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真题预览：

2014年河南省周口西华县教师招聘考试真题及解析

 单项选择题

在每小题列出的四个选项中只有一个最符合题目要求的选项，请选出正确的答案，并在答题卡的相应位置填涂。不选、错选均不得分。本大题共30小题，每小题1分，共30分

 1.（单选题）在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘。对这种现象的解释正确的是（）

 

A. 痕迹消退说

B. 同化说

C. 动机说

D. 倒摄与前摄抑制

 

 2.（单选题）根据心理学的定义，下列现象不属于学习的是（）

 

A. 儿童学会用筷子吃饭

B. 喝酒后开快车

C. 每天浏览报纸

D. 转学来的新生不愿与同学交流，时间长了与同学的关系就融洽了

 

 3.（单选题）曾经被一条大狗咬过的人，后来看见非常小的狗也可能产生恐惧。这是（）

 

A. 刺激泛化

B. 刺激分化

C. 刺激恐惧

D. 剌激评价

 

 4.（单选题）战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）

 

A. 《大学》

B. 《中庸》

C. 《孟子》

D. 《学记》

 

 5.（单选题）当代生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是（）

 

A. 个体表能

B. 外在环境

C. 基因复制

D. 肌体成熟

 

 6.（单选题）一位心理学家曾做过一个实验:被试者被蒙上眼睛后画4厘米长的线段，经过3000多次的练习，毫无进步。其适当解释是（）

 

A. 缺乏反馈信息

B. 被试疲劳

C. 被试缺乏学习动机

D. 被试缺乏画线技巧

 

 7.（单选题）教师备课和上课的主要依据是（）

 

A. 教学大纲

B. 教科书

C. 学科课程标准

D. 教学计划

 

 8.（单选题）决定教育的规模和速度的是（）

 

A. 物质生活水平

B. 文化发展水平

C. 教育发展水平

D. 生产力发展水平

 

 9.（单选题）“师道尊严”的师生关系在管理上常常表现为（）

 

A. 以课堂为中心

B. 以教师为中心

C. 以学生为中心

D. 以书本为中心

 

 10.（单选题）如果一个学生在生活实践中表现得敏捷好动，情感发生快而多变，注意和兴趣易转移，善于适应变化的生活环境。他的高级神经活动类型属于（）

 

A. 活泼型

B. 安静型

C. 不可遏制型

D. 弱型

 

 11.（单选题）学生可以对是非、善恶、美丑进行认识、判断和评价，主要是因为学生有了（）

 

A. 道德认识

B. 道德情感

C. 道德意志

D. 道德行为

 

 12.（单选题）初中生的抽象思维开始占主导地位，但其思维在很大程度上（）

 

A. 属于形象抽象思维

B. 已属于理论型思维

C. 已属于辩证思维

D. 还属于经验型思维

 

 13.（单选题）难以突出本质要素和关键特征的直观形式是（）

 

A. 实物直观

B. 模象直观

C. 图表直观

D. 网络直观

 

 14.（单选题）义务教育就是（）

 

A. 小学教育

B. 中学教育

C. 强迫教育

D. 大众教育

 

 15.（单选题）在整个教育体系中居于核心地位的是（）

 

A. 教学计划

B. 教学大纲

C. 教育目的

D. 教学工作

 

 16.（单选题）当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定。这种现象被称为（）

 

A. 宽大效应

B. 中心品质

C. 晕轮效应

D. 刻板印象

 

 17.（单选题）教师的主要任务是（）

 

A. 关心学生的身体和生活

B. 做好思想品德教育工作

C. 促进学生的全面发展

D. 做好教学工作

 

 18.（单选题）从微观的角度，教育活动的基本要素不包括（）

 

A. 教育行政制度

B. 受教育者

C. 教育者

D. 教育影响

 

 19.（单选题）（）对于“课程”的定义主要是指“功课及其进程”，这与今天人们对课程的理解基本相似。

 

A. 孔子

B. 朱熹

C. 王夫之

D. 曾国藩

 

 20.（单选题）我国的教育家（）早就提出“以身作则”的见解，他说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。

 

A. 孔子

B. 荀子

C. 老子

D. 孟子

 

 21.（单选题）（）是人能够全面发展的物质基础。

 

A. 独立手工业生产

B. 原始个人生产

C. 机器大工业生产

D. 工场手工业生产

 

 22.（单选题）中小学教师的能力结构素养不包括（）

 

A. 组织教育和教学活动的能力

B. 组织管理能力及自我调控能力

C. 语言表达能力

D. 辨别政治方向，坚持原则的能力

 

 23.（单选题）认知结构迁移理论的提出者是（）

 

A. 布鲁纳

B. 桑代克

C. 奥苏贝尔

D. 贾德

 

 24.（单选题）下列对心理健康的理解，正确的是（）

 

A. 没有疾病就等于心理健康

B. 心理健康的人就能充分发挥自己的才能

C. 能够正确处理人与人之间的关系就是心理健康

D. 心理健康标准是一个发展的文化概念，会随着社会的发展而变化

 

 25.（单选题）对道德行为具有定向调节作用的是（）

 

A. 道德意志

B. 道德情感

C. 道德动机

D. 道德认识

 

 26.（单选题）教育心理学研究的最核心内容是（）

 

A. 教学内容

B. 学习过程

C. 教学过程

D. 评价与发展过程

 

 27.（单选题）校外活动是指（）

 

A. 由学校以外的教育机关组织和领导的学生课余教育活动

B. 由学校在校外组织丰富多彩的课余教育活动

C. 由学生在教育者指导下所组织的课余教育活动

D. 学生在课外自由选择、自由参加的活动

 

 28.（单选题）学习迁移产生的客观必要条件是（）

 

