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真题预览：

2014年河南省焦作解放区教师招聘考试真题及解析

 单项选择题

本大题共29小题，每小题1分，共29分。每小題列出的五个备选项中只有一个选项符合题意，请将其代码填在相应括号内，错选、多选或未选均不得分

 1.（单选题）党群关系，关乎党和国家的存亡，为了实现党的十八大确定的奋斗目标，中共中央部署并在全党开展了党的群众路线教育实践活动。这次活动的主要内容是（）

 

A. 建设学习型党组织

B. 保持共产党的先进性

C. 讲学风，讲政治、讲正气

D. 为民、务实、清廉

E. 反对“四风”

 

 2.（单选题）中国特色社会主义道路的必由之路是（）

 

A. 解放和发展生产力

B. 改革开放

C. 相信人民，依靠人民

D. 公平公正

E. 社会和谐

 

 3.（单选题）“中国梦”的第一要义是（）

 

A. 民族复兴

B. 人民幸福

C. 实现综合国力进一步跃升

D. 社会和谐

E. 公平正义

 

 4.（单选题）在发展安全的问题上，十八大指出，我国统筹经济建设和国防建设的基本导向是（）

 

A. 国家核心安全

B. 我国的国际地位

C. 发展利益

D. 国家安全

E. 海洋安全

 

 5.（单选题）十八大指出，解决“三农”问題的根本途径是（）

 

A. 工业反哺农北

B. 农业产亚化

C. 统筹城乡发展

D. 城乡一体化

E. 深化农村改革

 

 6.（单选题）我国最早也是世界上最早的成体系的古代教育学著作是（）

 

A. 《论语》

B. 《学记》

C. 《大学》

D. 《雄辩术原理》

E. 《普通教育学》

 

 7.（单选题）有关教育目的的个人中心论说法正确的是（）

 

A. 主张教育目的要根据社会需要来确定，个人只是教育加工的原料

B. 教育的目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民

C. 代表人物有法国社会学家涂尔干、德国教育家凯兴斯泰纳和哲学家托普尔等

D. 认为个人价值高于社会价值，社会只有在有助于个人的发展时才有价值

E. 只见树木，不见森林

 

 8.（单选题）学校进行素质教育的基本途径是（）

 

A. 校外活动

B. 课外活动

C. 教学活动

D. 团队活动

E. 班级活动

 

 9.（单选题）杜威所主张的教育思想被称作（）

 

A. 存在主义教育思想

B. 要素主义教育思想

C. 实用主义教育思想

D. 永恒主义教育思想

E. 传统主义教育思想

 

 10.（单选题）根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）水平。

 

A. 较高

B. 较低

C. 非常低

D. 中等

E. 非常高

 

 11.（单选题）对于不敢真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是（）

 

A. 系统脱敏法

B. 精神分析法

C. 全身松弛训练

D. 改变认知法

E. 肯定性训练

 

 12.（单选题）关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（）的任务。

 

A. 比较难

B. 非常难

C. 非常容易

D. 难度适中

E. 比较容易

 

 13.（单选题）“闻一知十，触类旁通”指的是学习中的（）现象。

 

A. 定势

B. 迁移

C. 记忆

D. 创造

E. 策略

 

 14.（单选题）中国建立并实施的第一个现代学制是（）

 

A. 壬戌学制

B. 癸卯学制

C. 壬寅学制

D. 壬子学制

E. 六三三学制

 

 15.（单选题）“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（）

 

A. 遗传决定论

B. 环境决定论

C. 二因素论

D. 教育万能论

E. 福合论

 

 16.（单选题）学校教育产生于（）

 

A. 原始社会

B. 奴隶社会

C. 封建社会

D. 中世纪

E. 资本主义社会

 

 17.（单选题）认为只有学生经历、理解和接受了的东西，才能称得上是课程。这种主张认为，课程的本质是（）

 

A. 知识

B. 经验

C. 活动

D. 学科

E. 书本

 

 18.（单选题）课堂教学效率的高低取决于（）三大要素的相互协调。

 

A. 教师、学生、教学策略

B. 教师、学生、课堂情境

C. 教师、教学设备、学生

D. 教师、学生、纪律

E. 班风、纪律、学生

 

 19.（单选题）检验教师教学技能是否达标的测评属于（）

 

A. 选拔测评

B. 水平测评

C. 诊断测评

D. 终结测评

E. 相对测评

 

