体表现为： 
 
  参考答案

单选题

（本题型共13小题，每题2分，共26分）

参考答案： C     答案解析：
1、中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（）
 A.《大学》
 B.《中庸》
 C.《学记》
 D.《春秋》
 
参考答案： D     答案解析：
2、实用主义教育流派的代表人物是（）
 A.夸美纽斯
 B.赫尔巴特
 C.裴斯泰洛齐
 D.杜威
 
参考答案： B     答案解析：
3、教育心理起源论认为教育起源于（）
 A.生产劳动
 B.模仿
 C.语言
 D.动物本能
 
参考答案： C     答案解析：
4、普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（）
 A.深化课堂教学
 B.培养竞赛人才
 C.因材施教，发展青少年个性特长
 D.充分发掘学有余力的学生的学习潜力
 
参考答案： B     答案解析：
5、西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（）
 A.永恒性
 B.历史性
 C.相对独立性
 D.继承性
 
参考答案： B     答案解析：
6、1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（）
 A.大力加强普通高中教育
 B.大力发展职业技术教育
 C.实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接
 D.进一步加强中等专业教育
 
参考答案： B     答案解析：
7、学生在教育过程中，处于（）
 A.主导地位
 B.主体地位
 C.被动地位
 D.辅助地位
 
参考答案： D     答案解析：
8、教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（）
 A.间接经验与直接经验相结合的规律
 B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
 C.掌握知识和发展智力相统一的规律
 D.传授知识与思想品德教育相统一的规律
 
参考答案： A     答案解析：
9、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）
 A.陶冶教育
 B.榜样示范
 C.实际锻炼
 D.品德评价
 
参考答案： C     答案解析：
10、在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（）
 A.个人本位论
 B.社会本位论
 C.教育无目的论
 D.国家利益论
 
参考答案： B     答案解析：
11、教学过程的中心环节是（）
 A.感知教材、形成表象
 B.理解教材、形成概念
 C.巩固与保持知识
 D.运用知识，形成技能技巧
 
参考答案： A     答案解析：
12、学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）
 A.示范性
 B.复杂性
 C.主体性
 D.长期性
 
参考答案： C     答案解析：
13、班集体形成的主要标志之一是（）
 A.成立了班委会
 B.开展了班级工作
 C.形成了正确舆论
 D.确定了班级工作计划
 

填空题

（本题型共5小题，每题3分，共15分）

参考答案： 布鲁纳赞科夫范例教学     答案解析：
1、现代三大教学理论包括美国教育家（）的结构主义理论，前苏联（）的教学与发展理论以及德国瓦?根舍因的（）理论。
填空：
 
参考答案： 质量规格     答案解析：
2、教育目的规定了特定社会教育所培养的人的（）标准。一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化。
填空：
 
参考答案： 具体形象直观性     答案解析：
3、小学生的思维以（）思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻（）教学原则的依据。
填空：
 
参考答案： 了解学生设计教法     答案解析：
4、教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、（）、（）。
填空：
 
参考答案： 启发式注入式     答案解析：
5、历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即（）和（）。
填空：
 
简答题

（本题型共2小题，每题10分，共20分）

参考答案： 我国社会主义新型师生关系的特点是：（1）尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业，关心人类未来的深层次情感。教师要对所有学生一视同仁地关心爱护。（2）民主平等。这是我国社会主义新型人际关系的特点。另外，在教学过程中，师生共同服从于对真理的探讨。（3）教学相长。教师的教和学生的学是同一过程的两个方面，两者是相辅相成、相互促进的关系。     答案解析：
1、师生关系的本质是一种人际关系。
 
 
参考答案： 班主任工作的具体方法是：全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量；做好班主任工作的计划和总结。     答案解析：
2、班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。
 
 

论述题

（20分）

参考答案： （1）美育可以促进学生共产主义道德品质的形成，它对于培养学生高尚的道德情操，陶冶心灵，树立正确的世界观具有特殊的功效。（2）美育能促进学生智力发展，扩大和加深他们对客观现实的认识。（3）美育具有怡情健身作用，可以增进身心健康，促进体育。     答案解析：
1、美育能促进教育目的实现，促进学生德智体全面发展。具体表现为：