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真题预览：

2016年湖北省荆州市江陵县事业单位招聘考试真题及解析（教育类）

 公共基础知识（略）

 专业知识

本大题共100小题，每题0.5分，共50分。

 1.（单选题）推动教育学发展的内在动力是（）发展。

 

A. 教育规律

B. 教育价值

C. 教育现象

D. 教育问题

 

 2.（单选题）提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

 

A. 培根

B. 夸美纽斯

C. 赫尔巴特

D. 赞可夫

 

 3.（单选题）“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的（）。

 

A. 《大教学论》

B. 《教育漫话》

C. 《爱弥儿》

D. 《普通教育学》

 

 4.（单选题）学校的中心工作是（）。

 

A. 教学工作

B. 公共关系

C. 行政工作

D. 总务工作

 

 5.（单选题）“活到老学到老”是现代教育（）特点的要求。

 

A. 大众性

B. 公平性

C. 终身性

D. 未来性

 

 6.（单选题）学校管理目标和尺度是（）。

 

A. 经济收入

B. 良好的公共关系

C. 学校绩效

D. 政治影响

 

 7.（单选题）学校管理的基本途径是（）。

 

A. 教学活动

B. 沟通

C. 教劳结合

D. 协调

 

 8.（单选题）儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。

 

A. 顺序性

B. 不平衡性

C. 阶段性

D. 个别差异性

 

 9.（单选题）（）是全部教育活动的灵魂，是教育的最高理想。

 

A. 教育方针

B. 教育政策

C. 教育目的

D. 教育目标

 

 10.（单选题）学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）。

 

A. 发展性功能

B. 个体性功能

C. 教育学功能

D. 社会性功能

 

 11.（单选题）美国各门功课中多样化的实践活动，日本的综合活动实践反映出对（）课程地位的重视。

 

A. 知识

B. 能力

C. 直接经验

D. 间接经验

 

 12.（单选题）欧洲中世纪宗教神学课程和工业革命后以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）。

 

A. 学科课程

B. 活动课程

C. 综合课程

D. 融合课程

 

 13.（单选题）教学活动的本质是（）。

 

A. 认识活动

B. 实践活动

C. 交往活动

D. 课堂活动

 

 14.（单选题）“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4（人），12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0.5=24（人），这一做法体现了（）。

 

A. 巩固性原则

B. 直观性原则

C. 理论联系实际原则

D. 因材施教原则

 

 15.（单选题）布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）。

 

A. 百科全书式理论

B. 综合课程理论

C. 实用主义课程理论

D. 结构主义课程理论

 

 16.（单选题）把两个及其以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。

 

A. 分层教学

B. 合作学习

C. 小班教学

D. 复式教学

 

 17.（单选题）罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”等教学原则属于（）。

 

A. 非指导性教学模式

B. 结构主义课程模式

C. 发展性教学模式

D. 最优化教学模式

 

 18.（单选题）最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。

 

A. 泰勒

B. 夸美纽斯

C. 裴斯泰洛齐

D. 凯洛夫

 

 19.（单选题）“矮个子里找高个”“水涨船高”是一种（）。

 

A. 相对评价

B. 绝对评价

C. 定性评价

D. 定量评价

 

 20.（单选题）从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）。

 

A. 正式评价和非正式评价

B. 相对评价和绝对评价

C. 形成性评价和总结性评价

D. 正确评价和错误评价

 

 21.（单选题）下列不属于学校教育与家庭教育相互配合的方法的是（）。

 

A. 互访

B. 校外指导

C. 家长会

D. 家长委员会

 

 22.（单选题）以下选项中不属于现代教育特征的是（）。

 

A. 公共性和生产性

B. 终身性和未来性

C. 科学性和国际性

D. 公益性和免费性

 

 23.（单选题）对于学校管理来说，不属于沟通功能的是（）。

 

A. 做出判断评价

B. 信息传递

C. 控制和激励

D. 情感交流

 

 24.（单选题）以下各项中不适合用来培养学生主体性的措施是（）。

 

A. 建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力的培养

B. 重视学生主体参与课堂，获得体验

C. 在成熟的基础上引导发展

D. 尊重学生的个性差异，进行针对性教育

 

 25.（单选题）聘任教师的形式中没有（）。

 

A. 招聘

B. 不聘

C. 续聘或解聘

D. 辞聘

 

 26.（单选题）教育目的的功能之中没有（）。

 

A. 示范功能

B. 导向功能

C. 调控功能

D. 评价功能

 

 27.（单选题）班级组织机构微观的形式之中，没有（）。

 

A. 居委会式

B. 直线式

C. 直线职能式

D. 职能式

 