 20.（单选题）班主任发挥主导作用的前提是（）

 

A. 有正确的学生观

B. 要树立育人意识

C. 应具备管理能力

D. 应具备专业化素质

E. 具备良好沟通能力

 

 21.（单选题）以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（）

 

A. 愉快教学法

B. 尝试教学法

C. 情境教学法

D. 成功教学法

E. 案例教学法

 

 22.（单选题）发展性评价的主要功能是（）

 

A. 选拔功能

B. 甄别功能

C. 鉴定功能

D. 激励功能

E. 区分功能

 

 23.（单选题）教师职业道德形成和发展的社会条件是（）

 

A. 社会经济基础

B. 社会经济关系

C. 社会上层建筑

D. 社会精神文化

E. 社会生产力

 

 24.（单选题）《教学成果奖励条例》属于（）

 

A. 教育政策

B. 教育法律

C. 地方性教育法规

D. 教育行政法规

E. 教育规章

 

 25.（单选题）“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）

 

A. 内容具有科学性和思想性

B. 便于检测

C. 系统完整

D. 难度适中

E. 明确

 

 26.（单选题）《中华人民共和国教育法》的通过时间是（）

 

A. 1993年10月31日

B. 1995年3月18日

C. 1996年5月15日

D. 1998年8月29日

E. 1986年10月31日

 

 27.（单选题）情境教学法的核心在于（）

 

A. 巩固学生的基础知识

B. 培养学生的探索精神

C. 激发学生的情感

D. 减轻学生的学习负担

E. 激发学生合作的欲望

 

 28.（单选题）教师自我完善的重要途径是（）

 

A. 勇于实践

B. 严谨治学

C. 勇于创新

D. 更新观念

E. 自我反思

 

 29.（单选题）《中华人民共和国教师法》的制定机关是（）

 

A. 全国人民代表大会

B. 教育部

C. 国务院

D. 全国人民代表大会常务委员会

E. 中央人民政府

 

 多项选择题

本大题共20小题，每小题1.5分，共30分。每小题列出的五个备选项中有两个或两个以上选项符合题意，请将其代码填在相应括号内，错选、多选或未选均不得分

 1.（多选题）十八届三中全会指出，城乡二元结构是制约城乡发展一体化的主要障碍。必须健全体制机制，形成的新型工农城乡关系是（）

 

A. 以工促农

B. 以城带乡

C. 工农互惠

D. 城乡一体

E. 以上都是

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 2.（多选题）十八大指出，独立自主、自力更生、充满自信主要是指（）

 

A. 道路自信

B. 理论自信

C. 旗帜自信

D. 制度自信

E. 国策自信

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 3.（多选题）世情、国情、党情的深刻变化对党的建设提出了新的要求，党面临的考尊包括（）是长期的、复杂的、严峻的，落实党要管党、从严治党的任务比过去任何时候都更为繁重和紧迫。

 

A. 执政考验

B. 改革开放考验

C. 市场经济考验

D. 外部环境考验

E. 生态环境考验

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 4.（多选题）（）是国家富强、民族振兴的重要标志。

 

A. 经济实力

B. 文化实力

C. 科技实力

D. 军事实力

E. 竞争力

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 5.（多选题）“四风”主要是指（）

 

A. 宗派主义

B. 形式主义

C. 官僚主义

D. 享乐主义

E. 奢靡之风

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 6.（多选题）校园文化的核心是学校（）文化。

 

A. 精神

B. 环境

C. 观念

D. 建筑

E. 制度

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 7.（多选题）下列属于认知策略的有（）

 

A. 复述策略

B. 精细加工策略

C. 组织筻略

D. 计划策略

E. 调节策略

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 8.（多选题）人类学习与动物学习的本质区别主要有（）

 

A. 由反复经验引起

B. 以语言为中介

C. 积极主动性

D. 掌握社会经验

E. 后天习得性

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 9.（多选题）促进学生迁移能力形成的有效措施有（）

 

A. 精选教材

B. 合理编排教材内容

C. 合理安排教学程序

D. 教授学习策略

E. 提高迁移意识性

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 10.（多选题）学生心理发展的基本特征有（）

 

A. 连续性

B. 阶段性

C. 定向性

D. 不平衡性

E. 个别差异性

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 11.（多选题）我国学校课程的具体表现形式有（）

 

A. 教学进度计划

B. 课程标准

C. 课程计划

D. 课外辅导

E. 教科书

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 12.（多选题）美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标应包括（）

