1.简述夸美纽斯关于“教育适应自然”的思想。

【答案要点】

(1)人是自然的一部分，人都有相同的自然性，都应受到同样的教育；

(2)强调教育要遵循人的自然发展规律；

(3)要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛指教育”而不是仅强调宗教教育；

2.简述现代教育制度的发展趋势。

【答案要点】

(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接；

(2)强化普及义务教务，延长义务教育的年限；

(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；

(4)高等教育类型多样化；

(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；

(6)教育制度有利于国际交流。

3.20世纪后教育的改革和发展呈现出哪些新的特点？

【答案要点】

(1)教育的终身化。终身教育本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生；

(2)教育的全民化。全民教育是近十年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动，这一运动对发展中国家有特别重要的意义；

(3)教育的民主化。他追求让所有人都受到同样的教育及追求教育的自由化；

(4)教育的多样化。他是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。具体表现为培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准多元化等；

(5)教育技术的现代化。指现代科学技术在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化等。

4.联系实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。

【答案要点】

(1)赫尔巴特是传统教育理论的代表：

强调课堂教学的作用，注重系统知识的传授；

强调教材的重要性，主张学生以学习间接知识为主；

强调教师在教学过程中的核心及权威地位。

(2)杜威作为现代教育的代表人物，其教育思想与赫尔巴特针锋相对：

强调目的与活动的统一，主张“从做中学”，在问题中学习；

强调教法与学法统一，教学任务不仅在于教给学生科学的结论，更重要的是要促进并激发学生的思维，使他们掌握解决问题的科学方法；

强调儿童在教育中的中心地位。