 28.（单选题）咨询活动的基本原则中没有（）。

 

A. 积极关注和信任来访学生

B. 注重来访学生的主动参与

C. 改变现实，追踪效果

D. 严格为来访学生保密

 

 29.（单选题）在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。

 

A. 赫尔巴特

B. 卢梭

C. 洛克

D. 杜威

 

 30.（单选题）人力资本理论说明了（）。

 

A. 教育对经济发展的促进作用

B. 经济发展水平对教育的制约作用

C. 政治对教育的促进作用

D. 教育对科学技术的促进作用

 

 31.（单选题）人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）。

 

A. 顺序性

B. 阶级性

C. 不平衡性

D. 差异性

 

 32.（单选题）“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（）。

 

A. 童年期

B. 少年期

C. 青年期

D. 成年期

 

 33.（单选题）马克思指出实现人的全面发展的唯一方法是（）。

 

A. 理论联系实际

B. 教育与社会实践相结合

C. 知识分子与工农相结合

D. 教育与生产劳动相结合

 

 34.（单选题）编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。

 

A. 课程

B. 课程标准

C. 课程计划

D. 课程目标

 

 35.（单选题）我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（）。

 

A. 强制性，基础性，科学性

B. 强制性，普遍性，基础性

C. 科学性，普遍性，基础性

D. 科学性，普遍性，强制性

 

 36.（单选题）《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（）。

 

A. 循序渐进原则

B. 直观性原则

C. 启发性原则

D. 因材施教原则

 

 37.（单选题）教师通过展示实物、直观教具，进行示范试验，指导学生获取知识的方法是（）。

 

A. 练习法

B. 演示法

C. 实验法

D. 发现法

 

 38.（单选题）打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。

 

A. 外部分组

B. 内部分组

C. 设计教学法

D. 道尔顿制

 

 39.（单选题）结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（）。

 

A. 内容型策略

B. 形式型策略

C. 方法型策略

D. 综合型策略

 

 40.（单选题）德育过程结构的构成要素是（）。

 

A. 教育者，受教育者

B. 教育者，受教育者，教育内容

C. 教育者，受教育者，教育内容，德育方法

D. 教育者，受教育者，德育环境

 

 41.（单选题）“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的?（）

 

A. 认知模式

B. 体谅模式

C. 价值澄清模式

D. 社会模仿模式

 

 42.（单选题）把对集体管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）。

 

A. 常规管理

B. 目标管理

C. 平行管理

D. 民主管理

 

 43.（单选题）班主任工作的中心环节是（）。

 

A. 了解和研究学生

B. 组织和培养班集体

C. 做好个别学生的教育工作

D. 统一多方面的教育力量

 

 44.（单选题）一个学校教学质量的高低是由教师的水平、学校的设施、学生的主观努力及社会影响等方面造成的，从因果关系来看，这是（）。

 

A. 异因同果

B. 同因异果

C. 多因一果

D. 一因多果

 

 45.（单选题）7—11岁的学生属于皮亚杰认知发展的（）。

 

A. 前运算阶段

B. 后运算阶段

C. 具体运算阶段

D. 形式运算阶段

 

 46.（单选题）提出“最近发展区”理论的是（）。

 

A. 布鲁纳

B. 皮亚杰

C. 埃里克森

D. 维果茨基

 

 47.（单选题）根据马斯洛的需要层次理论，学生的交往需要属于哪个层次?（）

 

A. 归属与爱的需要

B. 生理需要

C. 安全需要

D. 自我实现需要

 

 48.（单选题）人本主义教育心理学中，教师扮演什么角色?（）

 

A. 中心角色

B. 辅导者角色

C. 主导角色

D. 旁观者角色

 

 49.（单选题）一天的早上和晚上记忆效果比较好，是避免了哪种影响的结果?（）

 

A. 同化的作用

B. 痕迹消退

C. 倒摄抑制和前摄抑制

D. 强化的作用

 

 50.（单选题）学生对自己学习内容的认知，以及对认知行为的调节与控制，是什么策略?（）

 

A. 元认知策略

B. 精细加工策略

C. 认知策略

D. 管理策略

 

 51.（单选题）美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐和强盗。”这是什么理论的观点?（）

 

A. 遗传决定论

B. 家庭决定论

C. 环境决定论

D. 儿童决定论

 

 52.（单选题）在教学过程中，教师利用现有教学条件，根据教学目标和内容，选择和运用具体的教学方式、方法的指导思想与教学行为，称之为（）。

 

A. 教学策略

B. 教学方法

C. 教学目标

D. 教学目的

 

