1、单选题  发生在印度洋上的地震和海啸,再次让人类领教了大自然的威力。尽管我国的海区外岸有很多连串的岛屿、暗礁环绕,形成了一道抵抗海啸的天然屏障,但依然要居安思危。我国由于距离海岸很远,有时深海发生的地震没有直接给我国造成损失,但地震引发的海啸却可以造成巨大的破坏,海啸波可以以每小时800公里的速度在海洋中长距离传播,形成几十米高的涌浪。这段话主要支持的论点是_____。
A: 地震和海啸警示世人瞩目深海大洋
B: 印度洋的地震和海啸警示我国要加快深海大洋研究
C: 地震引起的海啸可以造成巨大的破坏
D: 自然灾害是残酷无情的
参考答案: B
本题解释:【答案】B。解析:本段文字共三句话。第一句是说印度洋海啸和地震显示了大自然的威力;第二句话是说我国要居安思危,防范海啸的破坏;第三句讲海啸仍有可能给我国造成巨大损害。由此可见,正因为地震和海啸仍然有可能给我国造成巨大破坏,所以我们要居安思危。而居安思危的表现就是加快深海大洋的研究,因此B项为最佳选项。A项概括得过于宽泛,没有揭示出主要论点;C项是这段文字的一方面意思,但不是主要意思;D属于无关项。

2、单选题   “人类基因组计划”的目的，就是要测定人类基因的全部DNA序列，最终破译人体的遗传密码，揭示人类生命的奥秘。一旦完全掌握了人体遗传密码，就意味着人类同时获得了重新设计自己的能力。由此引发“伦理炸弹”：人要代替上帝创造人吗?基因也会如同零件一样而被任意组装成“品牌婴儿”吗?人还能称之为人吗?人的尊严在哪里?人性又在哪里? 下列对“伦理炸弹”的解释，最准确的一项是_____。
A: 指基因设计者按照自己的理想，对人类进行的重新设计
B: 指人们以“基因设计”为武器，对传统伦理观念的攻击
C: 指人们以伦理观念为武器，对“基因设计”进行的攻击
D: 指“基因设计”在人群中引起的反响
参考答案: C
本题解释:正确答案是 C考点词句理解题 解析根据提问可知该题为词句理解题。“伦理炸弹”后面的内容为对“伦理炸弹”的解释，“人要代替上帝创造人吗?基因也会如同零件一样而被任意组装成‘品牌婴儿’吗?人还能称之为人吗?人的尊严在哪里?人性又在哪里?”均是人们利用“伦理观念”对“基因设计”所发出的质疑，C项所述符合，即“人们以伦理观念为武器，对“基因设计”进行的攻击”，“攻击”一词与“炸弹”相对应，十分恰当，C项当选。A项仅为“基因设计”的概念解释，并没有体现出“炸弹”，更没有体现“伦理”，排除。B项逻辑错误，攻击的对象应为“基因设计”，而不是“传统伦理观念”，排除。D项表述太过笼统，反响既包括好的也包括坏的，“伦理炸弹”是指群众的质疑，不是“反响”，排除。正确答案为C。

3、单选题  宋朝的朱熹，曾经给《论语》做过注释，可是假如当孔子正在跟颜回、子路他们谈话的时候，朱熹闯了进去，不管他们在讲什么，他是一句也听不懂的。不光是古代的话后世人听不懂，同一种语言在不同的地方也经历着不同的变化，久而久之也会使这个地方的人听不懂那个地方的话，形成许许多多方言。这段话主要支持了这样一种观点，即_____。
A: 由于语言不通，朱熹对《论语》的注释不可能是完全正确的
B: 不同的语言、方言在很大程度上影响了人们的沟通和交流
C: 在不同的历史时期或不同的地区，语义语音的变化是非常显著的
D: 孔子、颜回和子路讲的方言和朱熹讲的方言是完全不同的
参考答案: C
本题解释:正确答案是C考点表面主旨题解析本题属于表面主旨题。文段第一句以朱熹听不懂孔子与弟子的谈话为例，说明语言会随时代的变化而出现差异;第二句通过介绍方言的形成，说明语言会随地区的不同而出现差异。综合来看，文段主要说的是语言会随历史时期和地区的变化而呈现不同的特征，故正确答案为C。A项属于主观臆断，文段未提到;B项过度推断，文段侧重论述的是不同时期和地区之间言语的差别，而不是强调对人们沟通的影响;D项只是例子的复述，可排除。

4、单选题  呈现大自然多样性的热带森林是许多动植物的最后栖息地，它们的存在对人类来说极其重要。面对热带森林被严重破坏的状况，人们很容易忘记，这是温带地区大部分森林已经遭遇过的：在已开发地区，大量原始森林消失了;在开发区，尤其在严重降雨区，一旦那些山坡的植被遭到破坏，就会引起诸如洪水和泥土坍塌等问题。多数植物种类分布广泛，能够承受局部砍伐并幸存下来，但有些种类分布范围很狭窄，过量砍伐会使之永远消失。根据这段文字，可以看出作者的意图是：_____
A: 呼吁重视与加强对温带森林的保护
B: 说明温带森林实际上更易遭到破坏
C: 分析乱砍滥伐森林的严重后果
D: 强调森林对人类生存的重要性
参考答案: A
本题解释:【答案】A。解析：文段论述了热带森林已经被严重破坏，温带森林大部分也有相同的遭遇，且容易被人遗忘，因此应加强与重视对温带森林的保护，A为正确答案。【考点点拨】题目要求回答“作者的意图”，即作者写文章的目的，而不仅仅是“说明”、“分析”、“强调”，这类描写生态破坏的文章一般是“呼吁”人们要保护环境。

5、单选题  如果没有闪电，人类将失去一位勤劳的“清洁工”。闪电交作时，大气中的部分氧气被激发成臭氧，稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射线，使地球表面的生物免遭紫外线过量照射的危害。闪电过程中产生的高温，又可杀死大气中90%以上的细菌和微生物，从而使空气变得更加纯净且清新宜人。这段文字主要介绍_____。
A: 闪电形成的机制
B: 宇宙射线对人类的危害
C: 臭氧对人类的贡献
D: 闪电对地球的保护作用
参考答案: D
本题解释:正确答案是D考点表面主旨题解析根据提问知此题为表面主旨题。文段是总分结构，提出闪电是人类的“清洁工”，然后分两段论述闪电使地球生物免遭紫外线过量照射危害，闪电使空气变得纯净，这两个具体作用对地球环境均是有益处的，与D项表述相符合。A项闪电的形成机制在文段中未提及;B项在文段中只是稍有提及，并不是文段要介绍的主要内容;文段主要介绍的是闪电的作用，主体是闪电，而非臭氧，C项说法错误。故正确答案为D。