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真题预览：

2013年黑龙江省大庆市部分区属学校教师招聘考试《教育综合基础知识》真题及解析

 一、单项选择题

下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，选错、不选或多选均不得分，每题1分。共50题，计50分。

 1.（单选题）列宁说：“文盲是站在政治外的，必须先教他们识字，不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。”这说明了教育的（        ）。

 

A. 经济功能

B. 政治功能

C. 文化功能

D. 人口功能  

 

 2.（单选题）教学工作的中心环节是（        ）。

 

A. 备课

B. 上课

C. 布置作业

D. 课外辅导  

 

 3.（单选题）下列属于教学方法的是（        ）。

 

A. 说服

B. 陶冶

C. 讨论

D. 评价  

 

 4.（单选题）“学而时习之”“温故知新”都是指在教学过程中要贯彻（        ）原则。

 

A. 方向性

B. 系统性

C. 巩固性

D. 启发性  

 

 5.（单选题）实用主义教育学家杜威的“新三中心”指的是（        ）。

 

A. 教师、书本、课堂

B. 儿童、活动、课堂

C. 儿童、经验、活动

D. 儿童、书本、活动  

 

 6.（单选题）教师最为常用的研究方法是（        ）。

 

A. 实验法

B. 行动研究法

C. 观察法

D. 访谈法  

 

 7.（单选题）对人的身心发展起主导作用的是（        ）

 

A. 遗传

B. 环境

C. 教育

D. 家庭  

 

 8.（单选题）学生思想品德发展的根本动力是（        ）。

 

A. 学生的交往

B. 教师的教育

C. 家长的要求

D. 学生思想内部矛盾斗争  

 

 9.（单选题）学校工作必须以（        ）为主，全面组织安排。

 

A. 教学

B. 管理

C. 活动

D. 实践  

 

 10.（单选题）“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”与这句话有关的教师劳动特点是（        ）。

 

A. 复杂性

B. 广延性

C. 长期性

D. 示范性  

 

 11.（单选题）西方第一部教育专著的作者是（        ）。

 

A. 凯洛夫

B. 昆体良

C. 卢梭

D. 斯宾塞  

 

 12.（单选题）这种人不重视社交，他们遵守规则，喜欢安定，感情不丰富，缺乏洞察力。在职业选择上．他们希望从事有明确要求，能按一定程序进行的操作，如机械、电工技术等。这种人格类型属于霍兰德提出的哪一种人格类型?（        ）

 

A. 研究型

B. 艺术型

C. 现实型

D. 社会型  

 

 13.（单选题）“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教育思想是在（        ）中提出的。

 

A. 《师说》

B. 《学记》

C. 《论语》

D. 《大学》  

 

 14.（单选题）活动课程的主要倡导者是（        ）。

 

A. 杜威

B. 卢梭

C. 孔子

D. 赫尔巴特  

 

 15.（单选题）历史上最早出现的教学组织形式是（        ）。

 

A. 个别教学

B. 班级授课制

C. 导生制

D. 复式教学  

 

 16.（单选题）国外最早提出启发式教学的是（        ）。

 

A. 苏格拉底

B. 布鲁纳

C. 夸美纽斯

D. 乌申斯基  

 

 17.（单选题）俗话说：“嫩枝易弯又易直”说明中小学生的心灵有较大的（        ）。

 

A. 模仿性

B. 反复性

C. 可塑性

D. 形象性  

 

 18.（单选题）一个学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。该学生的教育应该培养（        ）。

 

A. 道德认识

B. 道德情感

C. 道德意志

D. 实际锻炼  

 

 19.（单选题）“孟母三迁”的故事至今传为佳话，它是哪种道德教育方法的体现?（        ）

 

A. 说服教育

B. 榜样示范

C. 陶冶法

D. 实际锻炼  

 

 20.（单选题）师生关系主要取决于（        ）。

 

A. 教师

B. 学生

C. 家长

D. 校长

 

 21.（单选题）教学过程中的中心环节是（        ）。

 

