2．概括文章第②-④段论述的主要内容。

第②段：                                                       

第③段：                                                      

第④段：                                                      

【答案】1．“正能量”需要全社会的努力创造与积极传播，才能发挥最大的社会效益。（答“正能量”是什么得1分；答“正能量”的意义得2分）

2．（2）第②段：个人努力创造“微观正能量”；（ 社会的美好离不开个人创造“微观正能量”）第③段：政府积极创造“宏观正能量”；（社会的进步更需要政府积极创造“宏观正能量”）第④段：传播者以负责任的态度积极传播“正能量”。（正能量只有得到及时、广泛的传播，才能发挥最大的社会效益。）

【例6】

阅读下面文章，回答问题。

当语言消亡时

陈赛

语言濒危是一种全球现象。根据联合国教科文组织最新发布的《濒危语言图谱》，全世界有7000多种语言，其中一半以上将在本世纪消亡，80%-90%将在未来的200年灭绝。相比之下，动植物的灭绝速度要慢得多。

语言的消亡速度远远超出人们的想象——平均每隔两个星期就会有一种语言消失，而且悄无声息。

美国语言学家哈里森教授说：“想象一下，如果无缘无故的，鲸要灭绝了，或者金字塔要倒塌了，亚马逊森林被砍伐，人们会非常气愤，并且想尽办法去阻止，因为那些是人类共同的遗产，是肉眼可见的。语言是更加古老、复杂精细的人类财富，每一种语言都是一个结构独特的思想世界，反映了一种独特的人类存在方式。每种语言都有无限的表达可能性，无限的搭配可能性，它们的词汇、发音系统和语法，以精妙的结构组合起来，比我们手建的任何建筑更伟大。”

语言的消亡通常有两种方式：第一，说这种语言的人消失了；第二，说这种语言的人放弃了自己的母语，转而使用另一种语言。过去200年间，殖民主义是最大的破坏者，欧洲殖民者在澳大利亚消灭了150多种土著语言，在北美扫荡了300多种语言；现在则是全球化，经济和社会的压力逼迫人们从村庄搬到城市，他们的母语时时处在强势语言的压制之下。

根据统计，世界80%的人口讲83种主要语言，剩下的6000多种语言，绝大多数从未有过文字记载，没有字典，没有书，你在任何图书馆或者数据库里都找不到它们的资料。一切信息只储存在人们的记忆里，因此尤其脆弱。当我们失去一种语言，同时也失去这种语言中所包含的若干个世纪以来关于时间、季节、天文、地理、海洋生物、医学、植物、历史、神话、音乐，以及种种日常事务的知识和思考，哈里森教授把这些统称为“人类知识库”。

这些知识难道不能被翻译成英文，融汇到一个单一语言的知识库里吗？

“当然可以，但语言是一种结构化的信息组织形式。语言就像树一样，当人们转移到另一种语言时，原先那棵树的结构就塌了。”

人类学家玛格丽塔·米德曾经谈到对于这个世界的最大忧虑：“我们的世界将被冲击成同一的、没有任何色彩的地方。人类的全部想象可能要被囚禁在单一的智力和精神形态里。”或许，语言的消亡，最可怕的不在于损失多少历史、文化或者物种的知识，而是我们在某一个早晨醒来时，甚至不记得这个世界曾经有过不一样。

（选自《晚报文萃》2010年第2期，有删改）

1．语言的消亡有多种原因，请根据文意写出其中的两点。

2．语言消亡产生的后果是什么？请根据文意加以概括。

【答案】1．（1）殖民者（战争）对土著语言的破坏（或：说这种话的人消失了）；（2）随着全球化和城市化进程，有些语言处在强势语言的压制之下（或：说这种话的人放弃了自己的母语，转而使用另一种语言）；（3）语言的消失是肉眼不可见的，不易引起人们的警觉；（4）绝大多数语言没有文字记载，只存在人们的记忆里，因此特别脆弱。（答对两点即可，答其他原因符合文意亦可）

2.（1）语言中所包含的各种“人类知识”随着语言的消亡而消失。（2）语言的消亡将使世界变得单一的没有色彩的地方，将对文化的多元性造成极大的冲击。（答对一点3分，意思对即可。照抄原文句子，每点得2分。）

【例7】（非连续性文本阅读）

阅读下面材料，回答问题

材料一

潜水艇的发明者之一西蒙在自传中的第一句话就是“凡尔纳是我一生事业的总指导”；现代直升飞机发明者西科斯基的灵感源于年轻时读了凡尔纳的科幻小说《云的快船》，他经常引用凡尔纳的话“一个人可以想象任何东西，另一个人可以使之变成现实”。

材料二

1914年，威尔斯出版了一本名为《世界释放》的科幻小说。该小说想象1933年出现“人造”原子能，接下来发生一场灾难性的世界大战，最后出现一个全球性的和平政府。物理学家齐拉特于1932年阅读了这部小说，该书启发他于1933年解决了核链式反应出现的一个问题，也启发他在第二次世界大战后发起了在国际上控制军备、和平利用核能的运动。

1.从以上材料中你看出科幻小说与科技发展有着怎样的关系？

2.科学是人类理性精神的最高成就，是推动生产力发展的巨大动力。请你写一句赞美科学的话（至少用上一种修辞手法）。。

【答案】

1．①科幻小说能给科学家很多启发，在一定程度上促进了科学的发展。

②科幻小说为科学启蒙和文明的传播做出了贡献。

③科幻小说能激发科学家的灵感，促使他们将幻想变为现实。

（答出一点，言之有理即可）

2．示例：

①科学像一粒种子，孕育了巨大的生产力。

②科学像一把钥匙，开启了我们创新思维的大门。

③我爱科学，它给了我学习的动力，给了我创造的信心，给了我前行的力量。

④让科学之树，在祖国的土地上生根。

⑤科学像一座光芒四射的灯塔，为人类的发展导航。

【例8】

阅读下面文言文选段，回答问题。

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。卒获有所闻。 

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

    【乙】宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翼日②，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔③何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问郡臣臧否，濂惟举其善者，曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素④上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶⑤可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”

(节选自《明史-宋濂传》）

[注释]①帝：指明太祖朱元璋。②翼日：第二天。“翼”同“翌”。 ③馔（zhuàn）：食物，多指美食。④主事：官职名，茹太素是人名。⑤恶（wū）：疑问代词，加强反问语气。类似于“怎 么、哪里”。

1．解释下列举重加点词语。

（1）走送之 走：                  （2）俟其欣悦  俟：          

（3）濂具以实对 具：              （4）微景濂   微 ：         

2．翻译下面句子。

（1）家贫，无从致书以观。

译文：                                        

（2）宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。

译文：