1、单选题  卡尔?波兰尼说，如果听任市场机制成为人类命运及其自然环境乃至购买力的数量和用途的唯一指导者，那将导致对社会的破坏。就以商品而言，劳动力不可能被任意驱使、利用甚或舍弃而不影响刚好是这一特殊商品承担者的个人。也就是说，在处置一个人的劳动力时，制度总是面对着“人”那个称号下身体、心理和道德的统一体。这段文字主要说明：_____
A: 无管制的市场会破坏社会
B: 劳动力是特殊的商品
C: 无管制的市场缺乏道德属性
D: 劳动力不能被商品化
参考答案: A
本题解释:正确答案是A考点主旨概括题解析据提问知该题为主旨概括题。从文字的结构来看，材料为“提出结论——解释论证”的“总—分”结构，第一句“如果听任市场机制成为人类命运及其自然环境乃至购买力的数量和用途的唯一指导者，那将导致对社会的破坏”为该段的主旨句。“市场机制成为唯一的指导”即市场处于“无管制”的状态，所以主旨句可以归纳为“无管制的市场将导致对社会的破坏”，故正确答案为A。B、D选项属于文章的解释阐述，而非主旨，故排除。C选项在文中找不到没有依据。

2、单选题  过去我们一直强调农村的公共事业由农民、农村集体组织自己办，国家的公共服务没有向农村倾斜。因此，城乡之间公共事业发展的差距非常大，突出的问题，一是基础设施缺乏，二是教育、文化、卫生等社会事业发展明显滞后。近几年来，国家在农村实施“六小”工程，2004年投入280多亿元，其中包括一部分道路建设资金，农村基础设施的面貌确实有了一定程度的改善。国家在农村教育和卫生方面的投在不断增加，但是差距还是非常大。这段文字主要是强调_____。
A: 农村公共事业发展差距大
B: “六小”工程改善了农村基础设施
C: 国家投入重点应放在农村社会事业发展上
D: 农村公共事业仍需要国家加大投入
参考答案: D
本题解释:正确答案是D考点主旨概括题解析本题为主旨概括题。材料逻辑为过去由于意识上的问题，造成城乡之间公共事业差别大，近几年，国家开始增投入，改善了—些设施，但是差距仍然非常大。“但是”表转折，为材料主旨。因此，在差距非常大的前提下，农村仍需要国家加大投入，D选项正确。A选项，事实后面所隐含的信息是投入不足，是事物存在的现象，不是所要强调的主题;B选项偏离主题;C选项在材料中并未提及，均不选。故正确答案为D。

3、单选题  在教学活动中，教师起什么作用?叶圣陶先生的看法是：“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，教学，就是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。这段文字的主旨是_____。
A: 教师要讲究教学方法
B: 教师应讲授学习的过程
C: 教师应把学习的方法教给学生
D: 教师教学主要不是把现成的知识教给学生
参考答案: C
本题解释:正确答案是C考点主旨概括题解析此题为主旨概括题。文段属于提出问题-解决问题形式的分总结构。文段结尾处指出教学，就是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生，换言之教师应该把学习的方法教给学生，故C选项正确。其他三项都表述片面，没有抓住文段的重点。故正确答案为C。

4、单选题  在公共场合演讲，有的人长篇大论，滔滔不绝;有的人则把自己的意思浓缩成一句话，而这句话犹如一粒沉甸甸的石子，在听众平静的心湖里激起层层波浪，让人称道与回味。1936年10月19日，在上海各界人士公祭鲁迅先生的大会上，我国著名新闻记者、政治家、社会活动家邹韬奋先生发表了仅33个字的演讲：“今天天色不早，我愿用一句话纪念先生：许多人是不战而屈，鲁迅先生是战而不屈”。这段文字主要讲述的是_____。
A: 简短的演讲，如邹韬奋的一句话演讲含义深刻，有着强烈的表达效果
B: 一句“战而不屈”准确地勾勒出鲁迅先生的战斗风骨
C: 一个“战”字包含着人们对鲁迅先生多少敬仰和赞誉之情
D: 许多无耻的文人不仅“不战”，还要奴颜婢膝;而先生却是横眉冷对，铁骨铮铮
参考答案: A
本题解释:正确答案是A考点主旨概括题解析本题为主旨概括题。分析材料可知，题干对象为“演讲”，而且为“简短演讲”。前一句讲演讲，尤其是简短的演讲的效果;后一句用邹韬奋事例进一步说明简短演讲的效果好，所以A选项正确。题干主体并非邹韬奋演讲的内容，B、C、D选项未抓住重点，故不选。故正确答案为A。

5、单选题  中国古代的科学著作大多是经验型的总结，而不是理论型的探讨，所记各项发明都是为了解决国家与社会生活中的实际问题，而不是试图在某一研究领域获得重大突破。从研究方法上来说，中国科技重视综合性的整体研究，重视从总体上把握事物，而不是把研究对象从错综复杂的联系中分离出来，独立研究它们的实体和属性，细致探讨它们的奥秘。这使得中国古代的科学技术没有向更高层次发展。这段文字重在说明_____。
A: 研究方法的缺陷使中国古代科技长期停滞不前
B: 解决实际问题是推动中国古代科技发展的动力
C: 中国古代的科学研究关注的重点及其历史背景
D: 中国古代的科技水平没有长足进步的根本原因
参考答案: D
本题解释:正确答案是D考点主旨概括题解析根据提问“重在说明”可知本题为表明主旨题。材料为“分总”结构，文段中前面仔细分析了中国古代科学研究的特点，最终得出结论“这使得中国古代的科学技术没有向更高层次发展”，前面的论述说明了中国古代科技水平没有长足进步的根本原因，即为D项所述。A项对应的是文段第二句话，B、C项对应的是文段第一句话，该三项表述都不全面，都排除。故正确答案为D。