A. 感知教材

B. 理解教材

C. 巩固知识

D. 运用知识  

 

 22.（单选题）教育与生产力发展的不平衡性说明教育具有（        ）。

 

A. 社会性

B. 超前性

C. 不适应性

D. 相对独立性  

 

 23.（单选题）教育学生要循序渐进，是因为青少年身心发展具有（        ）。

 

A. 顺序性

B. 阶段性

C. 稳定性

D. 差异性  

 

 24.（单选题）发现法是由（        ）提出来的。

 

A. 赫尔巴特

B. 布鲁纳

C. 洛扎诺夫

D. 夸美纽斯  

 

 25.（单选题）在夜晚由明亮的室内走向室外，人的感受性不断提高，这是（        ）。

 

A. 明适应

B. 暗适应

C. 同时对比

D. 联觉  

 

 26.（单选题）“情急出神力”，这是一种（        ）。

 

A. 道德感

B. 理智感

C. 应激

D. 激情  

 

 27.（单选题）“鹤立鸡群”易引起人们的无意注意，原因在于刺激物的（        ）。

 

A. 运动变化

B. 新异性

C. 强度

D. 对比关系  

 

 28.（单选题）“人心不同，各如其面”，说明个性特征的（        ）。

 

A. 稳定性

B. 独特性

C. 可变性

D. 一般性  

 

 29.（单选题）学习系列材料时，首尾部分容易记住，中间部分不易记住，这种现象是（        ）。

 

A. 遗忘

B. 首因效应

C. 近因效应

D. 系列位置效应  

 

 30.（单选题）鲁迅写出《阿Q正传》属于（        ）。

 

A. 无意想象

B. 创造想象

C. 空想

D. 再造想象  

 

 31.（单选题）需要层次理论是由（        ）提出来的。

 

A. 马斯洛

B. 盖仑

C. 恩培多克勒

D. 罗杰斯  

 

 32.（单选题）人们看书时用笔进行标记画出重点，是利用了知觉的（        ）。

 

A. 整体性

B. 选择性

C. 恒常性

D. 理解性  

 

 33.（单选题）发散性思维的特征是变通性，流畅性和（        ）。

 

A. 求同性

B. 反应性

C. 独创性

D. 求异性  

 

 34.（单选题）在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素，这种教育方式遵循了（        ）。

 

A. 长善救失原则

B. 疏导性原则

C. 因材施教原则

D. 严格要求与尊重学生相结合原则   

 

 35.（单选题）人们很容易发现公路上警灯转动的警车，这由于（        ）在起作用。

 

A. 对象的组合特点

B. 运动变化的刺激物

C. 对象和背景的差异

D. 对象的背景变化

 

 36.（单选题）“化悲痛为力量”“不意气用事”这是（        ）。

 

A. 情感对知识的依赖

B. 意志对情感的作用

C. 情感对意志的影响

D. 意志对认识的作用  

 

 37.（单选题）我们平时评价学生的智商高低或是否聪明，指的是（        ）。

 

A. 一般能力

B. 特殊能力

C. 操作能力

D. 才能  

 

 38.（单选题）课堂上，学生一边听课一边记笔记，这种现象属于注意的哪种特征?（        ）

 

A. 注意广度

B. 注意的稳定性

C. 注意的分配

D. 注意的转移  

 

 39.（单选题）采用座右铭激励学生属于（        ）。

 

A. 自我教育法

B. 标准示范法

C. 实际锻炼法

D. 情感陶冶法  

 

 40.（单选题）《三字经》里有“教不严，师之惰”的提法，说明教师应该（        ）。

 

A. 信任学生

B. 了解教育对象

C. 严格要求学生

D. 惩罚学生  

 

 41.（单选题）英国教育家洛克的教育著作是（        ）。

 

A. 《教育论》

B. 《教育漫话》

C. 《大教育论》

D. 《爱弥尔》  

 

 42.（单选题）“江山易改，秉性难移”，说明人格的（        ）。

 

