鲁教版化学八年级教材“专业知识和概念原理”

在教师招聘和教师资格考试中，面试大都是必不可少的环节，常常是能否获得工作岗位或是职业证书的决定性环节。在面试中，最为普遍常见的形式为试讲、说课，要呈现完整连贯精彩的试讲或说课，必然需要优质的备课稿(教案或说课稿)，一篇优质的备课稿必然以教材和学生的学情为依托。因此，备课中对教材的分析和学生已有知识能力的分析显得必不可少，本文此次对鲁教版初中化学教材从时间和知识前后顺序进行概要和总结，方便教师在鲁教初中化学的备课中清晰了解所讲知识与教材前后的联系。

鲁教版教材分为五·四学制教材(八年级全一册、九年全一册)和六·三学制教材(九年级上册、九年级下册)。通过教材对比，两种学制教材大致相同，个别单元前后顺序稍有改变。本文此次只介绍五·四学制教材(八年级全一册)。

鲁教版(2012审定2013年7月版)初中化学八年级全一册教材目录，如图1所示，共分为六个单元。本册教材涉及的主要内容包括：化学实验(基础仪器和方法)、常见物质(水、空气、氧气、二氧化碳等)、物质的构成和组成(原子、分子、元素、化学式)、化学定量研究(质量守恒、化学方程式、化学反应有关计算)、其他(燃料)。

在这些化学概念和原理的教学中，常需要化学物质作为示例进行说明，因此在除常见物质的教学外还常涉及其他物质。接下来，根据章节中的内容，对与前后相关的主要物质和概念原理性知识进行说明，以便明确在备课中学生已经具备或需要进行相互关联的化学知识。

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明确了各单元的知识内容，在进行教学过程中，就能够清楚掌握学生已有的知识，从而顺利进行教学。例如，在第4单元第2节氧气的性质教学过程中，由于学生已经在第1、2单元中知道了“镁条燃烧”、“蜡烛燃烧”“铜与氧气加热”，同时结合生活经验“木柴燃烧”“煤气燃烧”“铁锅不能燃烧”等，教师就可以设置问题“同学们，你认为哪些物质可以与氧气反应?”进而引入氧气的化学性质。

在初中化学第一册书进行教学时，由于学生化学基础知识的局限性，无论是在教学中进行举例说明还是讲解新的原理概念知识都具有一定的困难，因此，对第一册教材的了解尤为重要。对于后册教材的备课，由于学生已有了一定的化学知识基础，对于教材了解的备课难度稍有下降，本文暂不介绍，教师可根据上述归纳方法对后续教材进行总结以便备课。

讲师李姗解析

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