(2)(建立言之有理即可)

60、陈老师带小班幼儿到户外观察幼儿园的果树，幼儿瞧瞧这课，看看那颗，默默那颗。集中谈话时，许多小朋友说不出其中任何一棵树的特征、形状等。但小朋友能说出，看到了天上有小鸟在飞，水池里有小金鱼在游来游去，果树上有蝴蝶在飞舞，操场上有小朋友在玩“老鹰抓小鸡”的游戏。。。陈老师很是困惑。

(1)请分析材料中所反映的幼儿注意发展的特点。

(2)结合案例，提出合理的教育建议。

答案解析：

(1)幼儿注意发展的特点是无意注意占优势，有意注意初步形成，但处于较低水平。

①幼儿无意注意占优势。容易引起幼儿无意注意的因素主要有刺激物的物理特性，儿童容易被那些颜色鲜艳、声音动听、造型奇异、变化显著的刺激物吸引，所以幼儿容易看到天上飞的小鸟、水里游的金鱼等等。另外，那些符合幼儿自身的兴趣和需要的刺激物也更容易引起幼儿的无意注意。

②幼儿有意注意初步形成，处于较低水平。有意注意是有预定目的，需要幼儿意志努力的注意，这一时期幼儿有意注意的发展水平还比较低，因此在户外观察果树时，小朋友们说不出树的特征、形状等。