在下列两道题中任选—题，满分10分。

参考答案： 这些教师主要采用了德育教育方法中的榜样法和陶冶法。(1)榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。运用榜样法要注意的要求是：①选好学习的榜样；②激起学生对榜样的敬佩之情；③引导学生用榜样来调节行为，提高修养。(2)陶冶法是通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法。包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。运用陶冶法要注意的要求：①创设良好的情景；②与启发说服相结合；③引导学生参号隋景的创设。    

答案解析： 这些教师主要采用了德育教育方法中的榜样法和陶冶法。(1)榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。运用榜样法要注意的要求是：①选好学习的榜样；②激起学生对榜样的敬佩之情；③引导学生用榜样来调节行为，提高修养。(2)陶冶法是通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法。包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。运用陶冶法要注意的要求：①创设良好的情景；②与启发说服相结合；③引导学生参号隋景的创设。

1、在教育中，德育教育要取得良好的效果，采用什么样的德育方法就很重要，有的教师在德育过程中，非常重视这一点。一方面通过美化环境，创设情景，使学生在学习与生活中潜移默化地得到教育；另一方面又通过对自身的严格要求，以及用一些英雄事迹的光辉典范，使学生产生敬佩之情，并把这种情感转化为道德行为和习惯。请结合实例分析这些教师采用哪些德育方法，并说明运用这些方法要注意的问题。

参考答案： 教育与生产力是相互影响、相互促进的，具体表现在：(1)生产对教育的决定作用：①生产力决定教育的规模和速度；②生产力水平制约着教育结构的变化；③生产力水平制约着教育的内容和手段；④教育相对独立于生产力的发展水平。(2)教育对生产力的作用：教育对生产力的促进主要通过两个方面来实现：教育再生产劳动力，教育再生产科学知识。    

答案解析： 教育与生产力是相互影响、相互促进的，具体表现在：(1)生产对教育的决定作用：①生产力决定教育的规模和速度；②生产力水平制约着教育结构的变化；③生产力水平制约着教育的内容和手段；④教育相对独立于生产力的发展水平。(2)教育对生产力的作用：教育对生产力的促进主要通过两个方面来实现：教育再生产劳动力，教育再生产科学知识。 

2、从世界教育发展历程看，第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求；第二次工业革命后，提出了普及初级中等教育的要求；第三次T业革命后，提出了普及高等中级教育的要求；信息革命后，提出了高等教育大众化的要求。随着社会的发展，教育与人类物质的关系越来越密切。一方面，经济发展为教育发展提供的物质条件越来越好，对教育的要求也越来越高；另一方面，教育对经济发展的促进作用也越来越明显。请运用有关教育理论分析你对教育与生产力关系的认识。

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