一、通过身份的审定确定此文的发文单位和主送单位。发文单位即自身的身份定位，主送单位即执行方是谁，通过这两个身份可以确定文章基本格式，明确架构。

二、通过身份审定确定文章的次要内容，其中包含发文事由可能涉及到的内容，也有可能包含结束语中的部分内容。

三、通过身份审定确定执行的对象，从而明确主体内容的语言表达。

【示例】

“给定资料3”介绍了S大学举办心理健康节活动的情况，假如你是该省教育厅的一名工作人员，全程观摩了这次活动，校方请你在这次活动总结会上发言，请草拟一个简短的发言稿。(20分)

要求：

(1)内容具体，符合实际;

(2)目的明确，切合主题;

(3)语言生动，有感染力;

(4)不超过500字。

【^91考试网解析】

此题中通过审题即可发现身份为：省教育厅的一名工作人员，在校运动会总结会上发言，那么面向的对象即为学校的老师和同学，两方面的身份均确定，基本的架构可以确定了。

一、教育厅工作人员。一方面，作为教育厅的代表人员发言首先得向广大师生问好，表明自身的立场，并且对活动是否成功做出评述。另一方面，在结束语中站在教育厅的角度，作为学校的上级领导，需要提出一些期盼、希望。

二、学校的老师、学生。本次总结会上教育厅的工作人员针对心理健康节活动做总结发言，那么发言的核心内容应该是师生们举办了那些关于心理健康方面的活动，因而核心内容应该是活动+成效。

【参考答案】

老师们、同学们：

大家好!非常高兴能够参加S大学第六届“迎校庆、健心灵、献爱心、促成长”心理健康节活动，我代表省教育厅，向本次心理健康节的成功举办表示由衷的祝贺!本次心理健康节内容丰富、形式多样，充分展现了同学们积极、团结、向善的健康心态。

相声欢愉广大师生。相声艺术为大家带去笑声，也连接了大家的心声。顺境时，我们用笑声分享喜悦的心情;逆境时，我们用笑容积聚奋进的勇气。

运动展现团结协作。在心理运动会上，同学们创新无限，通过精彩纷呈的体育活动，既展现了个人的本能，也彰显了团队的配合。

讲座追求知行合一。讨论是开展心理讲课教育的传统方式，也是行之有效的方式。通过开展讲座，师生们将所学知识运用于学习、工作、生活中，调节自我，服务大家。

善款情系灾区同胞。健康节筹备期间，四川雅安发生7级地震，师生们发起“天佑雅安、心系灾民”捐资赈灾活动，在募捐中体认到爱心、向善的心理健康底蕴。

全面推进大学生心理健康教育工作，切实保障大学生健康成长是全面提高高等教育质量的要求。心理健康节活动为促进大学生健康成长发挥了重要作用。希望S大学今后能够将这项活动更好地延续下去，修建爱的堤坝，筑就情的长城。

^91考试网专家希望以上内容对考生有所帮助!