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真题预览：

2013年海南省特岗教师招聘考试《教育公共知识》真题及解析

 单项选择题

每小题1分，共20小题，本题20分。

 1.（单选题）理想的师生关系应该表现为（）。

 

A. 放任自流

B. 教师权威

C. 民主平等

D. 学生自治

 

 2.（单选题）吴某担任教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以吴某服务期未满，学校数学教师不足为由不予批准吴某在职学习，吴某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（）。

 

A. 当地县教育局

B. 当地县人民政府

C. 省教育厅

D. 省人民政府

 

 3.（单选题）我国中小学、幼儿园教师专业标准的基本理念是（）。

 

A. 师德为先、学生为本、知识为重、终身学习

B. 德育为先、教师为本、能力为重、终身学习

C. 师德为先、学生为本、能力为重、终身学习

D. 德育为先、教师为本、知识为重、终身学习

 

 4.（单选题）儿童发展关键期，教育者要施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。

 

A. 顺序性和阶段性

B. 不均衡性

C. 稳定性和可变性

D. 多样性

 

 5.（单选题）在教学过程中，学生主体地位从依赖性向独立性发展，正是（）作用的结果。

 

A. 生理成熟

B. 环境变化

C. 心理断乳

D. 教师主导

 

 6.（单选题）“举一反三”和“触类旁通”体现的是（）。

 

A. 创造性学习

B. 学习动机

C. 学习迁移

D. 多样化学习

 

 7.（单选题）班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是树立（）的思想。

 

A. 发挥班干部的领导作用

B. 发挥班主任的领导作用

C. 师生合作

D. 使学生在自主活动中进行自我教育

 

 8.（单选题）教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。

 

A. 学生只有机械记忆的能力

B. 教育活动要遵循人的身心发展的一般规律

C. 教师的知识能力是不一样的

D. 教育活动完全受到人的遗传素质的制约

 

 9.（单选题）教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自警，使其获得教益的德育方法是（）。

 

A. 说服教育法

B. 个人修养法

C. 环境陶冶法

D. 品德评价法

 

 10.（单选题）孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的（）特点。

 

A. 示范性

B. 创造性

C. 间接性

D. 主体性

 

 11.（单选题）王老师正在上课，学生F突然站起来，指出王老师讲解中的错误，王老师板着脸说：“F，老师不如你，以后就由你来上课好了。”说完，王老师不再理会F，若无其事地继续上课。下列选项中，对该教师行为评价正确的一项是（）。

 

A. 维护了正常的教学秩序

B. 漠视了学生的主导地位

C. 体现了教师的主导作用

D. 挫伤了学生的积极性

 

 12.（单选题）贯彻新课改“以人为本”的教育理念首先应该做到（）。

 

A. 充分地传授知识

B. 尊重学生人格，关注个体差异

C. 培养学生正确的学习态度

D. 让学生自主地选择课程

 

 13.（单选题）李明经常随地吐痰，被老师叫到了办公室。老师问道：“李明，你为什么常常随地吐痰？你知道这是不好的行为吗？”李明说：“我也知道这样不对，但有时候就是忍不住。”教师应从（）入手对李明进行教育。

 

A. 道德认识

B. 道德情感

C. 道德意志

D. 道德行为

 

 14.（单选题）对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。

 

A. 国家

B. 社会

C. 学校

D. 人民政府

 

 15.（单选题）某教师在上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是（）。

 

A. 直观技能

B. 体态表达技能

C. 提示技能

D. 批评技能

 

 16.（单选题）“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异，（）。

 

A. 完全由学生自己决定如何学习

B. 将学生按优、中、差分班

C. 使每个学生的特长都得到发挥

D. 大力培养单科独进的尖子生

 

 17.（单选题）在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）

 

A. 教育者

B. 受教育者

C. 教育措施

D. 教育内容

 

 18.（单选题）分配学生座位时，最值得教师关心的是（）。

 

A. 对课堂纪律的影响

B. 学生的听课效果

C. 后进生的感受

D. 对人际关系的影响

 

 19.（单选题）教师上课时讲到重要地方，声音要适当放大放慢，使学生听清楚，这是因为知觉具有（）。

 

A. 选择性

B. 理解性

C. 整体性

D. 恒常性

 

 20.（单选题）教师面对课堂突发事件能迅速而正确地作出判断，并随机应变地采取恰当措施有效解决问题的能力称为（）。

 

A. 教育控制

B. 教育机智

C. 教育决策

D. 教育诊断

 

 判断题

每小题2分，共20小题，本题40分。

 1.（判断题）1996年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为专门职业。（）

正确

错误

 

