|
6月30日上午湖北咸宁、荆州、黄石乡镇公务员考试面试真题及答案
真题预览：6月30日上午湖北咸宁、荆州、黄石乡镇公务员考试面试真题及答案 1．针对我国乡村教师队伍普遍存在的“留不住、下不去、教不好”的问题，请提出对策建议。
【参考答案】
长期以来，由于受城乡发展不平衡、乡村学校办学条件较差等因素影响，我国的乡村教师队伍存在的“下不去、留不住、教不好”的问题一直未能解决。怎样让乡村教师“下得去、留得住、教得好”，我建议：
第一，建立补充机制、扩大“特岗计划”实施规模，解决“下不去”的问题。通过提高“特岗教师”工资性补助标准，定向培养一批“一专多能”乡村教师，鼓励城镇退休的特级教师、高级教师到乡村学校支教讲学，以保障乡村教师特别是中西部老少边穷等贫困地区乡村教师资源得到补充。通过全面推进义务教育教师队伍“县管校聘”管理体制改革，为组织城市教师到乡村学校任教提供制度保障；采取定期交流、跨校竞聘、学区一体化管理、学校联盟、对口支援、乡镇中心学校教师走教等多种途径和方式，引导优秀校长和骨干教师向乡村学校流动，保持乡村优秀教师的相对稳定。
第二，对乡村教师的编制、职称采取倾斜政策，为乡村教师提供“越艰苦待遇越高”的差别化补助，解决留不住的问题。适当放宽乡村教师师生编制配备、教师职称评审标准，对在乡村学校长期从教的教师予以表彰，提高农村教师的荣誉感。通过落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策，依据学校艰苦边远程度实行差别化的补助标准，形成“越往基层、越是艰苦，待遇越高”的激励机制；各地政府依法依规落实乡村教师工资待遇、保障住房公积金和各项社会保险费的缴纳、重大疾病救助，将符合条件的乡村教师住房纳入当地住房保障范围。让乡村教师待得住，安得下心。
第三，采取顶岗置换、网络研修、送教下乡等多种形式对全体乡村教师进行培训，解决“教不好”的问题。建立健全乡村教师政治理论学习制度，开展多种形式的师德教育，把教师职业理想、职业道德、法治教育、心理健康教育等融入职前培养、准入、职后培训和管理的全过程，从而发挥好乡村教师以德育人的教化作用。采取顶岗置换、网络研修、送教下乡、专家指导、校本研修等多种形式的培训，提高乡村教师现代化教学技术应用能力、教研能力，以保障教学成果。
2．县政府准备制定关于提高退休村干部补贴的政策，为此需要开展专题调研活动。如果由你负责此次调研，你会从哪几方面收集信息？
【参考答案】
真题预览结束
真题试看结束后微信扫下方二维码即可打包下载完整版《★6月30日上午湖北咸宁、荆州、黄石乡镇公务员考试面试真题及答案》真题及1556套国考及省考公务员面试真题
手机用户可保存上方二维码到手机中，在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。 |
考试问吧
