引了家长的观点，认为孩子总会有自己的爱好，因此出现了学习“特长”的普遍现象. 然后提出了“特长”学习的两种情况，一种是“不情愿”，另一种“情愿”但也会因为要考高分而停止.因此，特长学习只是顺手潮流.最后一句，作者总结出自己的观点：“特长班”是“虚幻”的培养，言外之意就是呼吁家长在培养孩子特长这一点上不要盲目跟随潮流，要理性客观.A项是基于原文含义的字面表述.B项 “任何”一词过于绝对.C项表述并非文段的言外之意，均应排除..由此可知D项为正确答案.|||22、医患关系的实质是“利益共同体”.因为“医”和“患”不仅有着“战胜病魔、早日康复”的共同目标，而且战胜病魔既要靠医生精湛的医术，又要靠患者战胜疾病的信心和积极配合.对抗疾病是医患双方的共同责任，只有医患双方共同配合，积极治疗，才能求得比较好的治疗效果.医患双方在抵御和治疗疾病的过程中都处于关键位置，患者康复的愿望要通过医方去实现，医方也在诊疗疾病的过程中加深对医学科学的理解和认识，提升诊疗技能.这段文字主要论述了(). A.必须改善目前的医患关系以缓解患者的心理压力B.医生和患者只有相互配合，才能共同战胜病魔C.医生和患者在抵御疾病的过程中都处于关键位置D.医生和患者有着共同的利益，他们的关系并非对立而是统一 参考答案： D 一道典型的主旨概括题，可以通过分析文段行文脉络解题.该文段是总一分结构.首句先提出观点“医患关系的实质是利益共同体”，接下来从几个方面展开论证：第一，医患目标相同;第二，医患责任相同，应该互相配合;第三，医患都处于关键位置.D项“有着共同的利益”是对原文“利益共同体”的同义替换，为正确选项.B、C两项都是分论点，并非主要论述的内容，应该排除.A项表述无中生有，与题干无关.|||23、我国目前的“民工荒”问题，不能简单套用西方经济学劳动力市场理论和就业理论，更不能把这些理论当作经济政策的指向.由于我国经济结构的特
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