真题预览：
2012年四川省成都市市属事业单位招聘考试《教育基础知识》真题及解析（教师岗）
单项选择题
本大题共50题，每题1分，共50分。
1.（单选题）当问题解决者的思维活动处于（）的状态时，最容易产生原型启发。
A. 消极和不过于紧张
B. 普通和有点紧张
C. 积极和不过于紧张
D. 积极和有点紧张
2.（单选题）“国际理解教育”体现了20世纪世界课程改革的（）取向。
A. 多元主义价值观
B. 精英主义价值观
C. 主体教育观
D. 知识主义价值观
3.（单选题）教育心理起源说的代表人物是（）。
A. 巴甫洛夫
B. 孟禄
C. 布鲁纳
D. 利托尔诺
4.（单选题）下列选项中，属于学习策略中的精加工策略的是（）。
A. 纲要法
B. 重复、抄写
C. 记忆术
D. 群集策略
5.（单选题）真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是（）。
A. 福禄贝尔
B. 克伯屈
C. 卢梭
D. 杜威
6.（单选题）教师服饰的总体倾向是（）。
A. 廉价、得体、朴素
B. 高雅、得体、华贵
C. 时尚、大方、朴素
D. 庄重、大方、朴素
7.（单选题）1912年颁布的（）反映了资产阶级在学制方面的要求。
A. 壬子癸丑学制
B. 壬戌学制
C. 癸卯学制
D. 壬寅学制
8.（单选题）按照教师的（）要求，教师应具有先进的教学理念。
A. 教育专业素养
B. 人格素养
C. 学科专业素养
D. 职业素养
9.（单选题）目前研究男女智力差异的基本结论之一是（）。
A. 男女总体水平大致相同
B. 男女没有差别
C. 男优于女
D. 女优于男
10.（单选题）教师是教育者，教师是促进（）的职业。
A. 社会教育化
B. 知识社会化
C. 个体社会化
D. 个体全面发展
11.（单选题）（）是人们依据一定的标准，对教师行为作出善恶判断，确定其道德价值，表明自己褒贬的一种实践活动。
A. 教师职业评估
B. 教师职业荣誉
C. 教师职业道德评价
D. 教师职业态度
12.（单选题）（）是教育活动应遵循的根本指导原则。
A. 教育制度
B. 教育目的
C. 教育方针
D. 教育功能
13.（单选题）（）既是人格结构的一个重要组成部分，又是影响一个人人格形成、人格发展的因素之一。
A. 能力
B. 自我认知
C. 性格特征
D. 自我意识
14.（单选题）通过对学生的作文、绘画、录音、作业、摄影等信息进行分析，从而对学生作出评价的方法称为（）。
A. 档案评价
B. 轶事记录
C. 行为检察
D. 观察分析
15.（单选题）交替使用有意注意与无意注意是为了（）。
A. 保证有意注意的持续
B. 激发有意注意
C. 维持长时间的注意
D. 使有意注意高度集中
16.（单选题）课堂教学的本质是（）。
A. 课堂教学与课外活动相结合的过程
B. 教师的主导作用与学生主动学习相结合的过程
C. 认识和实践统一的过程
D. 教师、学生、教材、教学环境等各种因素相互作用和制约的过程
17.（单选题）解题、心算、阅读等技能属于（）。
A. 动作技能
B. 认知技能
C. 心智技能
D. 识记技能
18.（单选题）外部分组是按照学生的（）来分组教学的。
A. 发展水平
B. 学习能力或学习成绩
C. 知识经验
D. 年龄
19.（单选题）为了巩固和提高心理健康教育的效果，教师应当遵循（）。
A. 保密性原则
B. 整体性原则
C. 教育性原则
D. 坚持性原则
20.（单选题）人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的（）。
A. 泛化
B. 分化
C. 具体化
D. 一般化
21.（单选题）中小学生心理问题产生的内在原因是（）。
A. 学习和升学的压力
B. 个性发展不完善
C. 与家长和师长缺乏理解和沟通
D. 青春期生理和心理的变化
22.（单选题）认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是（）。
A. 教育的劳动起源论
B. 教育的心理起源论
C. 教育的生物起源论
D. 教育的神话起源论
23.（单选题）个体世界观形成的重要时期是（）。
A. 青年初期
B. 少年期
C. 童年期
D. 青年中期
24.（单选题）品德形成的重要标志是（）。
A. 道德认识
B. 道德意志
C. 道德情感
D. 道德行为
25.（单选题）对于一组电话号码，人们更加容易记住开头和结尾的数字。这种现象被称为（）。
A. 同化说
B. 痕迹消退说
C. 动机说
D. 首位效应和近位效应
26.（单选题）新课程强调的“价值观”是指（）。
A. 学科、知识、个人、社会价值有机地结合
B. 将知识转化为巨大的经济利益
C. 充分认识知识对社会的价值
D. 让学生尊重知识、尊重教师
