一、单选题(50题,共50分,每题1.0分。每题的备选答案中,只有一个最符合题意)

1、

害羞、骄傲和自卑属于()
A、基本情绪
B、与接近事物有关的情绪
C、与自我评价有关的情绪
D、与他人有关的情感体验

2、

高中生小华每周都对自己的学习情况做一个小结,分析自己在学习上取得的进步。找出自己的薄弱环节。他的这种行为属于()
A、自我认知     
B、自我信任
C、自我体验   
D、自我调控

3、

捷克教育家夸美纽斯按照直观教学原则编写的一本要有150图的教科书()被认为
A、《大教学论》
B、《世界图解》
C、《母育学校》
D、《普通教育学》

4、

下刊不能体现“促进学生终身发展”教育理念的教学反思行为是()
A、记录学生精彩的见解和感情
B、追踪记录学生的表现和成长
C、尽量不对教学流程进行慘改
D、教学反馈随时修订教案

5、

预防未成年人犯罪,在各级人民政店组织领导下,实行()
A、综合治理
B、分局治理
C、源头治理
D、分类治理

6、

在教学结束后实施的,对学生的学业成就进行等级评定的教学评价方式是()
A、诊断性评价    
B、配置性评价
C、终结性评价
D、形成性评价

7、

教学的最高境界,是教师注意引l导、启发、讲解、示范,充分发挥学生的主动性,这种教学水平属于()
A、记忆水平
B、理解水平
C、探索水平
D、应用水平

8、

有效的班级活动是班集体形成的基础,结合学生特长的展示交流,班级活动可以()
A、有效疏导学生心理
B、实现学科课程整合
C、培养责任感
D、培养合作意识

9、

子日:吾有知乎哉?无知也。有鄙夫问于我,空空于也。我叩其两端而竭焉。”(《论语》)这种“叩其两端”(即从某个问的首尾两头去反求)的方法,即是()的具体做法,
A、启发式教学
B、谈话式教学
C、情景式教学
D、练习式教学

10、

高中生小刚去年去过长城,至今长城的映像还留在他的脑海中,这种映像属于()
A、表象
B、回忆
C、想象
D、思维

11、

某高中生的特点是制造性思维和创造性想象比较突出,善于运用已有的知识经验,独立地提出问题和创造解决问题,这在创造力类型上属于()
A、发现型
B、创造型
C、推测型
D、条理型

12、

编制课程表时,尽量将文科不理科、形象性的学科不抽象性的学科()
A、随机安排
B、分类安排
C、集中安排
D、交错安排

13、

教师职业的从业标准既有较性标准,如道德要求,个性要求等;也有硬性标准,如髙学历、教师资格证书等,硬性标准是教师职业学术性要求和从事与业活动的基本要求,这说明了教师职业的()
A、与业性
B、复杂性
C、社会性
D、示范性

14、

高中生在看漫画时,虽然漫画人物画得不全面,但还是能清楚地感觉到人物的表情这主要是知觉的()起作用的结果
A、恒常性
B、理解性
C、选择性
D、整体性

15、

高中生缺乏自知、自信、自我膨胀、沉溺于自我分析均属于()
A、学习问题
B、人际关系问题
C、学校适应问题
D、自我概念问题

16、

某老师是两个班级的数学任课老师,A.班学生的底子较差,老师就注重基础知识的讲解,B.班学生的数学成绩较好,老师则更重规学生的提高。这体现的教学原则是()
A、直观性原贝
B、循序渐进原则
C、因材施教原则
D、理论联系实际原则

17、

德育过程中,既要遵循学生品德发展的普遍规律,又要适应学生身心成长的特点。接受能力和个性特征,从他们的思想实际和生活实际出发。深入浅出,寓教于乐,循序渐进。通过鲜活的语言、生动典型的事例、喜闻乐见的形式,增强德育工作的针对性和实践性,这体现了德育原则中的()
A、知行统一原则
B、理论联系实际原则
C、尊重信任学生和严格要求相结合原则
D、学校教育和社会教育相统一原则

18、

小明对自己要求不够严格,经常逃学。喜欢到学校附件的个体书店翻阅有暴力、凶杀内容的书刊有时还欺负低年级同学,老师苦口婆心地教育他他仍然我行我素不听劝告。小明的行为()
A、无需大惊小怪,小明长大成熟就会变好
B、无可厚非,只要小明不违法,怎么都行
C、要及时矫正,避免不良习气,防微杜渐
D、可以理解,每个人都有自己的行动的自由

19、

“鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也”属于个人内心冲突的()冲突
A、接近—接近
B、回避——回避
C、接近——回避
D、多重接近—回避

2
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