1、单选题  依据能力补偿的途径对能力系统整体作用效果的不同，可以将能力间的相互补偿途径分为非衡性补偿和平衡性补偿两种。非衡性补偿是指以优势能力弥补弱势能力，从而加强整体能力的方式。平衡性补偿是指通过提高弱势能力以加强整体能力的方式。根据上述定义，下列各项中属于非衡性补偿的是_____。
A: 小张刚来到汽车修配厂的时候，对维修发动机的技术只是略懂皮毛，后来在师傅的带领下，他勤奋学习，终于熟练掌握了这一技术
B: 王明和几个同学组建了一支乐队，为了培养彼此的默契，更好地互相配合，他们经常在业余时间进行排练
C: 小丽经常在网上浏览娱乐新闻，久而久之，她对各种娱乐消息了然于胸
D: 排球队5号运动员的特点是进攻和拦网较强，但防守、一传较弱，教练将其安排在一号位防守，用前排拦网封住直线的方法掩盖他的不足
参考答案: D
本题解释:正确答案是D考点单定义判断解析第一步：抓住定义中的关键词非衡性补偿强调用“优势能力弥补弱势能力”。第二步：逐一判断选项A中小张学习了维修发动机的技术，从而提高了自己的弱势能力，加强了自己的整体维修能力，这属于平衡性补偿，A错误。B、C中并未体现用“优势能力弥补弱势能力”，B、C错误。D中5号运动员的优势是进攻和拦网，弱势是防守和一传。“教练将其安排在一号位防守，用前排拦网封住直线的方法掩盖他的不足”，教练是用5号运动员的优势能力弥补他的弱势能力，这符合非衡性补偿的定义，D正确。故正确答案为D。

2、单选题  偶然防卫是指在客观上被害人正在或者即将对被告人或他人的人身进行不法侵害，但被告人主观上没有认识到这一点，出于非法侵害的目的而对被害人使用了武力，客观上起到了人身防卫的效果。根据上述定义，下列行为不属于偶然防卫的一项是_____。
A: 甲与乙积怨很深，某日发生冲突后，甲回家拿了手枪打算去杀乙，两人在路上正好碰上，甲先开枪杀死了乙，但开枪时不知乙的右手已抓住口袋中的手枪正准备对其射击
B: 甲正准备枪杀乙时，丙在后面对甲先开了一枪，将其打死，而丙在开枪时并不知道甲正准备杀乙，纯粹是出于报复泄恨的目的杀甲，结果保护了乙的生命
C: 甲与乙醉酒后发生激烈冲突，两人相互厮打至马路上，正当甲要捡起路边砖头击打乙时，围观群众中有人喊"警察来啦"，甲受惊吓不慎跌落路边河沟溺水身亡，乙安全无事
D: 甲身穿警服带着电警棍，冒充警察去"抓赌"，甲抓住乙搜身时，乙将甲打伤后逃离，甲未能得手
参考答案: C
本题解释:正确答案是C考点单定义判断解析第一步：抓住定义中关键词定义的关键词有“客观上被害人正在或者即将对被告人或他人的人身进行不法侵害”、“被告人主观上没有认识到”、“客观上起到了人身防卫的效果”。第二步：逐一判断选项A项甲的行为符合“客观上进行不法侵害”，乙“主观上没有认识到”，符合题干定义。B项“甲正准备枪杀乙时”体现了“客观上进行不法侵害”，“丙在开枪时并不知道甲正准备杀乙”体现了“主观上没有认识到”，“保护了乙的生命”说明“客观上起到了人身防卫的效果”。C项甲受惊跌落水中身亡，不是乙出于非法侵害为目的而实施的行为，不符合定义。D项“甲抓住乙搜身时”体现了客观上不法侵害，而“被告人主观上没有认识到”，符合题干定义。故正确答案为C。

3、单选题  复句是指由两个或几个意义上相关、结构上互不包含的单句形式组成的句子。根据上述定义，下列属于复句的一项是_____。
A: 最后的结果证明，不能仅仅依靠聪明才智，还需付出努力才会成功
B: 远山青翠、晚霞夕照是这里最美的景色
C: 小张原来是个工人，他搞技术开发，是受了师傅指点的
D: 树林里，三三两两的少先队员，正在分头采集蘑菇
参考答案: C
本题解释:正确答案是C考点定义判断解析第一步：抓住定义中的关键词关键词强调“两个或几个”、“单句”。第二步：逐一判断选项A、B、D项均是结构上相互包含的单句，C项前半句前半句表明了小张原来的职业，后半句说明小张受师傅指点搞起了技术开发，两者是两个结构上相互独立，意义上相互关联的句子，属于复句。故正确答案为C。

4、单选题  同类群体影响力是指人们对他人(尤其是类似群体)的行为总会做出某种反应;类似程度越高，影响力就越大。比如对某种良好行为规范大力宣传，往往会成为所谓的"磁心"，吸引人们仿效。下列做法中不会带来同类群体影响力的是_____。
A: 某地节水办告知那些用水量高的用户，他们的用水量明显高出了周围的邻居
B: 某森林公园设置告示牌，告知偷盗林木者将受到高山林木价钱10倍的罚款
C: 酒店在房间内放置标语，提醒客人大多数客人都不是每天要更换毛巾
D: 老师在墙报上贴小红花，表扬那些完成作业好，守纪律的小学生
参考答案: B
本题解释:正确答案是B考点单定义判断解析第一步：抓住定义中关键词定义的关键词有“对他人(类似群体)的行为总会做出某种反应”、“类似程度越高，影响力就越大”。第二步：逐一判断选项A项某节水办的做法是通过对高用水量用户的水量明显高出周围邻居的告知，影响这些高用水量用户的用水习惯，高用水量用户与普通用户是可以相互影响的，两个群体属于类似群体，所以选项A的做法是会带来同类群体影响力的。B项中的做法是有警示作用的，告示牌告示的对象是“偷盗林木者”，但对于某森林公园来说接待的更多的是游客，“偷盗林木者”与游客是两类群体，游客的做法是无法影响“偷盗林木者”的，所以“偷盗林木者”与游客不属于类似群体，所以B项的做法是不会带来同类群体影响力的。C项中酒店放置的标语，是利用部分不要求每天都更换毛巾的客人的做法影响其他客人的每天更换毛巾的做法，换毛巾与否是细小的习惯细节，归根到底都是客人的做法，客人的两种不同行为是可以相互影响的，所以此选项的做法是会带来同类影响力的。D项中老师在墙报上贴小红花用以表扬完成作业好、守纪律的小学生的做法，是利用优秀学生的做法影响其他学生的表现，两类学生行为是可以互相影响的，而且属于类似群体，所以D项的做法是会带来同类群体影响力的。故正确答案为B。

5、单选题  职业素质是指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。根据以上定义，下列不属于职业素质的是_____.
A: 声乐演唱家所具有的不同于一般人的生理遗传因素
B: 作家对生活敏锐的感觉力和较强的语言表达能力
C: 画家所具有的不同于一般人的颜色辨别能力和空间想象能力
D: 教师广博的知识和高尚的人格
参考答案: A
本题解释:正确答案是A考点定义判断解析第一步：抓住定义中的关键词关键词为“通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的”。第二步：逐一判断选项A中的“遗传因素”与关键词不符。B中的“对生活敏锐的感觉力和较强的语言表达能力”、C中的“不同于一般人的颜色辨别能力和空间想象能力”、D中的“广博的知识和高尚的人格”均满足关键词。故正确答案为A。