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真题预览：

2014年河南省安阳市教师招聘考试真题及解析

 单项选择题

在每小题列出的四个选项中只有一个最符合题目要求的选项，请选出正确的答案，并在答题卡的相应位置填涂。不选、错选均不得分。本大题共20小题，每小题1分，共20分。

 1.（单选题）人的素质都有其发展的关键期、最佳期，这体现了人的身心发展规律的（）

 

A. 不平衡性

B. B顺序择和阶段性

C. 个别差异性

D. 稳定性和可变性

 

 2.（单选题）“视其所以，观其所难，察其所安。”这句话反映了德育的（）

 

A. 导向性原则

B. 疏导性原则

C. 尊重学生与严格要求学生相结合原则

D. 因材施教原则

 

 3.（单选题）教师的创造性主要体现在（）

 

A. 运用教育教学规律

B. 进行科学发展

C. 进行科学发明

D. 探索求知领域

 

 4.（单选题）维持个体和社会生存与发展的必要事物在人脑中的反映，称之为（）

 

A. 目的

B. 期望

C. 动机

D. 需要

 

 5.（单选题）学校教育的基础是（）

 

A. 教师

B. 学生

C. 班级

D. 课程

 

 6.（单选题）我国最早采用班级授课是在（）

 

A. 1865年

B. 1860年

C. 1862年

D. 1866年

 

 7.（单选题）罗森塔尔效应反映了（）是教师上好课的关键。

 

A. 内容正确

B. 方法恰当

C. 目的明确

D. 情感深厚

 

 8.（单选题）学生总结出鸽子、老鹰、鸡、鸭的共同特征是“有羽毛的”“是动物”而舍弃其“会不会飞”“大小”“颜色”等非本质特征，是思维过程的（）环节。

 

A. 抽象

B. 概括

C. 具体化

D. 综合

 

 9.（单选题）小明思维灵活，行动敏捷，情绪易变，爱交友，但交情粗浅，开朗热情，做事缺乏耐心，这种气质类型属于（）

 

A. 多血质

B. 胆汁质

C. 黏液质

D. 抑郁质

 

 10.（单选题）义务教育具有明显的（）

 

A. 时代性

B. 发展性

C. 强制性

D. 创新性

 

 11.（单选题）美国心理学家卡特尔把智力分为（）

 

A. —般智力和特殊智力

B. 语言智力和逻辑教学智力

C. 情境智力和经賒智力

D. 流体智力和晶体智力

 

 12.（单选题）德国教育家瓦•根舍因提出的教学模式是（）

 

A. 非指导性教学模式

B. 范例教学模式

C. 掌握学习模式

D. 课堂会议模式

 

 13.（单选题）—个测验能测到预先想测的知识和能力的程度，这是指测验的（）

 

A. 难度

B. 信度

C. 效度

D. 区分度

 

 14.（单选题）学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）

 

A. 词汇学习

B. 符号学习

C. 概念学习

D. 命题学习

 

 15.（单选题）在认识到学习的意义及学习对自己的重要性基础上而产生的自觉主动的学习，这种学习动机是（）

 

A. 外在动机

B. 内在动机

C. 生理性动机

D. 交往动机

 

 16.（单选题）最为经济和最为便利的直观教学手段是（）

 

A. 实物直观

B. 模象直观

C. 多媒体教学

D. 言语直观

 

 17.（单选题）广泛利用环境信息，注意调动和发掘大脑无意识的领域的潜能，使学生在轻松愉快的气氛中学习，这种教学方法是（）

 

A. 发现学习法

B. 探究研讨法

C. 暗示教学法

D. 范例教学法

 

 18.（单选题）（）是自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，以极大的魄力将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程，并且付诸实践的教育家。

 

A. 赫尔巴特

B. 杜威

C. 斯宾塞

D. 卢梭

 

 19.（单选题）人们习惯于用老方法解决问题，原因在于受到（）因素影响。

 

A. 心理定势

B. 功能固着

C. 无关信息的干扰

D. 问题表征的方式

 

 20.（单选题）7〜11岁左右的儿童逐渐掌握了守恒的概念，可以开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，可以形成一系列的行动心理表象，这一阶段被称作儿童认知发展的（）

 

A. 感觉运动阶段

B. 前运算阶段

C. 具体运算阶段

D. 形式运算阶段

 

 多项选择题

在每小题的备选答案中选出所有正确答案，并将正确答案的代码填涂在答题卡相应位置，错选、多选、漏选均不得分。本题共5小题，每小题2分，共10分。

 1.（多选题）学生主体性的基本内涵是（）

 

A. 主动性

B. 创造性

C. 能动性

D. 自主性

E. 差异性

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 2.（多选题）儿童的身心发展具有（）规律。

 

A. 顺序性

B. 不平衡性

C. 阶段性

D. 个别差异性

E. 分化与互补的协调性

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 3.（多选题）新课程体系涵盖了（）

 

A. 幼儿教育

B. 义务教育

C. 普通高中教育

D. 大学教育

E. 终身教育

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 4.（多选题）对未成年人的监护的设定包括（）

 

A. 法定监护

B. 指定监护

C. 委托监护

D. 代理监护

E. 临时监护

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 5.（多选题）下列属于群体功能的是（）

 

A. 给成员以归属感

B. 使成员具有认同感

C. 使成员具有优越感

D. 满足成员的自我实现需要

E. 使成员获得社会性支持

 显示答案

 填空题

本大题共10个空，每空1分，共10分

 1.（填空题）新一轮课程改革倡导_____、_____的课程评价，这不仅仅是评价体系的改革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。

 2.（填空题）解决问题的过程一般可以分为提出问题、_____、_____和检验假设四个阶段。

 3.（填空题）思维的最基本的过程是_____与_____。

 4.（填空题）能力的个别差异表现为_____差异、_____差异、年龄差异和特殊能力差异。

 5.（填空题）学生完全按教师的计划要求或讲授进行学习活动，这种学习方式被称为_____学生自己去发现，探讨并解决问题，这种学习方式被称为_____学习。

 名词解释题

本大题共4小题，每小题4分，共16分

 1.（主观题）认知策略

 2.（主观题）图式

 3.（主观题）普雷马克原理

 4.（主观题）任务分析

 简答题

本大题共4题，每小题6分，共24分

 1.（主观题）你如何理解“教学永远具有教育性”？

 2.（主观题）影响问题解决的因素有哪些？

 3.（主观题）在教学中如何贯彻启发性原则？

 4.（主观题）简述维纳的成败归因理论。

 案例分析题

本大题共2小题，每小题10分，共20分

 1.（主观题）齐老师在课堂中看见一只蝴蝶在学生面前飞来飞去，吸引住了学生的注意力。齐老师首先命学生驱赶蝴蝶，然后突然说：“下面请同学们以我们刚才的情景打一个词牌名。”学生们面面相觑，不知所措，这时齐老师把答案告诉了他们-~“蝶恋花”，然后解释道，“你们就好像祖国的花朵，蝴蝶在你们面前飞来飞去，不就是这种意思吗？”学生们哈哈大笑，于是齐老师接着讲新课。请对齐老师的课进行评价。

 2.（主观题）学校按照期末考试的成绩进行分班，成绩好的进重点班，成绩差的进普通班，差班的学生每天上自习，学校领导说这是“分类实施”。一个家长说我们的孩子平时成绩一直都不错，就是上一次考试一点失误就把我们分到了差班。根据教育理论论述学校的行为并做出评价。

 

真题预览结束
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