 

A. 认知领域

B. 情感领域

C. 道德领域

D. 运动技能领域

E. 美学领域

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 13.（多选题）影响身心发展的因素有（）

 

A. 环境

B. 遗传

C. 社会实践

D. 主观努力

E. 教育

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 14.（多选题）以直接感知为主的教学方法有（）

 

A. 演示法

B. 讨论法

C. 讲授法

D. 参观法

E. 练习法

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 15.（多选题）完整的教学目标的表述应包括的因素有（）

 

A. 教学对象

B. 行为动词

C. 行为条件

D. 学习程度

E. 实施过程

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 16.（多选题）课堂倾听的基本要求包括（）

 

A. 创设平等的师生对话情境

B. 营造和谐的课堂气氛

C. 欣赏学生的独特性

D. 倾听不同学生的声音

E. 倾听后要及时反馈

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 17.（多选题）教育立法的程序一般包括（）

 

A. 教育法律议案的提出

B. 教育法律草案的审议

C. 教育法律草案的表决和通过

D. 教育法律的公布

E. 教育法律的实施判断

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 18.（多选题）教学反馈在课堂教学中的作用表现为（）

 

A. 激励

B. 调控

C. 媒介

D. 预测

E. 排名

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 19.（多选题）教师热爱学生的基本要求有（）

 

A. 要深入了解学生

B. 要充分尊重学生

C. 要始终信任学生

D. 要严格要求学生

E. 要平等对待学生

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 20.（多选题）课堂板书的特点有（）

 

A. 艺术性

B. 直观形象性

C. 高度概括性

D. 民主性

E. 超越性

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 判断题

本题共20小题，每小题0.5分，共10分。判断下列各命题的正误，在题后相应的括号内打“Y”或“N”

 1.（判断题）教育不直接生产物质财富，所以教育是消费事业，是社会的福利事业。（）

正确

错误

 

 2.（判断题）学校有专职教师，有各种设备，所以学校教育在人的发展中起主导作用是必定无疑的。（）

正确

错误

 

 3.（判断题）新形势要求学校思想品德工作必须把重点转移到着重培养学生道德思维和判断能力上。（）

正确

错误

 

 4.（判断题）学与教相互作用的过程是一个系统过程，该过程包括学生和教师两大要素。（）

正确

错误

 

 5.（判断题）领会知识是教学过程的中心环节。（）

正确

错误

 

 6.（判断题）现在世界各国一般都说要使受教育者全面发展，可见社会主义国家和资本主义国家的教育目的也有共同的一面。（）

正确

错误

 

 7.（判断题）制约教育目的性质的是经济因素。（）

正确

错误

 

 8.（判断题）思想品德教育过程即思想品德形成过程。（）

正确

错误

 

 9.（判断题）备课就是钻研教材、写教案。（）

正确

错误

 

 10.（判断题）教育对象按照教育者的要求完成了某一道德行动，即表明它已形成相应的道德品质。（）

正确

错误

 

 11.（判断题）教学案例必须是真实发生的教学事件，不能杜撰或虚构。（）

正确

错误

 

 12.（判断题）教育教学观念是教师教学行为的灵魂和支点，是教师教学行为的指南。（）

正确

错误

 

 13.（判断题）学校是教师成长档案袋的主人和管理者。（）

正确

错误

 

 14.（判断题）校园文化是学校精神文化的窗口，同时又是学校日常德育的载体。（）

正确

错误

 

 15.（判断题）教师不仅是教育信息源，也是教学过程中的特殊媒体。（）

正确

错误

 

 16.（判断题）忠诚于人民的教育事业，是教师职业道德的基本原则。（）

正确

错误

 

 17.（判断题）特定程序法律优于一般程序法律。（）

正确

错误

 

 18.（判断题）从根本上说教师职业道德的评价标准，就是动机与效果的辩证统一。（）

正确

错误

 

 19.（判断题）先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性知识材料。（）

正确

错误

 

 20.（判断题）教育法律救济是为弱势群体实施的一种专业性的法律帮助。（）

正确

错误

 

 简答题

本大题共2小题，每小题8分，共16分

 1.（主观题）教学过程的基本规律有哪些？

 2.（主观题）教学设计的主要依据有哪些?

 论述题

本大题共15分

 1.（主观题）假如你是一位班主任，你将如何建立一个良好的班集体?

 

真题预览结束
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