获得有关的知识和能力的教学组织形式是(  )。

    A．导生制    B．设计教学法

    C．特朗普制    D．道尔顿制

    30．有些课题主要包含高度有结构的知识和技能，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这

种知识和技能，则宜于采用(  )。

    A．以教师为中心的讲授策略    B．师生互动策略

    C．以学生为中心的发现学习    D．合作学习策略

    3 1．老师通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识，从中找到新旧知识的联结点，合乎逻辑地引出新知识的一种导人方法被称为(  )。

    A．情景导人    B．温故导人

    C．问题导人    D．知新导人

    3 2．下列对教学反思的意义描述不合理的是(  )。

    A．“教学反思”有助于整体推进教学质量提高

    B．“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进

    C．“教学反思”有助于教师成为智者，避免被学生愚弄

    D．“教学反思”有助于促进教师团队建设

    3 3．在杜威看来，教学过程的实质在于(  )。

    A．将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构

    B．将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来

    C．教师的教与学生的学的矛盾运动

    D．从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展

    34．下列说法错误的是(  )。

    A．发现学习教学模式的理论基础是布卢姆的认知结构学习理论，发现学习是指学生通过

  自己经历知识发现的过程来获取知识，发展探究能力的学习方式和教学模式，它所强调的是学

  生的探究过程，而不是现成知识

    B．范例教学法把学生看成教学过程中的主体，主张在教学过程中必须调动学生的积极性

    C．程序教学模式以操作性条件反应和强化原理为基础

    D．非指导性教学是学生通过自我反省与情感体验，在融洽的心理氛围中自由地表现自我、

认知自我最后达到改变自我、实现自我

    3 5．根据皮亚杰的认知发展理论，每个人认知发展阶段存在本质差异之处是(  )。

    A．工作记忆容量    B．语言发展特点

    C．图式    D．生理成熟

    3 6．贯彻新课程“以人为本”的教育理念，首先应该做到(  )。

    A．充分地传授知识

    B．尊重学生人格，关注个体差异

    C．培养学生正确的学习态度

    D．让学生自主地选择课程

    37．新课程把教学过程看成是(  )的过程。

    A．教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识

    B．师生交往、积极互动、共同发展

    C．教师的教与学生的学

    D．知识传授与学生能力发展．

    3 8．下列有关教育法律法规的表述，错误的是(  )。

    A．《中华人民共和国教师法》对教师的权利和义务做出了全面规定

    B．《中华人民共和国未成年人保护法》规定，对违法犯罪的未成年人坚持教育为主，惩罚为

辅的原则

    C．《中华人民共和国义务教育法》规定，普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾

适龄儿童少年随班就读

    D．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是《教师资格条例》

    3 9．下列不属于我国依法执教的基本原则的是(  )。

    A．坚持教育集体主义方向的原则

    B．受教育机会平等的原则

    C．教育活动符合国家和社会公共利益的原则

    D．权利和义务相一致的原则

    40.(  )是教师职业道德的基本内容，更是我国教师职业道德的灵魂所在。

    A．教书育人    B．爱岗敬业

    C．关爱学生    D．过硬的专业知识

    二、多项选择题（下列每小题备选答案中，至少有两项是符合题意的l请将所选答案在答题

卡相应题号后的选项涂黑，多选、少选或错选均不给分。共20题，每题1.2分，共24分）

4 1．下列教育思想中，属于赫尔巴特提出的有(  )。．

A．教学过程的四个阶段论    B．实用教育思想

C．教育性教学    D．自然主义教育

42．教育学形成时期的主要著作有(  )。

 A．裴斯泰洛奇的《林哈德与葛笃德》

B．凯洛夫的《教育学》

C．洛克的《教育漫话》

D．斯宾塞的《教育论》

43．中学教学的一般任务有(  )。

 A．传授系统的科学基础知识和基本技能

B．发展学生智力、体力和创造力

C．培1养学生的社会主义品质和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础

D．关注学生个性发展

44．下列选项中关于学习动机的表达，不正确的有(  》。

 A．外部动机和内部动机二者同样重要

B．应当尽可能地给成绩好的学生奖励，作为强化

C．老师应当根据学生学习动机的差别鼓励学生的学习

D．激励学生学习的最好方法就是开展竞赛．

45．历史上持“环境决定论”的人物有(  >。

 A华生    B．高尔顿    c．洛克    D．斯金纳

46．教师要调动学生的学习情绪，让课堂教学效果达到最佳状态，应(  )。

 A．充分利用课堂中的教学环境，调动课堂中的学习氛围，使学生主动参与

B．充分利用直观教具，设置情境进行教学

C．充分利用多样化的教学活动形式

D．让学生充分地展示自我，随意发表个人见解

  47．关于班集体的教育作用，下列判断正确的是(  )。

  A．有利于形成学生的群体意识

  B．有利于培养学生的社会交往能力与适应台黾力

  C．有利于训练学生的自我教育台邑力

  D．有利于形成学生的个人意识

  48．培养学生良好的态度与品德，应(  )。

  A．进行有效的说服    B-树立良好的榜样

  C．利用群体约定    D．给予恰当的奖励和惩罚

  49．影响人格发展的社会因素有(  )。

  A．家庭教养方式    B．学校教育

  C．同辈群体    D．生物遗传因素

  50．下列关于维果茨基和皮亚杰的说法，正确的是(  )。

  A．都强调主体和客体的相互作用

  B．二者都强调教学的重要性

  C．者对心理发展的阶段性的观点相同

  D．皮亚杰从自然本性，维果茨基从社会本性对个体心理发展本质作了不同的说明

  5 1．下列关于短时记忆的描述，正确的是(  )。

  A．编码方式以听觉为主，不存在视觉和语义的编码

  B．其容量有限，平均数为7

  C．复述是短时记忆信息存储的有效方法

  D．是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约在5秒到2分钟

  5 2．下列说法正确的是(  )。

  A．德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程，其实施顺序是以知为开端，知、情、

意、丁依次进行

    B．自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛

盾才能转化

    C．学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面

    D．德育过程是提高学生自我教育能力的过程

    5 3．教师的教育素养基本上包括(  )。

    A．教育理论    B．教育手段

    C．教育技巧    D．思想品质

    54．在新课程中，教师的教学行为将发生变化，下列说法正确的是(  )。

    A．在对待自我上，新课程强调反思

    B．在对待师生关系上，新课程强调权威、批评

    C．在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑

    D．在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作

    5 5．下列法律法规中，有关于制止体罚的法律规定的是(  )。

    A．《中华人民共和国未成年人保护法》

    B．《中华人民共和国义务教育法》

C．《中华人民共和国教师法》

D．《中华人民共和国教育法》

5 6．下列说法正确的有(  )。

 A．教书育人是教师职业道德原则的核心

B，乐教勤业是做好教育工作的首要条件

C．人格示范是一种重要的教育力量

D．依法执教是教师职业道德的基本原则

5 7．下列选项属于教学测量的指标的是(  )。

A．言度    B．效度    C．难度    D．区分