 53.（单选题）通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率，这是哪种强化后果?（）

 

A. 负强化

B. 正强化

C. 惩罚

D. 强化

 

 54.（单选题）教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

 

A. 多样化

B. 专业化

C. 单一化

D. 崇高化

 

 55.（单选题）下面不属于我国学校教育层次的是（）。

 

A. 幼儿教育

B. 学历教育

C. 初等教育

D. 中等教育

 

 56.（单选题）不属于职业倦怠核心成分的是（）。

 

A. 倦怠感

B. 耗竭感

C. 去个性化

D. 低成就感

 

 57.（单选题）做好心理辅导工作，必须要遵循的原则中没有（）。

 

A. 面向全体学生原则

B. 预防与发展相结合原则

C. 教师主体原则

D. 个别化对待原则

 

 58.（单选题）美国心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类应当包括的主要部分中，没有（）。

 

A. 安全领域

B. 认知领域

C. 情感领域

D. 动作技能领域

 

 59.（单选题）在法律上，学校与学生的关系是（）。

 

A. 主动与被动

B. 责任与义务

C. 监护与被监护

D. 教育与被教育

 

 60.（单选题）社会本位教育目的论的代表人物是（）。

 

A. 涂尔干

B. 卢梭

C. 赞可夫

D. 福禄贝尔

 

 61.（单选题）以教师的语言为主要媒介系统，连贯地向学生传授知识，表达情感和价值观念的教育方法是（）。

 

A. 演示法

B. 讲授法

C. 谈话法

D. 陶冶法

 

 62.（单选题）从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是（）。

 

A. 开始时间最早持续时间最短

B. 开始时间最早持续时间最长

C. 开始时间较晚持续时间最长

D. 开始时间较晚持续时间较短

 

 63.（单选题）传统教学的“三中心”指的是（）。

 

A. 学生中心，活动中心，生活中心

B. 学生中心，社会中心，实践中心

C. 教师中心，实践中心，生活中心

D. 教师中心，课堂中心，课本中心

 

 64.（单选题）在学校教育体系中处于核心地位的是（）。

 

A. 后勤工作

B. 管理工作

C. 教学工作

D. 科研工作

 

 65.（单选题）美育的直接功能是（）。

 

A. 育德

B. 促智

C. 育美

D. 健体

 

 66.（单选题）一个国家教育经费投入的多少最终取决于（）。

 

A. 文化传统

B. 受教育者的需求

C. 生产力水平

D. 教育的规模

 

 67.（单选题）引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（）。

 

A. 社会生产力

B. 文化传统

C. 社会制度

D. 科技水平

 

 68.（单选题）我国古代私学最早兴盛于（）。

 

A. 商周

B. 春秋战国

C. 秦汉

D. 隋唐

 

 69.（单选题）关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是（）。

 

A. 赫尔巴特

B. 裴斯泰洛齐

C. 杜威

D. 夸美纽斯

 

 70.（单选题）人的身心发展是指（）。

 

A. 身体和心理的发展

B. 个性的品德的形成

C. 体重和身高的增加

D. 技能和技巧的提高

 

 71.（单选题）下列属于原始社会教育特征的是（）。

 

A. 系统性

B. 制度性

C. 无阶级性

D. 等级性

 

 72.（单选题）我国现代学校产生于（）。

 

A. 17世纪末

B. 18世纪末

C. 19世纪末

D. 20世纪末

 

 73.（单选题）在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（）。

 

A. 生物起源说

B. 神话起源说

C. 心理起源说

D. 劳动起源说

 

 74.（单选题）智育的根本任务是（）。

 

A. 发展学生的智力

B. 培养学生的自主性

C. 提高学生的生活情趣

D. 形成学生的品行

 

 75.（单选题）与一般身体锻炼相比，学校体育更具有（）。

 

A. 随意性

B. 娱乐性

C. 自觉性

D. 系统性

 

 76.（单选题）人的世界观基本形成于（）。

 

A. 幼儿园

B. 儿童期

C. 少年期

D. 青年期

 

 77.（单选题）教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起（）。

 

A. 强制作用

B. 辅助作用

C. 主导作用

D. 中介作用

 

 78.（单选题）法国著名教育家卢梭的教育著作是（）。

 

A. 《教育漫话》

B. 《大教学论》

C. 《爱弥儿》

D. 《普通教育学》

 

 79.（单选题）英国近代学校教育制度是一种典型的（）。

 

A. 双轨制

B. 单轨制

C. 分支制

D. 中间型学制

 

 80.（单选题）在通常情况下，课堂气氛类型不包括（）。

 

