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真题预览：小学语文教师招聘面试试讲真题《蟋蟀的住宅》教学设计试讲教案（教学设计）包含教学目标、教学重难点、教学过程、 板书设计、 教学反思。[语文学科教学设计][示例一]小学语文《蟋蟀的住宅》教学设计一、教学目标1.认识7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽、随遇而安”等词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文的主要内容，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的。体会作者拟人的习作方法。3.学习蟋蟀那种不辞辛苦和不肯随遇而安的精神，激发观察自然界的兴趣。二、教学重难点重点：了解蟋蟀的住宅是怎样建成的，通过重点句段体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。难点：体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。三、教学过程(一)联系生活、激趣导入1.联系以前已经学过口语交际，介绍自己的家。2.教师引导：大家的家又美观又温馨，听得老师都想去参观一下了。不过老师这也有一间“住宅”，大名鼎鼎的昆虫学家法布尔称之为“伟大的工程”，那就是蟋蟀的住宅了，为什么会这么说呢?今天就让我们一起去参观一下蟋蟀的住宅。(二)研读课文、自主感悟1.结合课前预习，解决生字词，教师指导。2.请学生快速读课文，思考蟋蟀住宅的特点和修建经过，理解课文主要内容。(三)自主学习、合作交流1.小组学习、组内交流以学习小组为单位，学习、研究蟋蟀住宅有什么特点和怎样修建住宅的。(1)蟋蟀的住宅有什么特点?它是怎样修建住宅的?(2)想想如果你就是一只可爱蟋蟀，你会怎样向大家介绍你的家或你修建住宅的经过?把你感兴趣的句子勾画下来反复读一读，把你的理解写在句子旁边或本子上，如果还有不懂的句子或以在旁边标上问号;(3)小组讨论交流，共同质疑。2.全班交流、答记者问(1)小“蟋蟀”们汇报介绍“我的家”即蟋蟀的住宅有什么特点，如何建造。(2)其它小组的同学可扮演小记者向这组同学质疑，进行答小记者问。3.再读课文，谈感受;感悟蟋蟀不肯随遇而安、吃苦耐劳的精神。(四)拓展延伸、情感升华(1)请学生们展示课前搜集成果。分享把自己收集到的动物住宅和它们修建住宅的图片、文字资料或关于作者的相关资料。(2)此时此刻想对蟋蟀或其它动物想说的话写下来，畅所欲言。(五)小结作业，收束课堂最后是本节课的小结作业环节，教师对本堂课的学习进行小结，一方面总结收获，另一方面鼓励学习积极性，为日后的学习做好铺垫。课下则请学生观察自己喜欢的动物的习性。板书设计：四、教真题预览结束
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