1、单选题  所有经典都有其局限性，不加选择地将经典灌输给学生确实是缺乏教育责任的表现。但将经典进行删减，然后将____的“洁本”教给学生，就一定能给学生营造出理想的“世外桃源”吗?填入划横线部分最恰当的一项是_____。
A: 穿凿附会
B: 断章取义
C: 东拼西凑
D: 支离破碎
参考答案: D
本题解释:正确答案是D考点成语填空解析此题为成语填空题。通过题干可知将经典进行删减，然后将被删减后的“洁本”教给学生。A选项穿凿附会是指把讲不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起进行解释，没有体现“将经典进行删减”;B选项断章取义是指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，多指引用与原意不符，也没有体现文段中的“将经典进行删减”;C选项东拼西凑比喻零乱地加以拼凑，文段并没有提到拼凑零乱的内容;而D选项支离破碎形容事物零散破碎，不完整，文段提到“将经典进行删减”，将“洁本”交给学生，说明经典是不完整的，与支离破碎相对应，故正确答案为D。

2、单选题  我们大陆人民和台湾同胞血浓于水的亲情，是谁也_____不了的。
A: 切断
B: 隔断
C: 阻碍
D: 妨碍
参考答案: B
本题解释:正确答案是 B考点实词填空解析本题考查实词语境最佳选择。阅读可知，题干强调的是“谁”也不能干预大陆人民和台湾同胞之间的亲情，空格处填入的词语既需要与亲情相搭配，又能够突出动作主体。B项“隔断”意为把原本紧密联系在一起的事物强行分开，强调动作主体的干预，也可以与亲情搭配，符合语境。A项“切断”指截断或打断，只强调了动作本身，未突出行为主体，与语境不合。“阻碍”指阻挡住，使不能顺利通过或发展;“妨碍”指干扰、阻碍，使事情不能顺利进行，这两个词语都无法与亲情搭配，因此排除。故正确答案为B。

3、单选题  世间的事物很少能比大学美。在这里，憎恨无知的人奋力求知，____真理的人传授真理。在青年们长知识的年华里，大学给予他们远大目标和共同生活的规范，给予他们渴望得到的亲密友情，让青年人永无止境地对永恒的主题____。没有这些，青春便只是耗费时光。依次填入划横线部分最恰当的一项是_____。
A: 通晓 言无不尽
B: 谙悉 各抒己见
C: 敬畏 上下求索
D: 掌握 高谈阔论
参考答案: B
本题解释:正确答案是B考点混搭填空解析此题考查实词与成语的混搭填空。第一空，由句意可知，只有洞悉真理的人才能传授真理，排除C项。“掌握”、“通晓”均不能与“真理”搭配。“谙悉”指熟知，与“真理”搭配贴切。第二空，“高谈阔论”多含贬义，与原句语境不符。“言无不尽”多与“知无不言”连用，强调某个人把自己关于某个时期的情况阐述清楚。“上下求索”形容努力寻求探索。“言无不尽”、“上下求索”与“主题”搭配不当。“各抒己见”指各人充分发表自己的意见。符合材料中让青年人在大学里充分发表自己对永恒这个主题的看法的语境。故该空应选“各抒已见”。因此正确答案为B。

4、单选题  一线农技人员是“三农”战线上＿的群体，或从事农业技术推广，或参与作物、畜禽的疫病防治，或指导农民种菜养鸡……他们长期＿基层，工作艰辛而琐碎。_____
A: 不可或缺 扎根
B: 举足轻重 留守
C: 无足轻重 驻守
D: 不可多得 扎堆
参考答案: A
本题解释:正确答案是A考点混搭填空解析本题考查成语和实词的应用。“无足轻重”指无关紧要，显然不符合语境，首先排除C;“扎堆”出自方言，多人聚拢在一块，亦有群体起哄干某事之意，含贬义，不符合语境，排除D;基层一般与“扎根”搭配使用，而“留守”多指人事变动中仍在原岗位工作，二者相比，“扎根”更为恰当，排除B。故正确答案为A。

5、单选题  人类和其他生物一样，都是自然界进化的结果，其他生物在享用大自然赋予的资源时，与人类拥有同样的____。达尔文在《物种起源》一书的最后，写下了一段____的话语：地球依照重力定理绕行太阳，从这么简单的起源，进化出无数最美丽、最奥妙的事物。这样的生命观，庄严、高贵而且壮阔。依次填入划横线部分最恰当的一项是_____。
A: 待遇 深入浅出
B: 地位 奥妙无穷
C: 权利 发人深省
D: 优势 耐人寻味
参考答案: C
本题解释:正确答案是 C考点混搭填空 解析本题考查实词和成语的应用。由常识可知，生物的高低层次不同，对自然资源的利用程度必然也不同，因此享有同样的“地位”和“优势”是说不通的，排除B、D;再看第二空，“深入浅出”是指内容深刻，表达浅显。而达尔文的这句话并不浅显，排除A。故正确答案为C。