A. 积极的

B. 消极的

C. 对抗的

D. 顺受的

 

 81.（单选题）开创了道德两难故事法，来研究道德发展的心理学家是（）。

 

A. 科尔伯格

B. 布卢姆

C. 詹姆斯

D. 华生

 

 82.（单选题）记忆的三个基本过程，不包括（）。

 

A. 编码

B. 回忆

C. 整理

D. 提取

 

 83.（单选题）根据学习迁移过程中，所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。

 

A. 正迁移和负迁移

B. 水平迁移和垂直迁移

C. 一般迁移与具体迁移

D. 同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移

 

 84.（单选题）根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘是（）。

 

A. 先慢后快

B. 先快后慢

C. 快慢一致

D. 不确定的

 

 85.（单选题）人格障碍通过（）。

 

A. 心理辅导治愈，预后良好

B. 心理辅导治愈，预后不确定

C. 心理辅导治愈很难，却是有益的

D. 心理辅导治疗容易反复

 

 86.（单选题）社会学习理论的代表人物是（）。

 

A. 班杜拉

B. 艾宾浩斯

C. 梅耶

D. 杜威

 

 87.（单选题）班级规模越大，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分（）。

 

A. 往往就越高

B. 往往就一般

C. 不定性就越强

D. 往往就越低

 

 88.（单选题）根据卡特尔的智力理论，晶体智力在30岁后，是随着年龄的增长而（）。

 

A. 衰退的

B. 提高的

C. 停滞的

D. 波动变化

 

 89.（单选题）为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（），制定了义务教育法。

 

A. 宪法和教育法

B. 宪法和未成年人保护法

C. 教育法和预防未成年人犯罪法

D. 教育法和未成年人保护法

 

 90.（单选题）依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供安全保障的应是（）。

 

A. 学校及家长

B. 各级人民政府及其有关部门

C. 公安部门

D. 教育主管部门和学校

 

 91.（单选题）按照相关教育法规规定，下列人员中，可以取得教师资格的是（）。

 

A. 某大学毕业生王静

B. 某大学刚毕业的英国留学生埃利斯

C. 某国驻中国大使馆文职秘书狄安娜

D. 已是美国公民的华裔袁文浩

 

 92.（单选题）民办学校中对重大问题拥有决策权的是（）。

 

A. 校长

B. 教职工代表大会

C. 学校工会

D. 学校董事会

 

 93.（单选题）某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车等候5分钟之后，没有清点人数就开车了，学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶，在追赶过程中摔倒，将门牙跌落三颗，王某的伤害责任承担者应是（）。

 

A. 开校车的司机

B. 该寄宿学校

C. 开校车的司机和该寄宿学校

D. 开校车的司机和学生王某

 

 94.（单选题）教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，注重培养学生（），促进学生的全面发展。

 

A. 辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力

B. 团队合作的能力、创新能力和实践能力

C. 沟通能力、创新能力和实践能力

D. 独立思考能力、创新能力和实践能力

 

 95.（单选题）社会主义职业道德的基础是（）。

 

A. 物质、精神和人的统一

B. 个人、集体和社会的统一

C. 认识、能力和利益的统一

D. 责任、权利和利益的统一

 

 96.（单选题）社会主义职业道德的核心是协调（）。

 

A. 个人、集体与社会的关系

B. 个人、他人与集体的关系

C. 个人、集体与环境的关系

D. 个人、他人与工作的关系

 

 97.（单选题）曾经通过开展“常年礼貌运动”，进行精神文明和道德建设的国家是（）。

 

A. 韩国

B. 澳大利亚

C. 新加坡

D. 日本

 

 98.（单选题）职业道德历来都是社会道德体系的（）。

 

A. 重要补充

B. 主体部分

C. 先导

D. 以上都不对

 

 99.（单选题）职业道德最根本的职业目标是（）。

 

A. 爱岗敬业，无私奉献

B. 诚实守信，平等友爱

C. 服务群众，奉献社会

D. 克己奉公，服务人民

 

 100.（单选题）（）是衡量从业人员职业道德水平高低的尺度。

 

A. 能否尊重他人平等待人

B. 是否信守承诺

C. 对法纪的态度和遵守程度

D. 是否热爱工作岗位

 

 写作题

本大题共20分。

 1.（主观题）请认真阅读下面材料，按要求作答。几个学生正在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么?”“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬，随口答道。“胡说，蚂蚁怎么会唱歌?”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛然清醒过来，于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌?”请结合上述材料和所报考岗位，自拟题目，写一篇议论文。要求：观点鲜明，内容充实，层次清楚，语言流畅，字数在800字左右。

 

真题预览结束
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