A. 稳定性

B. 独特性

C. 坚定性

D. 整合性  

 

 43.（单选题）最近发展区理论的提出者是（        ）。

 

A. 巴班斯基

B. 维果茨基

C. 赞可夫

D. 加涅  

 

 44.（单选题）下列哪一项不属于教学实施能力?（        ）

 

A. 课堂调控能力

B. 实施教案能力

C. 教学应变能力

D. 教学设计能力  

 

 45.（单选题）教学从本质上说是一种（        ）。

 

A. 教师教的活动

B. 学生学的活动

C. 认识活动

D. 学习活动  

 

 46.（单选题）下列不属于品德评价法的是（        ）。

 

A. 奖励

B. 惩罚

C. 激励

D. 操行评定  

 

 47.（单选题）中华人民共和国公民有受教育的（        ）。

 

A. 权利和义务

B. 权力

C. 义务

D. 权利  

 

 48.（单选题）皮亚杰的认知发展观属于（        ）。

 

A. 行为主义

B. 人本主义

C. 建构主义

D. 精神分析理论  

 

 49.（单选题）多元智力的提出者是（        ）。

 

A. 加德纳

B. 斯滕伯格

C. 斯皮尔曼

D. 吉尔福特  

 

 50.（单选题）学生对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为（        ）。

 

A. 自我效能感

B. 自我归因

C. 自我预期

D. 自我期待

 

 二、多项选择题

以下各题备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案，不选、少选或多选均不得分。每题2分，共15题。计30分

 1.（多选题）德育的途径有（        ）。

 

A. 团队、学生会组织的活动

B. 社会实践活动

C. 各科教学活动

D. 课外校外活动  

 显示答案

 2.（多选题）教师备课要做好哪些准备?（        ）

 

A. 钻研教材

B. 了解学生

C. 设计教法

D. 培养情感  

 显示答案

 3.（多选题）关于教学含义的错误观点是（        ）。

 

A. 教学就是传授知识

B. 教学就是上课

C. 教学就是智育

D. 教学就是教师的教和学生的学的双边活动  

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 4.（多选题）教师劳动具有创造性，原因是（        ）。

 

A. 学生具有创造性

B. 教师的劳动手段是自身的知识和才华

C. 教师的劳动对象千差万别，每个学生都有他的特殊性

D. 教师劳动时间长，空间大  

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 5.（多选题）构成教学过程的基本要素是（        ）。

 

A. 教育者

B. 受教育者

C. 教育影响

D. 教育手段  

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 6.（多选题）历史上两种主要的课程理论是（        ）。

 

A. 学科课程论

B. 实质课程论

C. 分科课程论

D. 活动课程论  

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 7.（多选题）教师的心理特征包括（        ）。

 

A. 记忆力

B. 创造力

C. 想象力

D. 表达能力  

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 8.（多选题）属于教育目的的作用是（        ）。

 

A. 导向作用

B. 调控作用

C. 评价作用

D. 激励作用  

 显示答案

 9.（多选题）隐性课程的功能包括（        ）。

 

A. 陶冶功能

B. 美育功能

C. 益智功能

D. 健体功能  

 显示答案

 10.（多选题）教学过程包括（        ）。

 

A. 教师

B. 学生

C. 教学内容

D. 教学手段

 显示答案

 11.（多选题）按记忆系统分类，人的记忆可分为（        ）。

 

A. 瞬时记忆

B. 短时记忆

C. 长时记忆

D. 语词逻辑记忆  

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 12.（多选题）动机冲突有几种表现形式，分别是（        ）。

 

A. 趋避冲突

B. 双趋冲突

C. 双避冲突

D. 多重趋避冲突  

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 13.（多选题）影响学生问题解决的因素主要有（        ）。

 

A. 动机水平

B. 原型启发

C. 功能固着

D. 定势作用  

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 14.（多选题）中等学校教师完成教育工作任务能力包括（        ）。

 