27.（单选题）“蓬生麻中，不扶而直”说明了（）对人的身心发展有着重要的影响。
A. 家庭教育
B. 环境因素
C. 遗传因素
D. 学校教育
28.（单选题）从生理机制上来说，练习使学生在神经系统中形成一定的（），有助于学生成功地完成某种活动。
A. 条件反射
B. 刺激模式
C. 负载压力
D. 动力定型
29.（单选题）根据学校管理理论，学校管理的目标和尺度是（）。
A. 经济收入
B. 学校绩效
C. 良好的公共关系
D. 政治影响
30.（单选题）教师教学监控的结束阶段是（）。
A. 自我预测
B. 自我检查
C. 自我校正
D. 自我强化
31.（单选题）《神童诗》有云：“万般皆下品，唯有读书高。”由此可见，封建社会教育具有（）的特点。
A. 专制性
B. 象征性
C. 刻板性
D. 等级性
32.（单选题）下列教育家中，（）首先把课程用于教育科学的专门术语。
A. 赫尔巴特
B. 杜威
C. 斯宾塞
D. 洛克
33.（单选题）球类、体操、田径等体育运动属于（）。
A. 动作技能
B. 心智技能
C. 认知技能
D. 识记技能
34.（单选题）道德品质的发展具有（）特征。
A. 家庭环境
B. 年龄阶段
C. 智力差异
D. 个人意愿
35.（单选题）中小学教师在批改作业时，应做到（）。
A. 用“×”或“√”进行判断
B. 反馈时间尽量长
C. 用文字对做错题的学生进行批评
D. 简洁、明了、实事求是
36.（单选题）所有学生在同样的学校系统学习，可以由小学升入中学、大学。各级各类学校互相衔接，这反映的是（）的特点。
A. 双轨学制
B. 单轨学制
C. 混合学制
D. 分支型学制
37.（单选题）罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）。
A. 非指导性教学模式
B. 结构主义课程模式
C. 发展性教学模式
D. 最优化教学模式
38.（单选题）心理学上解释学生失范行为的两种观点是“心理缺陷说”和（）。
A. “差异交往说”
B. “生理缺陷说”
C. “挫折—侵犯说”
D. “手段目标说”
39.（单选题）《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在（）。”
A. 教师
B. 学生
C. 创新
D. 科技
40.（单选题）按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（）。
A. 动作技能
B. 言语信息
C. 智慧技能
D. 认知策略
41.（单选题）在教育目的结构中，核心部分是（）。
A. 教育管理制度
B. 对受教育者身心素质的规定
C. 对教育所要培养出的人的社会价值作出规定
D. 对受教育者身心素质的规定与对教育所要培养出的人的社会价值作出规定之间的统一
42.（单选题）（）具有加速个体发展的特殊功能。
A. 个体因素
B. 环境因素
C. 遗传因素
D. 学校教育
43.（单选题）我国现代学制产生于（）。
A. 汉朝
B. 元朝
C. 明朝
D. 清末
44.（单选题）下列选项中，不属于广义教育内容的是（）。
A. 非正式的教育
B. 非正规教育
C. 正规教育
D. 终身教育
45.（单选题）根据《中小学心理健康教育指导纲要》，中小学心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进（）。
A. 学生心理健康发展
B. 学生德智体全面发展
C. 学生人格的健全发展
D. 学生全面发展
46.（单选题）义务教育法将国家实施义务教育的基本主张和基本原则用（）的形式表现出来。
A. 政策
B. 行政法规
C. 法律
D. 强制措施
47.（单选题）对民办学校重大问题拥有决策权的是（）。
A. 学校工会
B. 教职工代表大会
C. 学校董事会
D. 校长
48.（单选题）（）是教育法规实施的一个基本形式，它是指公民、社会团体和国家机关自觉遵守教育法规的规定，按照教育法规的规范要求去行为。
A. 教育守法
B. 教育执法监督
C. 教育立法
D. 教育执法
49.（单选题）税务机关依法足额征收教育附加费，由教育行政部门统筹管理，主要用于实施（）教育。
A. 职业技术
B. 成人
C. 高等
D. 义务
50.（单选题）根据《学校卫生工作条例》，学校应当合理安排学生的学习时间。学生每日学习时间（包括自习），中学不超过（）小时。
A. 8
B. 9
C. 10
D. 12
多项选择题
本大题共30题，每题1分，共30分。
1.（多选题）下列选项中，属于课堂教学中学生在品行方面的问题行为的有（）。
A. 不服从行为
B. 厌学行为
C. 攻击行为
D. 破坏性行为
显示答案
2.（多选题）按迁移的影响结果来分类，可以分为（）。
A. 顺向迁移
