1、单选题  信息时代，信息的存在形式与以往的信息形态不同，它是以声、光、电、磁、代码等形态存在的，这使它具有“易转移性”，即容易被修改、窃取或非法传播和使用，加之信息技术应用日益广泛，信息技术产品所带来的各种社会效应也是人们始料未及的。在信息社会，人与人之间的直接交往大大减少，取而代之的是间接的、非面对面的、非直接接触的新式交往。这种交往形式多样，信息相关人的行为难以用传统的伦理准则去约束。作为一篇文章的引言，这段文字后面将要谈论的内容最可能的是_____。
A: 信息存在形式的更新
B: 信息社会与信息伦理
C: 人际交往形式的多样化
D: 信息技术产品与生活方式
参考答案: B
本题解释:参考答案:B
题目详解:本题属于推上下文题型，主要考察推断类中的劝导说服类，本题对应的解法是识别陷阱类型中的思想或行为路径错误。整篇材料都在介绍信息时代的社会背景及其产生的问题：信息存在形态发生了变化，使得信息具有“易转移性”;信息技术产品的广泛使用，给人们带来了各种始料未及的社会效应：人际交往的多样化，使得信息相关人的行为难以用传统的伦理准则去约束。概括起来，信息时代的社会背景就是信息社会，产生的问题就涉及到信息伦理，综合后就是选项B。而A、C、D项都只是信息社会的某一方面。所以，本题答案为B选项。考查点:言语理解与表达>片段阅读>推断类>劝导说服类>推上下文

2、单选题  在一些学术问题的讨论过程中，总有人为了引人注目而故作惊人之语，哪知道，学术界的肝火是很盛的，保不齐惹恼了谁，会群起而攻之的。殊不知，这却钻进了别人设下的“连环套”，也许人家会嬉皮笑脸地说：“小子不才，一不留神，您抬举了我。”上述这段话的意思是说_____。
A: 有些人为了引人注目而故作惊人之语，殊不知，却钻进了别人设下的“连环套”
B: 学术界的肝火是很盛的，但有时只是为了借机抬高自己
C: 学术界对某些故作惊人之语的人群起而攻之，哪知道，人家却不把这当回事
D: 有些人设下“连环套”，用故作惊人之语和引来别人的批评来抬高自己
参考答案: D
本题解释:参考答案
题目详解:本题属于寓意启示题型，主要考察推断类中的劝导说服类，本题对应的解法是对原文信息进行读取，可知题干中指出有些人设下了“连环套”，在学术问题的讨论过程中，有人故意惹恼谁，以此设套希望借“群起而攻之”而抬高自己，引人注目，所以，本题选择D答案。考查点:言语理解与表达>片段阅读>推断类>劝导说服类>寓意启示

3、单选题  依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是_____。我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得，以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。_______，_______，_______，_______。①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不闻了③窗外粼粼碧水，丝丝垂柳④这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了
A: ③①④②
B: ①②③④
C: ①③④②
D: ③④①②
参考答案: A
本题解释:参考答案:A
题目详解:本题属于词句排序题型，主要考察推断类中的排序衔接类，本题对应的解法是识别陷阱类型中的逻辑顺序不当，此题涉及到空间逻辑——由室内到室外，思维逻辑——由一般感受到较深感受(⑦句中“连……也”等表意相对④句的程度要深等。做题时应在把握语段整体意思或语境的前提下，结合有关选择，或分析，或排除。先看整体语段的基本内容和意境。独坐书斋，怡然自乐，惟书为友。在此好情趣之下，自己平时喜好的一些东西也视而不见、听而不闻了。再看所给的四句，它们相对独立构成一个语段，与前面已给定内容在语法上、结构上等方面没有直接联系;主要联系体现在意蕴上，这是一种内在的联系。这四句都是写室外的所见、所闻，那么“窗外”一词极有可能就是由所给定内容(室内以书为友)到要求排序内容(室外景象及感受)的过渡。可初步确定③句为首。③句与①句皆为所见景象，应连在一起;②④句皆为感受，应在其后。④句开首有指代词“这”，而内容与“所见”直接相关，自应放在③①之后;②句写听觉，是对视觉所体现感受的进一步深入，应放在最后。所以，本题的答案为A选项。考查点:言语理解与表达>片段阅读>推断类>排序衔接类>词句排序

4、单选题  任何心理活动，任何创作，也许都具有“一次性”。②揣度别人是很困难的。子非鱼，安知鱼之乐'③作者的回顾，事后的创作谈，能在多大程度上与实际创作情状复合，是值得怀疑的。④甚至揣度自己也未见得容易多少。⑤人不能把脚两次伸进同一条河里。⑥比方说这篇小说写过这么久了，尽管我现在能尽力回忆当时写作的心境，但时过境迁。当时的心境是绝对不可能再完整准确地重现了。排列组合最连贯的是_____
A: ③⑥⑤②④
B: ⑤⑥③②④
C: ⑥③⑤②④
D: ②④⑥③⑤
参考答案: D
本题解释:参考答案
题目详解:本题属于词句排序，主要考察推断类中的排序衔接类，本题对应的解法是识别陷阱类型中的推断不当。我们主要关注的是合乎逻辑，具体表现在遵循逻辑顺序。阅读可知，句是作者关于“心理活动”和“创作活动”的观点，其他各句则是论证观点的论据。根据这个思路去分析，则句②④说的是心理活动，句③⑥说的是创作活动，句⑤是一句哲理名言。按照论证的一般结构进行组合，6个句子的逻辑顺序可以是：先说心理活动②④，后谈创作活动(6)③，再用哲理名言⑤加以佐证，最后得出观点。所以，本题选择D答案。考查点:言语理解与表达>片段阅读>推断类>排序衔接类>词句排序

5、单选题  对中国的马克思研究者来说，利用马克思著作的既有中文译本是一个便捷的途径。但为了解读的准确性，研究者有时需要对照马克思的原文，必要时还需对照各主要语种的马克思著作版本。各主要语种的翻译者大都是马克思研究的专家，翻译本身就渗透了他们对马克思文本的理解，因此参照主要语种的马克思著作版本，实际上也是借鉴前人的智慧。这段文字意在强调：_____
A: 参照主要语种的马克思著作原本是借鉴前人的智慧。
B: 马克思文本解读，中文译本是一个便捷的途径。
C: 马克思文本解读，要善于参照主要语种的马克思著作版本。
D: 马克思文本解读，有时需要对照马克思的原文。
参考答案: C
本题解释:参考答案:C
题目详解:本题属于寓意启示题型，主要是考察推断类中的劝导说服类，本题对应的解法是对原文信息进行读取，寻找关键词(态度情绪词)中的关联词如“但是”、“但”、“因此”等。本材料的重点关联词是“但”，它后面的内容才是作者意图强调，排除B。根据语句问的关系可以看出，第一句作者说利用马克思著作既有中文译本研究马克思是一个便捷的途径;第二句作者通过“但”转折，说明为了解读的更准确，研究者有时需要对照马克思著作原文或主要语种的版本;第三句作者重点阐述了对照主要语种的版本“是借鉴前人的智慧”，由此可以看出“参照主要语种的马克思著作版本”是作者意图强调的，排除A和D选项。所以，本题选择C答案。考查点:言语理解与表达>片段阅读>推断类>劝导说服类>寓意启示