 2.（判断题）教师工作是个体性的工作。（）

正确

错误

 

 3.（判断题）作为一名教师就应无私奉献、爱岗敬业，如对节假日补课不主动积极，那是师德低下的表现。（）

正确

错误

 

 4.（判断题）教师的权利和义务是终身的。（）

正确

错误

 

 5.（判断题）课程改革是教师按照专家设计的图纸进行施工的过程。（）

正确

错误

 

 6.（判断题）教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利。（）

正确

错误

 

 7.（判断题）组织教学仅仅是在上课开始时进行。（）

正确

错误

 

 8.（判断题）在课堂上，如果学生完全正确地回答了教师提出的问题，教师便没有必要对学生的回答进行评价。（）

正确

错误

 

 9.（判断题）陈老师讲课时，迟到的小强突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了他，学生的这种心理活动属于无意注意。（）

正确

错误

 

 10.（判断题）学生在排定座位后，同座的和邻座的同学就有了更多的接触机会，因而多半能够互相吸引，成为好朋友。这符合人际吸引的条件中的互补性。（）

正确

错误

 

 11.（判断题）教学评价是指系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。（）

正确

错误

 

 12.（判断题）一名学生回答问题时反应比较快，但由于急于求成，因此精确性差。该生的认知方式属于冲动型。（）

正确

错误

 

 13.（判断题）形成性评价的基本思路是积极反馈并根据每个学生的需求因人而异地进行评价。（）

正确

错误

 

 14.（判断题）课堂管理的促进功能，是指教师在课堂上创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内个人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放以及促进学生的学习。（）

正确

错误

 

 15.（判断题）学校和社会联合，营造家庭教育氛围，是妥善解决农村留守儿童教育管理问题的重要措施之一。（）

正确

错误

 

 16.（判断题）《中华人民共和国义务教育法》确定的义务教育年限为12年。（）

正确

错误

 

 17.（判断题）适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人必须按照要求送子女或者其他被监护人入学。（）

正确

错误

 

 18.（判断题）王老师是英语老师，相当自信。他认为，只要他努力，就能提高英语学习困难学生的成绩，这说明王老师有较好的教学监控能力。（）

正确

错误

 

 19.（判断题）各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。（）

正确

错误

 

 20.（判断题）涛涛爱淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，他又在课上说话、做鬼脸，被班主任老师发现了。老师非常生气，对涛涛说：“你的课不要上了，回家把家长找来。什么时候你爸爸来了，你再来上课。”涛涛不敢回家，只好在教室外面站着。班主任的行为并不违反《义务教育法》。（）

正确

错误

 

 多项选择题

每小题2分，共20小题，本题40分。

 1.（多选题）影响学习迁移的主要因素有（）。

 

A. 学习情境的相似性

B. 原有认知结构

C. 学习的心向和定势

D. 教学方法

E. 学习材料的相似性

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 2.（多选题）学校实施德育的主要途径是（）。

 

A. 政治课和其他学科教学

B. 课外校外活动

C. 劳动

D. 共青团、少先队活动

E. 班主任的工作

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 3.（多选题）教育可以促进人和社会的发展，具体表现在以下（）方面。

 

A. 改善人口质量，提高民族素质

B. 促进文化的延续和发展

C. 促进经济发展

D. 促进政治民主化

E. 调节人与自然的关系，促进社会可持续发展

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 4.（多选题）教学活动包括了学生配合教师上课而进行的（）等活动。

 

A. 独立作业

B. 复习

C. 预习

D. 社会实践

E. 课外活动

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 5.（多选题）下面有关听课的描述正确的是（）。

 

A. 听课者在听课之前不必设定具体的目的和任务

B. 听课是教师、教研人员的一项必不可少的、经常性的工作任务

C. 听课是一种客观的实践性活动，但是影响听课活动的主观因素很多

D. 听课是教育行政和教学业务部门检查、指导教学活动的重要内容

E. 是评价教师教学质量的途径

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 6.（多选题）贯彻因材施教原则的基本要求是（）。

 

A. 课程计划和学科课程标准的统一

B. 了解学生，从实际出发进行教学

C. 尊重学生，根据学生的喜好安排教学

D. 根据教师的兴趣和特长安排教学

E. 善于发现每个学生的兴趣和爱好，为学生创造条件，使每个学生的不同特长得以发挥

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 7.（多选题）教学方法选择的依据主要有（）。

 

A. 教学目的和教学任务

B. 教学内容的性质和特点

C. 教师自身的特点

D. 学生的可接受性

E. 每节课的重点、难点和关键点

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 8.（多选题）想象的功能有（）。

 

