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真题预览：

2014年河南省焦作市教师招聘考试真题及解析

 填空题

在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。本大题共10小题，每小题1分，共10分

 1.（填空题）发散思维是创造性思维的核心，其主要特点有_____、独创性、变通性。

 2.（填空题）—般认为，态度与品德的形成经历依从，认同与_____。

 3.（填空题）心理健康标准之一是_____。它也是获得心理健康的重要途径。

 4.（填空题）德育包括社会德育、学校德育和_____。

 5.（填空题）选择德育内容的依据有三点:一是德育目标；二是受教育者_____；三是德育所面对的时代特征和学生思想实际。

 6.（填空题）德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成，其中受教育者包括受教育者_____，他们都是德育的对象。

 7.（填空题）我国现阶段实行的是_____年义务教育。

 8.（填空题）实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是_____人民政府的教育行政部门。

 9.（填空题）斯金纳根据其行为主义心理学研究成果据出了著名的_____。

 10.（填空题）国家鼓励学校和教师采用_____教育教学方法，提高教育教学质量。

 单项选择题

在每小题列出的四个选项中只有一个最符合题目要求的选项，请选出正确的答案，并在答题卡的相应位置填涂。不选、错选均不得分。本大题共25小题，每小题2分，共50分

 1.（单选题）不属于未成年学生的身心健康权的是（）

 

A. 生命健康

B. 人身安全

C. 心理健康

D. 人格尊严

 

 2.（单选题）对学生指导、引导的目的是促进学生的（）

 

A. 生动活泼发展

B. 个体发展

C. 自主发展

D. 人格发展

 

 3.（单选题）在培养目标上，各级各类学校的培养目标必须（）

 

A. 同中有异，重点突出，特色鲜明

B. 异中有同，特点突出，差异鲜明

C. 标准统一，重点突出，特色各异

D. 同中有异，个性突出，特色鲜明

 

 4.（单选题）教学在使学生形成科学的世界观，培养优良道德品质方面起着重要的作用。这是因为教学始终具有（）

 

A. 思想性

B. 活动性

C. 教育性

D. 渗透性

 

 5.（单选题）苏格拉底著名的“产婆术”符合教学中的（）

 

A. 因材施教原则

B. 循序渐进原则

C. 启发性原则

D. 直观性原则

 

 6.（单选题）在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（）

 

A. 夸美纽斯

B. 卢梭

C. 洛克

D. 裴斯泰洛齐

 

 7.（单选题）战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）

 

A. 《学记》

B. 《中庸》

C. 《孟子》

D. 《大学》

 

 8.（单选题）著名的实用主义教育家及代表作是（）

 

A. 布鲁纳、《教育过程》

B. 杜威、《民本主义与教育》

C. 赞科夫、《教学与发展》

D. 凯洛夫、《教育学》

 

 9.（单选题）对“人力资本理论”做出最主要贡献的学者是（）

 

A. 美国的舒尔茨

B. 苏联的斯特鲁米林

C. 中国的于光远

D. 美国的凯恩斯

 

 10.（单选题）—定社会的政治经济制度对教育目的的制定具有（）

 

A. 定向作用

B. 决定作用

C. 影响作用

D. 促进作用

 

 11.（单选题）桑代克认为学习过程是（）

 

A. 顿悟过程

B. 同化和顺应过程

C. 主动地形成认知结构的过程

D. 试误过程

 

 12.（单选题）成就动机理论认为，力求成功者最有可能选择的任务的成功概率为（）

 

A. 70%

B. 50%

C. 90%

D. 100%

 

 13.（单选题）耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效率之间的关系是（）

 

A. 低相关

B. 高相关

C. 不成比例

D. 呈倒U型曲线

 

 14.（单选题）学生在学习数运算的法则m（a+B）=ma+mB后，错误地认为log（a+B）=loga+logB，这是（）

 

A. 正迁移

B. 负迁移

C. 一般迁移

D. 具体迁移

 

 15.（单选题）对历史课中的历史事件和历史人物的学习属于（）

 

A. 符号学习

B. 概念学习

C. 命题学习

D. 程序性学习

 

 16.（单选题）中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）

 

A. 孟子

B. 荀子

C. 墨子

D. 孔子

 

 17.（单选题）1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创新精神和（）

 

A. 道德品质

B. 健壮体魄

C. 实践能力

D. 创造能力

 

 18.（单选题）对逆反学生应采取（）方法来进行矫正。

 

A. 情绪疏导

B. 心事倾诉

C. 谈话沟通

D. 行为矫治

 

 19.（单选题）最早从理论上设计班级组织的教育家是（）

 

A. 夸美纽斯

B. 斯宾塞

C. 艾宾浩斯

D. 弗洛伊德

 

 20.（单选题）《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）

 

A. 民事责任

B. 刑事责任

C. 一般责任

D. 行政责任，

 

 21.（单选题）系统分析模式是在借鉴了（）的某些原理的基础上形成的。

 

A. 工程管理科学

B. 生物学

C. 医学

D. 美学

 

 22.（单选题）目标模式是由美国教学设计专家（）提出的。

 

A. 迪克和科里

B. 肯普

C. 斯金纳

D. 桑代克

 

 23.（单选题）孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为（）

 

A. 走路身体一定要端正

B. 对学生下命令一定要正确

C. 自己做好了，不要教育学生，学圣自然会学好

D. 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响

 

 24.（单选题）据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候贏得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有（）

 

A. 榜样作用

B. 心理健康功能

C. 成功作用

D. 激发努力学习动机作用

 

 25.（单选题）小学阶段以（）为主。

 

A. 基础课程

B. 分科与综合相结合

C. 分科课程

D. 综合课程

 

 简答题

本大题共6小题，每小题5分，共30分

 1.（主观题）简述教师职业专业化的条件

 2.（主观题）课程实施的过程结构是什么？

 3.（主观题）简述学习资源管理策略的主要种类。

 4.（主观题）简述教师成长和发展的基本途径。

 5.（主观题）教学设的依据有哪些？

 6.（主观题）简述教师道德教育对自身素质的提高和完善的重要作用。

 论述题

本大题共1小题，共10分

 1.（主观题）比较三种直观方式的优缺点，谈谈如何提高知识直观的效果。

 

真题预览结束
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