A. 教学能力

B. 管理能力

C. 教育能力

D. 语言能力  

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 15.（多选题）下列属于言语的种类的是（        ）。

 

A. 书面言语

B. 独自言语

C. 内部言语

D. 肢体言语

 显示答案

 三、判断题

每题0．5分。计10分

 1.（判断题）“月晕而知风，础润而知雨”说明了思维的概括性。（        ）  

正确

错误

 

 2.（判断题）多血质是四种气质类型中最好的一种。（        ）  

正确

错误

 

 3.（判断题）“我看见一朵玫瑰花”是知觉。（        ）  

正确

错误

 

 4.（判断题）动机强度与人解决问题的效率成正比例关系。（        ）  

正确

错误

 

 5.（判断题）衡量一个人记忆的好坏，最主要的是看他识记的速度是否敏捷。（        ）  

正确

错误

 

 6.（判断题）只要有健全的大脑就有人的心理。（        ）  

正确

错误

 

 7.（判断题）气质有好坏之分。（        ）  

正确

错误

 

 8.（判断题）定势对问题解决总是起积极作用。（        ）  

正确

错误

 

 9.（判断题）艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是先快后慢。（        ）  

正确

错误

 

 10.（判断题）错觉是错误的知觉，通过人的主观努力可以克服。（        ）  

正确

错误

 

 11.（判断题）教育学与教育是同时产生的。（        ）  

正确

错误

 

 12.（判断题）学校与教育是同时出现的。（        ）  

正确

错误

 

 13.（判断题）师爱与母爱是相同的。（        ）  

正确

错误

 

 14.（判断题）“学而不厌，诲人不倦”是教师职业道德的核心。（        ）  

正确

错误

 

 15.（判断题）义务教育就是免费教育。（        ）  

正确

错误

 

 16.（判断题）教学永远具有教育性。（        ）  

正确

错误

 

 17.（判断题）衡量一堂课好坏的标准是教师教的怎样。（        ）  

正确

错误

 

 18.（判断题）俗话说：“棒子底下出孝子”，所以，用体罚管理学生也是可以的。（        ）  

正确

错误

 

 19.（判断题）原始教育具有平等性和普及性，说明原始教育比古代教育要进步。（        ）  

正确

错误

 

 20.（判断题）教学过程和学生的身心发展过程是统一过程。（        ）

正确

错误

 

 四、材料分析题

下列各题多个选项只有一个符合题意的正确答案，选错，不选或多选均不得分，每题1分，共10题。共10分

 1.（单选题）某教师在教9的乘法口诀时，指着小黑板上写的“9×1=9、9×2=18、9×3=27……9×9=81”说：“大家看，这一列算式有什么规律?”一名学生回答：“算式中被乘数都是9，乘数一个比一个多1，积一个比一个多9”。老师热情鼓励了他然后又问：“算式中的两位数之间18、27、45……”。    教师没说完，同学们都举手，仿佛答案就要脱口而出。“积的个位数和十位数相加都是9，积的个位数和乘数相加都是10，几个9就比几个10少几”孩子们很快就发现了关于9的乘法口诀的七、八条规律。    请分析这位老师在教学过程中运用了哪一种教学原则?（        ）

 

A. 启发原则

B. 提示原则

C. 讨论原则

D. 谈话原则  

 

 2.（单选题）马卡连柯把去银行领取巨款的任务交给了原来有过严重盗窃行为的学生西蒙。当西蒙把钱取回来交给马卡连柯后，他说：“安•谢•马卡连柯，请您把钱数一数吧!”马卡连柯说：“你不是点过了吗?现在你可以走了。”随即把钱放进了保险柜，从此西蒙严格要求自己成为一名好青年。    请分析马卡连柯教育取得成功的原因（        ）。

 

A. 理解学生

B. 热爱学生

C. 信任学生

D. 关心学生  

 

