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第十三章 教学目标与评价
1、教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行有系统的收集、综合和解释并对其进行价值判断的过程。
2、教学评价的作用:诊断作用、激励作用、调节作用、教育作用。
3、信度是指测验的可靠性,也叫可靠度,即多次测验分数的稳定、一致程度,以及一次测验所得结果的准确性程度。
4、效度是指测量的正确性,即一个测验能够测量出其所要测的特点或者属性的程度。
5、区分度是指测验对不同考生的水平能偶区分的程度,与难度有关。
6、难度是指试题的难易程度。
7、简述标准化成就测验的优越性与问题。
标准化成就测验的优越性: 客观性、计划性、可比性。
标准化成就测验的问题:测验内容过于狭窄、形式过于单一;脱离情景、脱离真实世界;在实施过程中出现了测验被滥用的情况;不能评价学生在实际生活中解决问题的能力。