A. 学生的智力水平

B. 学习的理解和巩固程度

C. 学习对象之间的共同要素

D. 学习的方法

 

 29.（单选题）自我调控系统是指以（）为核心的人格调控系统。

 

A. 自我认识

B. 自我意识

C. 自我体验

D. 自我控制

 

 30.（单选题）元认知的实质是人对认识活动的自我意识和（）

 

A. 自我控制

B. 自我调节

C. 自我激励

D. 自我学习

 

 多项选择题

下列各题的备选答案中至少有两个符合题意，请将您认为正确的选项代码填在表中对应的空格内。本大题共10小题，每小题2分，共20分

 1.（多选题）学生的学习特点是（）

 

A. 以间接经验为主

B. 有他人的指导

C. 有计划、有目的

D. 以语言为中介

 显示答案

 2.（多选题）构成动机的主要成分是（）

 

A. 归因

B. 成就动机

C. 诱因

D. 需要

 显示答案

 3.（多选题）教师成长与发展的基本途径有（）

 

A. 观摩和分析优秀教师的教学活动

B. 微格教学

C. 教学反思

D. 关注自身

 显示答案

 4.（多选题）判断一群人是否是群体的标准是（）

 

A. 有共同的目标

B. 有角色分配

C. 有共同约定的行为规范

D. 有很强的凝聚力

 显示答案

 5.（多选题）以下属于班级授课制优越性的有（）

 

A. 高效性

B. 循序渐进性

C. 实践性强

D. 教师发挥主导作用

 显示答案

 6.（多选题）教师的职业权利有（）

 

A. 生存的权利

B. 教育的权利

C. 专业发展权

D. 参与管理权

 显示答案

 7.（多选题）形式教育论和实质教育论是关于课程设置和选择教材的两种对立的教育理论，二者根本的分歧在于（）

 

A. 前者偏重使学生获得有用的知识，后者偏重官能的训练和能力的发展

B. 前者认为只有感觉经验是实实在在的东西，后者只相信理性的可靠

C. 前者强调心智的练习及其迁移是发展官能的唯一途径，后者认为知识的获得主要是通过经验的积累和联系

D. 前者重视学科的形式训练价值，后者重视自然科学知识的教学

 显示答案

 8.（多选题）认知策略包括（）

 

A. 复述策略

B. 计划策略

C. 精细加工策略

D. 组织策略

 显示答案

 9.（多选题）学校文化的功能有（）

 

A. 导向作用

B. 约束作用

C. 凝聚作用

D. 激励作用

 显示答案

 10.（多选题）我国中小学的德育内容可以概括为（）等方面。

 

A. 政治教育

B. 思想教育

C. 道德教育

D. 心理健康教育

 显示答案

 判断题

判断下列各题的正误，并在题后括号内打“N”或“Y”本大题共10小题，每小题1分，共10分

 1.（判断题）教育的本质属性就是教书。（）

正确

错误

 

 2.（判断题）古代学校教育与生产劳动相脱离。（）

正确

错误

 

 3.（判断题）教学是学校教育中最基本的活动，在整个教育体系中处于中心地位。（）

正确

错误

 

 4.（判断题）在德育过程中，受教育者既是德育的客体，又是德育的主体。（）

正确

错误

 

 5.（判断题）学生具有认知发展差异，具有场依存方式的人，对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰。（）

正确

错误

 

 6.（判断题）男女的智力总体水平大致相等，但男性智力分布的离散程度比女性大。（）

正确

错误

 

 7.（判断题）智商高，创造力不一定高，而创造力高的人，智商也较高。（）

正确

错误

 

 8.（判断题）—般来说，对学生进行品德教育必须按知、情、意、行的顺序进行。（）

正确

错误

 

 9.（判断题）口语发展的关键期是4岁。（）

正确

错误

 

 10.（判断题）在不同年龄阶段中形成的一般的、典型的、本质的特征，就是青少年身心发展的年龄特征。（）

正确

错误

 

 简答题

本大题共3小题，共20分

 1.（主观题）谈谈你对教师角色的认识。（7分）

 2.（主观题）发现学习有哪些优点？（6分）

 3.（主观题）简述班集体的形成与培养。（7分）

 案例分析题

本大题共2小题，每小题10分，共20分

 1.（主观题）某校相中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有“NNN收”的信件，吴老师顺便拆阅了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信。吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找吴老师理论并要求将高某找回，吴老师解释说我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”（1）吴老师的哪些做法不正确？试述你的判断所依据的法规及条款。（5分）（2）吴老师的解释是否正确？为什么？（5分）

 2.（主观题）阅读案例材料，根据材料分析问题。（1）张晓是来自农村的一名高三学生。父母都是老实农民，他们天天含辛茹苦地劳作，想尽最大的努力为张晓提供好一点的学习条件。张晓非常懂事，学习刻苦，成绩优异，他想考上一所好的大学，以回报父母。但是，随着高考的临近，张晓的成绩却急剧下滑，平时会做的题，在考试中也会出错。晚上，他往往辗转反侧，难以入眠；好不容易睡着了，还会半夜惊醒。（2）王宏业是一名城里的高三学生，自小家庭殷实，父母对他关爱有加，爷爷奶奶更是对他的生活照顾得无微不至，家人对他的各种要求都尽量满足。他在学习上微小的进步也会让父母欣喜若狂，同时给予他各种物质奖励。在低年级，王宏业的学习还较好。但是，随着年级的升高，他对学习越来越不感兴趣，对父母的各种奖励也没有了兴趣，学习成绩越来越不理想。高考临近了，但他一点也不紧张，上课时往往心猿意马。请从学习动机角度分析这两名学生在临近考试时出现不同状态的原因，并论述应采取的教育策略。

 

真题预览结束
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