专题一 科学探究

1.科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径;

2.提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要作出假设;

3.科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据。设置对照实验，控制单一变量，增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径;

4.科学探究既需要观察和实验，又需要对证据、数据等进行分析和判断;

5.科学探究需要利用多种方式呈现证据、数据，如采用文字、图表等方式来表述结果，需要与他人交流和合作。

专题二 生物体的结构层次

6.细胞是生物体结构和功能的基本单位。

7.动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构，以进行生命活动。

8.相比于动物细胞，植物细胞具有特殊的细胞结构，例如叶绿体和细胞壁。

9.细胞能进行分裂、分化，以生成更多的不同种类的细胞用于生物体的生长、发育和生殖。

10.一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成。

11.多细胞生物体具有一定的结构层次，包括细胞、组织、器官(系统)和生物个体。

专题三 生物与环境

12.生物与环境相互依赖、相互影响。

13.一个生态系统包括一定区域内的所有的植物、动物、微生物以及非生物环境。

14.依据生物在生态系统中的不同作用，一般可分为生产者、消费者和分解者。

15.生产者通过光合作用把太阳能(光能)转化为化学能，然后通过食物链(网)传给消费者、分解者，在这个过程中进行着物质循环和能量流动。

16.生物圈是最大的生态系统。

专题四 生物圈中的绿色植物

17.植物的生存需要阳光、水、空气和无机盐等条件(实验)。

18.绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。

19.绿色植物能利用太阳能(光能)，把二氧化碳和水合成贮存了能量的有机物，同时释放氧气。

20.在生物体内，细胞能通过分解糖类等获得能量，同时生成二氧化碳和水。

21.植物在生态系统中扮演重要角色，它能制造有机物和氧气;为动物提供栖息场所;保持水土;为人类提供许多可利用的资源。

[page]

专题五 生物圈中的人

22.人体的组织、器官和系统的正常工作为细胞提供了相对稳定的生存条件，包括营养、氧气等以及排除废物。

23.消化系统包括口腔、咽、食道、胃、小肠、肝、胰、大肠和肛门，主其要功能是从食物中获取营养物质，经备运输到身体的所有细胞中。

24.呼吸系统包括呼吸道和肺，其功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢产生的二氧化碳。

25.血液循环系统包括心脏、动脉、静脉、毛细血管和血液，其功能是运输氧气、二氧化碳、营养物质、废物和激素等物质。

26.泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道，其功能是排除废物和多余的水。

27.神经系统和内分泌系统调节人体对环境变化的反应及生长、发育、生殖等生命活动。

28.人体各个系统相互联系、相互协调，以完成生命活动。

29.人类的活动对生物圈有重要的影响。

本文来自^91考试网教师考试网未经允许 禁止转载