以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和来闽考察的重要讲话精神，打造一支高素质专业化创新型教师队伍，选拔乐教善教适教优秀人才充实教师队伍，结合福建省教育教学实际，制定本考试大纲。

一、考试目标与要求

1.考查考生对中学英语教学内容的理解、掌握、运用和创新水平。

2.考查考生对高等教育对应于中学英语学科教学内容的掌握情况。

3.考查考生对中学英语课程基础知识、教学论基础知识与基本方法的掌握情况，以及运用这些知识和方法分析解决中学英语教学中实际问题的能力，促进学科能力的迁移与创新。

二、考试范围与内容

考试内容涵盖三个方面，即中学英语教学内容、高等教育对应于中学英语教学内容和中学英语课程与教学论内容。

(一)中学英语教学内容

1.英语语言知识

1)语音知识

了解和掌握基本读音、重音、语调、节奏、停顿、连读、爆破和同化等及主要英语国家的语音差异。

2)词汇知识

识记、理解和运用《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》附录中所列的3000+200个左右的单词及主要国家名称及相关信息等词。

3)语法知识

(1)能理解和运用各种词类(包括名词、动词、形容词、副词、代词、数词、介词、连词、冠词和感叹词)。

(2) 能理解和运用构词法(包括合成法、派生法、转化法以及缩写和简写)。

(3)能理解和运用不同用途的句子种类(包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句)。

(4)能理解和运用不同结构分类的句子成分(名词短语、动词短语、形容词短语、副词短语、介词短语)。

(5)能理解和运用句子成分(包括主语、谓语、宾语、补语、状语、表语和定语)。

(6)能理解和运用简单句的基本句型。

(7)能理解和运用谓语动词的时态(包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去将来时、将来进行时、过去完成时和现在完成进行时)。

(8)能理解和运用被动语态(包括一般现在时的被动语态、一般过去时的被动语态、一般将来时的被动语态、现在进行时的被动语态、现在完成时的被动语态、过去进行时的被动语态、过去完成时的被动语态)。

(9)能理解和运用动词的非谓语形式(包括动词不定式、动词的–ing形式和动词的–ed形式)。

(10)能理解和运用主谓一致、虚拟语气、倒装、强调和省略。

(11)能理解和运用并列复合句和主从复合句，其中，主从复合句包括宾语从句、状语从句、定语从句、主语从句、表语从句和同位语从句。

4)语篇知识

能理解和掌握语篇的基本形式。能理解和掌握语篇中各要素之间存在的复杂关系。语篇微观组织结构，如句子内部的语法结构、词语搭配、指代关系、句子的信息展开方式等;语篇宏观组织结构，如句与句、段与段、标题与正文、文字与图表之间的关系。

5)语用知识

能理解和掌握特定语境中准确理解他人和得体表达自己的知识。如，能根据不同对象、时间、地点、情景，综合理解他人的态度、情感和观点，用得体的语言形式表达自己的态度、情感和观点，体现文化理解等;能熟悉英美等国家的文化特征和思维方式，有效运用得体的语言开展文化交流，体现多元思维，与不同文化背景的人进行顺利沟通。

2. 文化知识

能理解文化内涵，比较文化异同，汲取文化精华，坚定文化自信。文化知识涵盖物质和精神两个方面。物质方面主要包括饮食、服饰、建筑、交通等，以及相关的发明与创造;精神方面主要包括哲学、科学、教育、历史、文学、艺术，也包括价值观念、道德修养、审美情趣、社会规约和风俗习惯等。