本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的4个选项中，只有1项是符合题日要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

参考答案： A    

答案解析： 布鲁纳《教育过程》

1、 著名的实用主义教育家及代表作是：()

A.布鲁纳《教育过程》

B.杜威《民本主义与教育》

C.赞科夫《教学与发展》

D.凯洛夫《教育学》

参考答案： C    

答案解析： 泰勒

2、 文化是一个复合的整体，其中包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及人作为社会成员而获得的任何其他能力和习惯。这是谁给文化下的定义?()

A.康德

B.黑格尔

C.泰勒

D.董仲舒

参考答案： C    

答案解析： 华生

3、 外铄论的主要代表人物是：()

A.孟子

B.格塞尔

C.华生

D.弗洛伊德

参考答案： B    

答案解析： 多因素相互作用论

4、 认为人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果，这种观点是属于：()

A.内发论

B.多因素相互作用论

C.外铄论

D.环境决定论

参考答案： A    

答案解析： 智育

5、 授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育是：()

A.智育

B.德育

C.体育

D.美育

参考答案： A    

答案解析： 1966年

6、 联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为专门职业，这是在哪一年?()

A.1966年

B.1976年

C.1956年

D.1965年

参考答案： C    

答案解析： 学校课程

7、 在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程是：()

A.研究型课程

B.特色课程

C.学校课程

D.活动课程

参考答案： C    

答案解析： 教科书

8、 什么是教学大纲的具体化?()

A.教材

B.讲义

C.教科书

D.参考书

参考答案： D    

答案解析： 启发性原则

9、 孔子提出“不愤不启，不悱不发”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?()

A.巩固性原则

B.直观性原则

C.因材施教原则

D.启发性原则

参考答案： C    

答案解析： 实际操作练

10、 按培养学生不同方面的能力，练习可分为口头练习、书面练习和：()

A.模仿性练习

B.创造性练习

C.实际操作练

D.独立性练习

参考答案： B    

答案解析： 讲授课和练习课

11、 根据使用的主要教学方法，课一般可分演示课、实验课、复习课及：()

A.新授课和检查课

B.讲授课和练习课

C.单一课和综合课

D.巩固课和技能课

参考答案： C    

答案解析： 外部分组

12、 打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班称为：()

A.内部分组

B.学科能力分组

C.外部分组

D.目标分组

参考答案： A    

答案解析： 政治教育

13、 按照特定国家的政治观和社会对公民的一般要求，对公民进行系统的政治理论教育和法制教育以及社会行为规范教育称为：()

A.政治教育

B.思想教育

C.道德教育

D.美德教育

参考答案： A    

答案解析： 道德情感

14、 人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度，是道德判断时引发的一种内心体验，称为：()

A.道德情感

B.道德意志

C.道德行为

D.道德认识

参考答案： C    

答案解析： 目标管理

15、 由美国管理学家德鲁克提出的班级管理模式是：()

A.常规管理

B.平行管理

C.目标管理

D.民主管理

参考答案： C    

答案解析： 顺序性

16、 个体身体发展遵循从上到下、从中间到四肢，心理发展总是由机械记忆到意义记忆、由具体思维到抽象思维，说明个体身心发展具有：()

A.不平衡性

B.继承性

C.顺序性

D.阶段性

参考答案： A    

答案解析： 文士学校

17、 代埃及设置最多的学校是：()

A.文士学校

B.宫廷学校

C.私立学校

D.宗教学校

参考答案： B    

答案解析： 社会经济结构

18、 社会生产力发展水平，以及在这个基础上形成的、制约着教育的结构是：()

A.社会政治结构

B.社会经济结构

C.社会文化结构

D.社会科学结构

参考答案： C    

答案解析： 认知成分

19、 学校精神文化可以分解为情感成分、价值成分和理想成分和：()

A.道德成分

B.意志成分

C.认知成分

D.行为成分

参考答案： B    

答案解析： 教学目标

20、 教育目的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、学校教师的：()

A.教育目标

B.教学目标

C.教学方法

D.教育内容

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