 3.（单选题）美国心理学家华生曾说：“给我一打健全的儿童，如果让我在由我所控制的环境中培养他们．不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证能把其中任何一个人训练成我选定的任何一种专家：医生、律师、艺术家、富商甚至是乞丐和盗贼”。    请分析华生这段话反映了他的（        ）教育观。

 

A. 教育决定论

B. 环境决定论

C. 遗传决定论

D. 基因决定论  

 

 4.（单选题）“新时期中小学师生关系大调查”中，从学生答卷反映的情况看，当学生遇到困难时，只有12．3％的学生首先想到教师，“心理有话要说时候”，只有48％的学生找老师说。而从教师答卷调查结果看，却有90．2％的教师认为“所有学生”或者“大部分学生都很信任”自己，有81％的教师愿意与“所有学生”或者“一部分学生”交朋友，而当调查问到“有人认为，对学生适当体罚是必要的，”居然有53％的教师“可以理解”，认为“确有一定的效果”。    你认为新时期的师生关系最应该是（        ）。

 

A. 民主平等

B. 尊师爱生

C. 教学相长

D. 团结协作  

 

 5.（单选题）鲁迅先生领着学生去采集标本，同学们看到路边有一株小黄花，就问生物教员这花的名称，生物教员回答说：“这叫‘一枝黄花’”，同学们都认为他是在信口开河，便哄然大笑，鲁迅先生严肃地对学生说：“我们做学问的，知就是知，不知就是不知，不要强不知以为知，不论学生还是先生，都是这样，这种植物是不是叫‘一枝黄花’你们可以去查植物大辞典，这是菊科植物，是叫‘一枝黄花’。”    请分析该材料符合（        ）教育原理。

 

A. 思想性与教育性相结合

B. 思想性与科学性相结合

C. 理论与实践相结合

D. 智育与德育相结合  

 

 6.（单选题）巴西有一位三岁的名叫鲁直努的小男孩．出生后一直被关在一个竹笼子里，每天陪伴他的是三只狗，他脸色苍白，不睁眼，不能站立，不会说话，只会爬，学狗叫，并像狗一样耷拉着舌头。    请分析材料说明（        ）心理原理。

 

A. 心理是人脑的机能

B. 心理是对客观现实的反映

C. 脑是心理的物质器官

D. 心理是对人类社会的反映  

 

 7.（单选题）有两位教师同教“机器”这个概念。一个教师对甲班说“电动机、拖拉机，织布机”都是机器。另外一位教师在乙班说“机器有三个要素：一是人为的构建组合体，二是构件之间具有确定的相对运动，三是能代替我们做功或转换能力。”课后提问检查：钟表是不是机器?甲班学生说：“不知道，老师没有讲”。乙班学生说：“钟表不是机器．它不能做功”。    请分析材料中甲班教师违背了（        ）教育原理。

 

A. 思想性与教育性相结合

B. 思想性与科学性相结合

C. 理论和实践相结合

D. 智育与德育相结合  

 

 8.（单选题）张老师是全国优秀教师，他感觉自己取得的成绩归功于长期的教师工作中养成的记教学日记的习惯，就是每天把自己在教育、教学中的体会记录下来，以便及时总结工作中的经验和教训。请分析材料反映了张老师具备（        ）。

 

A. 教育机智

B. 总结教学经验的能力

C. 教学反思能力

D. 调控能力  

 

 9.（单选题）运动员参加比赛时，越是想赢，比赛成绩越不理想。    请分析此现象出现的原因（        ）。

 

A. 动机太强，效率降低

B. 动机中等，效率最高

C. 动机越低，效率越高

D. 成绩与动机没有关系  

 

 10.（单选题）小强是一个智商80左右的学生，在很多人眼里是一个笨孩子，但他一直坚强。利用小强的这一特点，老师和家长经常对他讲“勤能补拙”的道理，鼓励他认真学习。在小强不断努力下．如今在班级中成绩优异。    请分析该材料符合（        ）心理原理。

 

A. 性格影响能力

B. 性格决定能力

C. 气质决定能力

D. 性格决定命运

 

 

真题预览结束
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