B. 负迁移
C. 逆向迁移
D. 正迁移
显示答案
3.（多选题）下列关于德育的社会学习模式的理论假设，说法正确的有（）。
A. 学习并非刺激—反应（S-R）的结果，而是相当复杂的过程
B. “S-R说”既不能说明行为的产生，也无法解释人的完整行为和复杂行为系统的完整模式
C. 人类不必事事经过直接反应，亲身体验强化，而只需要通过观察他人在相同环境中的行为，从他人行为获得强化的观察中进行体验学习
D. 用观察学习的理论体系来说明个体对刺激的反应和对行为体系的建构
显示答案
4.（多选题）下列关于小学生自我意识发展的特点，陈述正确的有（）。
A. 自我概念带有具体性和绝对性以及性别差异性
B. 自我评价能力是自我意识发展的主要成分和主要标志
C. 自我体验与自我评价发展有很高的一致性
D. 自我调控能力不高，落后于自我评价、自我体验的发展
显示答案
5.（多选题）教师的期望要满足下列哪些条件才能取得最佳教学效果？（）
A. 要适应学生内在的心理需求
B. 要适应学生的年龄特征、意志特征和主观能动性
C. 要适应学生身心发展的特点
D. 要符合学生人格的发展逻辑
显示答案
6.（多选题）要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于（）。
A. 使他获得学习上的成就感
B. 弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺
C. 改变学生的成败体验
D. 改善学生的知识技能掌握情况
显示答案
7.（多选题）练习式教学模式常常被用在工具性学科和技能性学科中，下列属于工具性学科的有（）。
A. 外语
B. 语文
C. 历史
D. 音乐
显示答案
8.（多选题）教学永远具有教育性，这是因为（）。
A. 教师教学的责任感、价值观、思想作风、言行举止等对学生发展有重要影响
B. 教学活动的组织与方法具有潜在的教育性
C. 教学内容具有教育性
D. 教师的自身素养、校园环境、课堂气氛与人际关系是重要的教育手段
显示答案
9.（多选题）从教育与人的发展关系来看，“环境决定论”完全否定了（）。
A. 人的能动性
B. 家庭的影响
C. 遗传的作用
D. 文化的功能
E. 教育的价值
显示答案
10.（多选题）下列选项中，哪些行为属于中小学生心理健康问题？（）
A. 偏食
B. 厌学
C. 口吃
D. 违纪行为
显示答案
11.（多选题）教学评价是指依据一定的客观标准，对教学活动及其结果进行（）的过程。
A. 测量
B. 分析
C. 评定
D. 监督
显示答案
12.（多选题）教师职业道德修养的内容主要包括（）。
A. 提高教师职业道德认识
B. 磨练教师职业道德意志
C. 陶冶教师职业道德情感
D. 加强专业知识的学习
显示答案
13.（多选题）学生个体认识的特殊性表现在（）。
A. 认识的有领导性
B. 认识的交往性
C. 认识的间接性
D. 认识的教育性
显示答案
14.（多选题）教师对学生的偏见主要体现在（）。
A. 固执己见
B. 刻板印象
C. 第一印象
D. 晕轮效应
显示答案
15.（多选题）教师应具备的基本职业道德包括下列哪些？（）
A. 关爱学生
B. 爱岗敬业
C. 爱国守法
D. 传道、授业、解惑
E. 教书育人、为人师表
显示答案
16.（多选题）下列选项中，属于青年初期学生的心理特点的有（）。
A. 自我意识增强
B. 个性发展显著
C. 性意识的发展
D. 智力发展显著
显示答案
17.（多选题）教学中运用演示法的基本要求有（）。
A. 演示时引导学生全神贯注于演示对象的主要特征和主要方面
B. 根据教材内容选择演示教具
C. 教具的演示应适时、适当
D. 把演示与讲授、谈话结合起来
显示答案
18.（多选题）埃里克森的人格发展理论对中小学教学的作用主要体现在（）。
A. 给出了解决危机、完成任务的具体教育方法
B. 有助于教师因势利导、对症下药
C. 指明了每个发展阶段的任务
D. 有助于教师理解不同发展阶段的学生所面临的冲突类型
显示答案
19.（多选题）外铄论的基本观点认为，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。下列选项中，对个体身心发展持外铄论观点的有（）。
A. 荀子
B. 格塞尔
C. 孟子
D. 洛克
E. 华生
显示答案
20.（多选题）教师的教态主要指教师的治学精神、语言、姿势、（）等。
A. 服装
B. 板书
C. 仪表
D. 长相
显示答案
21.（多选题）关于学生的间接经验和直接经验，下列说法正确的有（）。
A. 学生认识的主要任务是学习间接经验
B. 直接经验比间接经验重要
C. 间接经验比直接经验重要
D. 学习间接经验必须以学生的直接经验为基础
E. 间接经验即学生通过亲自探索获得的知识
