本大题共4个小题，每小题5分，共20分

参考答案： 环境对人的发展起着重大的影响和制约作用，但不能决定人的发展。    

答案解析： 环境对人的发展起着重大的影响和制约作用，但不能决定人的发展。

1、为什么说环境不能决定人的发展?

参考答案： 教学相长，是我国古代教育思想家的一份宝贵遗产。它首先见于《学记》：“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自返也，知困然后能自强也，故日教学相长也。”主要强调教师在教的过程中，可以促进教学。后来王守仁把这一思想发展为“师生之间互相推进、共同提高”。　　教学相长的教育思想，包括下列含义：　　(1)教可以促进学。　　(2)教师可以向学生学习。　　(3)学生可以超过先生。    

答案解析： 教学相长，是我国古代教育思想家的一份宝贵遗产。它首先见于《学记》：“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自返也，知困然后能自强也，故日教学相长也。”主要强调教师在教的过程中，可以促进教学。后来王守仁把这一思想发展为“师生之间互相推进、共同提高”。　　教学相长的教育思想，包括下列含义：　　(1)教可以促进学。　　(2)教师可以向学生学习。　　(3)学生可以超过先生。

2、如何理解我国古代的“教学相长”的教育思想?

参考答案： 教学计划包括：(1)指导思想；(2)培养目标；(3)课程设置及说明；(4)课时安排及时问分配；(5)考试考查及实施要求。    

答案解析： 教学计划包括：(1)指导思想；(2)培养目标；(3)课程设置及说明；(4)课时安排及时问分配；(5)考试考查及实施要求。

3、教学计划的构成要素有哪些？

参考答案： 　　教学是教育目的规范下的、教师的“教”与学生的“学”共同组成的一种活动。教学是学校教育的根本，教学水平直接决定了学生的发展水平。 　　教学包含以下几个方面的含义：(1)教学以培养全面发展的人为根本目的；(2)教学是师生双方的共同活动；(3)教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。    

答案解析： 　　教学是教育目的规范下的、教师的“教”与学生的“学”共同组成的一种活动。教学是学校教育的根本，教学水平直接决定了学生的发展水平。 　　教学包含以下几个方面的含义：(1)教学以培养全面发展的人为根本目的；(2)教学是师生双方的共同活动；(3)教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。

4、教学的含义有哪些？

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