A. 传递功能

B. 预见功能

C. 补充功能

D. 激发功能

E. 替代功能

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 9.（多选题）教师的风度仪表应表现为（）。

 

A. 举止文明

B. 衣着整洁

C. 语言准确

D. 态度亲切

E. 教态自如

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 10.（多选题）小民在学校发生被开水烫伤的伤害事故，学校应当（）。

 

A. 查明责任后救助小民

B. 查明责任后告知小民父母

C. 及时救助小民

D. 及时告知小民父母

E. 查明责任后给予补偿

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 11.（多选题）教育的目的具有（）功能。

 

A. 导向

B. 激励

C. 规定

D. 评价

E. 示范

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 12.（多选题）注意的功能包括（）。

 

A. 选择功能

B. 组织功能

C. 保持功能

D. 调节功能

E. 监督功能

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 13.（多选题）影响课堂气氛的主要因素有（）。

 

A. 教师对学生的期望

B. 教师的情绪状态

C. 教师的领导方式

D. 教师的教学方法

E. 师生关系

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 14.（多选题）教师布置作业的基本要求包括（）。

 

A. 分量适宜，难易适度

B. 要求明确

C. 内容高于课程标准要求

D. 考虑不同学生的能力需求

E. 及时反馈

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 15.（多选题）我国《义务教育法》规定（）。

 

A. 学校不得开除学生

B. 适龄儿童、少年免试入学

C. 教师的平均工资水平不低于当地公务员的平均水平

D. 学校不得开设重点班

E. 平等对待学生

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 16.（多选题）建立教师威信的途径有（）。

 

A. 培养自身良好的道德品质

B. 培养良好的认知能力和性格特征

C. 注重良好仪表风度和行为习惯的养成

D. 借助职业权势建立威严

E. 做学生的朋友和知己

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 17.（多选题）对品德不良的学生进行纠正和教育的方法主要有（）。

 

A. 创设良好的交流环境，消除情绪障碍

B. 提高道德认识，消除认知意义障碍

C. 锻炼学生与诱因作斗争的意志力，消除习惯惰性障碍

D. 发现积极因素，多方协同进行

E. 考虑学生的年龄特征运用教育机智

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 18.（多选题）培养学生问题解决能力的方法主要有（）。

 

A. 反复大量地练习

B. 提高学生知识储备的数量和质量

C. 教授与训练解决问题的方法和策略

D. 提供多种练习机会

E. 培养思考问题的习惯

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 19.（多选题）某校有一间空置的教室，很多学生喜欢在课间休息时到这间废弃的教室里玩耍。某日下午，这间教室的房顶突然坍塌，造成1人死亡，3人重伤，18人轻伤。事故发生后，受伤的学生得到及时救治。对此案例，说法正确的是（）。

 

A. 学校对存在明显安全隐患的设施没有采取有效安全措施，致使学生伤亡

B. 学生对存在明显安全隐患的校舍没有足够的重视，应负主要的责任

C. 学校应对受害学生及其家属承担民事赔偿责任

D. 教师没有尽到教育管理责任，学校的教师应该负有完全法律责任

E. 上级部门对存在明显的安全隐患的学校设施没有及时更新，应负完全法律责任

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 20.（多选题）一只蝴蝶在学生面前飞来飞去，吸引了学生的注意力。齐老师首先让学生驱赶蝴蝶，然后突然说：“下面请同学们以我们刚才的情景打一个词牌名。”学生们面面相觑，不知所措，这时齐老师把答案告诉了他们——“蝶恋花”，然后解释道：“你们就好像祖国的花朵，蝴蝶在你们面前飞来飞去，不就是这种意思吗？”学生们哈哈大笑，于是齐老师接着开始讲新课。对齐老师的做法，正确的评价是（）。

 

A. 齐老师如果采取发动学生赶蝴蝶、赏蝴蝶、写蝴蝶等的做法，更能体现课堂改革重视实践的要求，也许会更好

B. 在学生的注意力被蝴蝶吸引，无法集中精神上课时，齐老师因势利导，让学生充分讨论，利用学生的积极思考，将学生的注意力转移回课堂中，体现了启发性教学原则

C. 面对课堂上的突发事件能灵活应变，体现了齐老师的教育机智

D. 齐老师对事件的随机处理，分散了学生的注意，远离了课堂教学任务，她讲的新课不会取得应有的效果

E. 齐老师在课堂教学中，将学生比喻成花朵，引导学生去体验“蝶恋花”的意境，体现了新课程改革中，重视学生情感态度和价值观培养的理念

 显示答案

 

真题预览结束
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