显示答案
22.（多选题）中小学校在教学中运用的现代教育技术手段，主要包括（）。
A. 投影
B. 模型
C. 录音
D. 计算机
E. 录像
显示答案
23.（多选题）教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现。
A. 教育促进劳动力的生产和再生产
B. 教育对文化的延续
C. 教育提高人的修养
D. 教育促进社会变革
E. 教育促进科学知识的生产和再生产
显示答案
24.（多选题）下列论述中，能够体现教育的历史继承性的有（）。
A. 教育的思想、制度、内容和方法是从以往的教育发展而来的
B. 不同民族的教育具有不同的传统和特点
C. 教学方法具有历史继承性
D. 在同样的政治经济制度和生产力发展水平的国度里，有着不同特色的教育
显示答案
25.（多选题）下列选项中，属于有意注意发展阶段中第一阶段的有（）。
A. 小华发现语文老师朗读课文的时候，脸上洋溢着陶醉的表情
B. 生物老师要求小梅回家观察猫咪是怎么喝水的
C. 小明妈妈要求小明背诵《荷塘月色》
D. 英语老师要求小丽回家抄写课文一遍
显示答案
26.（多选题）教育目的的层次包括（）。
A. 教师的教学目标
B. 国家的教育目的
C. 各级各类学校的培养目标
D. 学生的学习目标
E. 社会的价值取向
显示答案
27.（多选题）成熟对个体发展的影响表现在（）。
A. 成熟决定了个体受教育的内容
B. 成熟在高级心理活动中起到作用
C. 人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能
D. 人的先天素质在发展过程中逐步成熟
E. 个体的器官随年龄的增长而发展
显示答案
28.（多选题）我国《未成年人保护法》规定了保护少年儿童健康发展有哪几种保护方式？（）
A. 学校保护
B. 家庭保护
C. 司法保护
D. 自我保护
E. 社会保护
显示答案
29.（多选题）我国的教师职务分为（）。
A. 初级
B. 副高级
C. 中级
D. 高级
显示答案
30.（多选题）我国教育立法的原则主要包括（）。
A. 必须从我国的国情出发
B. 必须坚持子法从属于母法的原则
C. 必须同党的教育方针、政策保持一致
D. 必须反映法律规范的基本特征
显示答案
是非题
本大题共20题，每题1分，共20分。
1.（判断题）学习策略的掌握和运用是以对知识的掌握为基础的。（）
正确
错误
2.（判断题）美国心理学家维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度。（）
正确
错误
3.（判断题）启发式教学和注入式教学是两种对立的教学思想。（）
正确
错误
4.（判断题）教学改革是教育改革的核心。（）
正确
错误
5.（判断题）情绪和动机状态会影响问题解决的效果。一般而言，高昂的情绪有利于问题的解决。（）
正确
错误
6.（判断题）社会政治经济制度对教育的制约作用，集中表现为政治经济制度的性质决定着教育的社会性质。（）
正确
错误
7.（判断题）焦虑会对学生的学习造成不良的影响。（）
正确
错误
8.（判断题）初中二年级是学生观察力、概括性发展的一个转折点。（）
正确
错误
9.（判断题）注重实践是素质教育的灵魂。（）
正确
错误
10.（判断题）注意的品质在个人身上是有个别差异的。（）
正确
错误
11.（判断题）无论教育行政组织还是学校组织都没有一种固定的模式，要根据教育组织的特殊性来设计本身的组织结构。（）
正确
错误
12.（判断题）没有无教育的教学，也没有无德育的教育。（）
正确
错误
13.（判断题）实行班级授课制就必须设置班主任岗位。（）
正确
错误
14.（判断题）克勒认为学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结，而是主动地形成认知结构。（）
正确
错误
15.（判断题）近代资产阶级在政治上宣扬的自由、平等的观念，促进了近代教育对发展人的个性的重视和对教育普及的追求。（）
正确
错误
16.（判断题）中学生的道德意志水平比小学阶段有所提高，已经比较完善。（）
正确
错误
17.（判断题）认知策略这个术语最初是由美国心理学家布鲁纳提出来的。（）
正确
错误
18.（判断题）初中教育阶段的学生处于学龄中期（少年期）。（）
正确
错误
19.（判断题）教育政策的执行方式主要是依靠行政力量或党的纪律，运用号召、宣传、教育、解释、动员等方式贯彻实施，其强制力是有限的。（）
正确
错误
20.（判断题）教育政策的协调功能，是指教育政策对教育教学活动和人们的行为具有指导作用。（）
正确
错误
真题预览结束
真题试看结束后
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